Mengapa orang biasa-biasa saja di sekolah lebih sukses

Baru-baru ini, sebuah artikel kontroversial yang ditulis oleh jurnalis Inggris John Haltiwanger yang dipublikasikan di media digital telah menyebar. Elite Daily.

Dalam brief ini, Haltiwanger mempresentasikan teori: siswa yang memperoleh nilai akademik tinggi belum tentu yang paling pintar. Selain itu, selalu menurut jurnalis ini, "siswa biasa-biasa saja" (mereka yang memperoleh nilai yang beralih dari pameran yang disetujui ke yang sangat rendah), adalah mereka yang cenderung lebih sukses selama pekerjaan dan kehidupan pribadi mereka. Jauh lebih sukses daripada siswa berprestasi.

Artikel terkait: "Orang sukses dan orang gagal: 7 perbedaan penting"

Siswa biasa-biasa saja, pencipta masa depan perusahaan?

Tentu saja, klaim-klaim ini telah menjadi bahan perdebatan sengit. Bukan hanya karena Haltiwanger cukup kategorikal dalam presentasinya, tetapi karena itu tidak memberikan dasar ilmiah yang dapat membuktikan apa yang dikatakan di dalamnya.

Namun, mungkin menarik untuk menggemakan pemikiran dan pengamatan Anda sehingga, setidaknya dalam arti filosofis, kami memikirkan kembali beberapa aspek penting dari pendidikan secara umum dan sistem sekolah pada khususnya..

Nilai bagus bukan jaminan apa pun

Kita semua menyadari itu kualifikasi akademik tidak selalu merupakan prediktor terbaik untuk kehidupan kerja yang sukses, atau untuk mencapai kebahagiaan di masa depan. Pada banyak kesempatan, mereka yang kurang beruntung untuk studi cenderung mencari pekerjaan bergaji rendah, atau bahkan harus menjadi bagian dari antrian pengangguran.

Tetapi bagaimana dengan mereka yang lulus kursus tanpa rasa sakit atau kemuliaan, dengan nada mulai dari 5 hingga 6,5? Seperti dijelaskan Haltiwanger dalam artikelnya yang sudah terkenal, ada banyak kasus siswa biasa-biasa saja yang mencapai kekayaan dan ketenaran tingkat tinggi. Dengan demikian, tampaknya keberhasilan tidak hanya diraih oleh orang-orang yang unggul dalam tahap akademis mereka, tetapi, secara berlawanan, siswa yang biasa-biasa saja dapat memiliki serangkaian keterampilan dan kemampuan yang sangat berguna bagi kehidupan..

Contohnya 5 siswa yang meraih kesuksesan

Contoh klasik seorang siswa kelabu yang memiliki kesuksesan besar dalam kehidupan dewasanya adalah Steve Jobs, pencipta merek smartphone dan teknologi Apple. Sorotan lain dari kategori ini tidak lain adalah Mark Zuckerberg, pencipta Facebook, atau sama saja Bill Gates, pencipta Microsoft. Kita berbicara tentang triad utama dalam inovasi teknologi di dunia, dan mengejutkan bahwa tidak ada dari mereka adalah siswa yang cerdas.

Lebih banyak contoh: Sergei Korolev itu adalah ahli astrofisika dan insinyur Soviet yang, meskipun telah meluncurkan roket Sputnik ke luar angkasa, tidak pernah menjadi siswa yang baik. Vladimir Mayakovsky menderita untuk belajar membaca, dan Joseph Brodsky, yang dianggap sebagai siswa yang mengerikan, menerima Hadiah Nobel untuk Sastra beberapa dekade kemudian.

Meninjau konsep kecerdasan

Bagaimana konsep kecerdasan, kinerja akademik, dan kesuksesan profesional saling berhubungan? Kecerdasan secara historis telah menjadi konsep kontroversial di kalangan siswa psikologi. Yang diketahui adalah bahwa itu bukan ide yang baik untuk mencoba menarik kesejajaran antara kinerja akademik dan kecerdasan, karena korelasinya tidak terlalu dapat diandalkan.

Di lain pihak, kesuksesan dalam hidup dapat didefinisikan dengan berbagai cara. Setiap orang memiliki visi mereka sendiri tentang apa itu kesuksesan, dan prioritas mereka dalam hidup. Dalam hal ini, berguna untuk dibicarakan kesuksesan kerja (untuk menjadi lebih terukur dan tidak bersuara), dan kebenarannya adalah sepertinya tidak ada syarat yang diperlukan untuk mendapatkan nilai yang sangat baik di masa lalu, atau menjadi sangat cerdas, sehingga orang dapat menghasilkan ide cemerlang yang akan menghasilkan luar biasa. kesuksesan bisnis.

