Belajar cacat keledai kelas

Albert Einstein sudah jelas “semua orang jenius, tetapi jika Anda mengukur kapasitas ikan menempatkannya untuk memanjat pohon, ia akan menghabiskan sisa hidupnya dengan percaya bahwa ia tidak berguna”. Ahli matematika yang brilian ini mendefinisikan dalam beberapa baris monster diam yang membawa ketidakmampuan yang terpelajar; orang yang memiliki keterampilan yang tidak pernah dieksploitasi karena lingkungan akademik disusun untuk menghargai beberapa sikap dan mengabaikan orang lain, sedemikian rupa sehingga seorang jenius sejati dalam sastra dapat menghabiskan seluruh hidupnya tanpa mengetahuinya karena di lingkungannya apa Dia berharap dia berhasil di bidang olahraga.

Begitulah adanya dan bagaimana kecacatan yang dipelajari bekerja.

Jenius yang tidak berguna atau ketidakmampuan yang dipelajari

Selama tahun-tahun sekolahnya, Albert Einstein tidak unggul dalam bidang apa pun, karena sama sekali tidak ada dalam sains dan huruf. Penemuannya di kemudian hari adalah satu lagi bukti kegagalan mendasar dari pengajaran akademik standar yang mewajibkan dan bahkan mewajibkan siswa untuk belajar pengetahuan tanpa memperhitungkan kemampuan pribadi masing-masing individu. Dalam hal ini kecacatan yang dipelajari memainkan peran yang sangat penting di masa depan para siswa.

Ketidakmampuan yang dipelajari, teori yang dirancang oleh psikolog sosial Martin Seligman, pada dasarnya terdiri dari fakta bahwa pengulangan stigma selama bertahun-tahun, kegagalan berkelanjutan dalam disiplin atau visi negatif yang dimiliki seseorang dalam masyarakat sehubungan dengan kegagalan, menghasilkan ketidakmampuan yang diciptakan secara buatan dari anak atau remaja sehubungan dengan suatu subjek.

Merupakan hal yang umum untuk dikatakan tentang seorang anak “kamu tidak diberikan matematika”, “lidah” o “Bahasa Inggris”. Namun, ini bukan masalahnya. Dengan membuat premis ini berkenaan dengan ketidakmampuan anak untuk melakukan tugas, akhirnya tercermin dalam kinerja yang lebih rendah dari orang muda yang didukung oleh frasa jenis: “total, ¿Apa yang akan saya pelajari jika saya tidak mendapatkan matematika?”. Formulasi yang salah ini menyebabkan anak yang bersangkutan gagal lagi dan lagi memenuhi nubuat orang tua mereka.

Kesimpulan yang bisa kita raih tanpa takut melakukan kesalahan adalah itu tak seorang pun, tentu saja, tak seorang pun, dapat mendefinisikan siapa kita berdasarkan serangkaian kegagalan, Di sisi lain penting untuk mengetahui lingkungan kita.

Manusia dididik dalam kegagalan, dan ketidakberdayaan yang dipelajari menentang kecenderungan alami ini untuk mempelajari keterampilan setelah banyak upaya gagal atau, seperti yang pernah saya dengar dari seorang pria yang sangat bijak: “Ketika Anda tahu cara menulis, tidak ada yang akan peduli jika Anda belajar lima minggu kemudian atau lebih cepat daripada yang lain, itu hanya masalah jika Anda tahu cara menulis dan, jika Anda terus berlatih, Anda mungkin bangga untuk belajar dalam beberapa tahun, karena itu adalah percikan yang membuat Anda lebih tertarik daripada yang lain dengan menyempurnakannya”.