Stimulasi perilaku dan permusuhan

Stimulus permusuhan itu adalah rangsangan yang memiliki sifat tidak menyenangkan bagi penerima. Misalnya, menerima rangsangan fisik seperti sengatan listrik dapat dianggap sebagai rangsangan permusuhan. Namun, rangsangan mungkin memiliki sifat fisik atau sosial. Dalam menjelaskan pengkondisian operan atau instrumental, stimulus permusuhan digunakan dalam penguatan negatif dan hukuman positif.

Stimulasi perilaku dan permusuhan

Beberapa parameter penting dalam pelarian diri adalah sebagai berikut:

Bower, Fowler dan Trapold (1959) mereka menemukan bahwa, seperti dalam kasus studi dengan penguatan positif, perilaku yang dapat diamati dari subjek eksperimental sesuai dengan intensitas stimulasi yang disajikan: semakin besar intensitas stimulasi, semakin besar kecepatan perilaku melarikan diri dan, dalam kasus ubah intensitas ini, jika mereka meningkatkannya, kecepatan dalam perilaku melarikan diri meningkat tepat waktu; dan jika itu berkurang, begitu juga ini.

Dalam pembelajaran penghindaran, sejumlah besar parameter mengacu pada intensitas dan durasi stimulus diskriminatif yang mendahului presentasi stimulasi permusuhan. Di sini hasilnya menunjukkan berapa banyak lebih intens menjadi sinyal yang mendahului presentasi stimulasi permusuhan, kinerja lebih besar dalam respon penghindaran.

Salah satu teori biproses utama dalam pembelajaran menghindar adalah "Teori ketakutan bi-proses" (Mowrer, 1947; Solomon dan Brush, 1954; Rescorla dan Solomon, 1967).

Diasumsikan bahwa penerapan stimulasi permusuhan pada subjek diprovokasi oleh reaksi ketakutan. Dalam desain penghindaran, rangsangan permusuhan (yang akan berfungsi sebagai EI klasik) dipasangkan oleh kedekatan dengan sinyal yang mendahuluinya (biasanya cahaya atau suara yang berasal dari bel yang bertindak sebagai EC), memicu respons rasa takut sebelum presentasi Komisi Eropa Rasa takut ini bertanggung jawab atas respons penghindaran: ketika respons dibuat, CE berakhir, rasa takut berkurang dan pengurangan rasa takut ini adalah penguatan karena telah membuat respons penghindaran.

Teori bi-proses lain dalam pembelajaran menghindar adalah "teori keengganan biproses". Keberadaan dua proses juga didalilkan (classo, dimana rangsangan hadir dan dipasangkan dengan stimulus permusuhan menjadi "berbahaya" o "permusuhan"; dan berperan dalam fungsinya, respon dibuat segera sebelum hilangnya stimulus permusuhan diperkuat).

Berbeda dengan teori ketakutan biproses, dalam hal ini, definisi "keengganan" ini sepenuhnya dapat dioperasikan (tanpa surplus teoretis yang dimiliki oleh konstruksi ketakutan hipotetis) dan, dalam istilah yang lebih tepat, ini merujuk pada peningkatan probabilitas aparisi jawaban yang dibuat segera sebelum hilangnya stimulus. Teori bi-proses lain dalam pembelajaran penghindaran telah dirumuskan oleh Heirnstein (1969) dan telah digambarkan sebagai "teori diskriminatif". Pembelajaran penghindaran dijelaskan dengan mengacu pada proses pembelajaran yang diskriminatif.

Keberadaan dua proses (klasik dan instrumental) tidak diharapkan. Stimulus eksternal yang mendahului presentasi dari tindakan stimulus permusuhan sebagai indikasi atau isyarat lingkungan dan yang berfungsi sebagai "anteseden" dari penampilan stimulasi permusuhan. Teori bi-proses lain dalam pembelajaran penghindaran, yang terbaru, diwakili oleh "teori kognitif" Seligman dan Johnston (1973). Ada dua komponen untuk teori ini, satu kognitif dan yang lainnya emosional. Komponen kognitif diwakili oleh harapan.

Komponen emosional, untuk ketakutan yang dikondisikan secara klasik, dipahami sebagai elicitator jawaban (dalam teori ini tidak memainkan peran penguatan yang dicapai dengan pengurangan ketakutan). Semua ini mengandaikan bahwa ada respon terkondisi dari ketakutan dan yang misinya adalah untuk melayani sebagai elicitor dari respon yang dapat diamati, tetapi pengurangan ketakutan ini tidak relevan..

The concealmentism

Bandura sampai pada kesimpulan berikut: "Bukti umum tampaknya menunjukkan bahwa pembelajaran dapat terjadi tanpa kesadaran, meskipun dengan kecepatan lambat, tetapi bahwa representasi simbolis dari kontinjensi tanggapan dan penguatan dapat mempercepat dengan cara yang luar biasa responsabilitas".

Encubiertalism adalah sikap teoretis mediasional yang menggunakan kosakata pengkondisian klasik dan operatif (meskipun lebih menekankan pada yang terakhir) dan mendalilkan bahwa dinamika imajinatif dan konseptual mengikuti hukum yang sama dengan respons otot yang diamati secara langsung, yang dipelajari dalam studi ini. percobaan laboratorium. Perwakilan maksimum adalah Perhatian.

Artikel ini murni informatif, dalam Psikologi Online kami tidak memiliki fakultas untuk membuat diagnosis atau merekomendasikan perawatan. Kami mengundang Anda untuk pergi ke psikolog untuk menangani kasus Anda secara khusus.

Jika Anda ingin membaca lebih banyak artikel yang mirip dengan Stimulasi perilaku dan permusuhan, Kami menyarankan Anda untuk memasukkan kategori Psikologi Dasar kami.