Kunci keberhasilan, tersedia untuk semua orang

Singkatnya, menjadi sukses jauh melampaui skema yang diterapkan oleh model pendidikan masing-masing negara. Untuk berhasil, hKami mungkin telah melebih-lebihkan pengaruh hasil akademik, seperti yang ditunjukkan oleh Haltiwanger.

Keberhasilan membutuhkan ketekunan, ketekunan, dan kreativitas. Tetapi, juga, untuk mencapai tujuan yang tinggi dalam hidup kita, kita juga terkadang harus gagal untuk menyadari bahwa segala yang kita lakukan membantu kita belajar dan bergerak menuju tujuan kita.

Nilai kegagalan

Nilai kegagalan inilah yang dapat menjadi salah satu faktor yang berkontribusi bagi kesuksesan di masa depan. Dan, tentu saja, yang paling berpengalaman dalam hal ini adalah orang-orang yang menderita untuk dapat lulus dan lulus kursus sekolah. Mereka adalah individu yang tidak pernah menerima pujian atau penghargaan tinggi, jadi mereka tahu secara langsung nilai upaya, perjuangan sehari-hari dan kemampuan untuk unggul.

Mungkin, siswa yang sedang-sedang saja belajar untuk mengelola kegagalan mereka, sesuatu yang tidak dapat dilakukan oleh siswa berprestasi karena nilai mereka yang berulang mendekati 10. Pengusaha yang berhasil mengembangkan produk dan / atau layanan yang baik biasanya memiliki alternatif dan cara kreatif yang sangat baik. untuk mencapai kesuksesan mereka. Natau mereka terbatas pada kanon yang sudah ada atau pada tipikal, tetapi mereka berinovasi. Dengan demikian mereka menciptakan produk yang sama sekali baru, berkualitas tinggi dan yang mengandaikan revolusi di sektor mereka. Misalnya, Steve Jobs melakukannya dengan hampir semua gadget yang dibawanya ke pasar.

Kreativitas, keterampilan lain yang tidak berkembang di sekolah

Setelah pengamatan jurnalis Inggris, tampaknya siswa yang biasa-biasa saja cenderung menjadi pemimpin alami dalam lingkaran pertemanan mereka.. Mereka dapat membimbing siswa lain di luar kode dan konteks pendidikan.

Individu-individu inilah yang menghadirkan pemikiran kreatif yang lebih besar, dan sering menolak untuk tertarik pada kelas master yang kaku dan monoton. Orang-orang ini bisa lebih kreatif daripada rata-rata, karena mereka tidak mendasarkan pola pikir mereka pada logika sekolah tetapi pada pengalaman mereka sendiri.

Ini adalah salah satu poin yang paling banyak menimbulkan perdebatan. Sangat mungkin bahwa beberapa metode pendidikan formal bermain melawan para siswa untuk dapat mengembangkan semangat kritis mereka, kreativitas mereka atau kemungkinan menjalani pengalaman yang memperkaya tertentu. Di sekolah, kita biasanya diajari bagaimana keadaannya, tetapi hal itu tidak memberi kita kemungkinan untuk menanyai mereka. Tidak banyak penekanan ditempatkan pada pembelajaran yang bermakna, siswa juga tidak diberikan alat untuk memecahkan masalah dengan cara alternatif; inovatif.

Orang-orang yang berhasil mengoperasikan perusahaan teknologi, sebagian besar, bekerja dengan skema pemikiran yang berbeda. Mereka berpikir di luar yang jelas; Mereka memulai proyek yang tidak diatur oleh parameter yang ada. Mereka adalah individu yang belajar dengan cepat, proaktif dan melakukan hal-hal dengan caranya sendiri, dan tidak seperti yang orang lain inginkan.

Waspadalah: menjadi siswa yang buruk bukanlah kabar baik untuk masa depan Anda

Satu hal yang dapat diklarifikasi: meskipun Haltiwanger membangun wacana ini di sekitar Steve Jobs, Mark Zuckerberg dan perusahaan, kenyataannya adalah mendapatkan nilai buruk (atau nilai biasa-biasa saja) bukan jaminan kesuksesan pribadi atau pekerjaan. Tidak sebaliknya: mengambil plat nomor tidak memberi kita kunci menuju masa depan yang makmur.

Singkatnya, kesuksesan ditandai oleh banyak variabel, di antaranya menonjol karakter, ketekunan, pengalaman dan kontak. Catatan, dalam arti tertentu, sekunder.

Artikel Haltiwanger dapat menjadi stimulus bagi orang-orang yang gagal unggul di sekolah atau universitas mereka. Hidup selalu menawarkan kita cara baru untuk maju, peluang dan momen untuk memanfaatkan. Keberhasilan atau kegagalan dalam catatan sangat relatif: pengalaman nyata diperoleh saat meninggalkan ruang kelas.