Penyalahgunaan hewan di bawah umur, hal-hal anak-anak?

Ketika sebuah kasus kekejaman terhadap hewan muncul di media, kebanyakan orang mempertanyakan mengapa seseorang melakukan sesuatu seperti ini, menjadi jauh lebih mengejutkan ketika penulis adalah seorang di bawah umur. Dengan demikian, itu normal bahwa banyak yang tidak diketahui muncul pada subjek. Mengapa beberapa anak memperlakukan hewan dengan buruk? Apa yang ada di kepala mereka? Apakah ini permainan untuk mereka? Apakah mereka hal-hal "anak-anak"?

Dalam 40 tahun terakhir banyak peneliti dari berbagai belahan dunia telah mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan ini, sebagian karena kesadaran pro-hewan yang lebih besar di masyarakat kita. Faktanya, banyak dari mereka masih belum dapat menjawab dengan tegas, karena saat ini investigasi tidak cukup untuk memahami dimensi masalah, sebuah fakta yang dapat dikaitkan, di antara aspek-aspek lain, dengan fakta bahwa serangan-serangan tersebut secara khusus diarahkan pada spesies yang berbeda. untuk kita, apa yang bisa disebut Spesies.

Apa yang kita maksudkan dengan kekejaman terhadap hewan?

Tapi ... apa sebenarnya yang bisa dianggap sebagai "kekejaman terhadap hewan"? Definisi yang paling diterima dalam literatur ilmiah adalah salah satu peneliti paling terkenal di bidang ini, Frank R. Ascione: "Perilaku sosial yang tidak dapat diterima yang secara sengaja menyebabkan penderitaan, rasa sakit atau kesulitan yang tidak perlu dan / atau kematian hewan".

Karena itu, mereka tidak termasuk, dan bahkan jika mereka menyebabkan penderitaan yang tidak perlu pada hewan, perilaku yang diterima secara sosial seperti peternakan intensif yang berakhir di rumah jagal, perburuan legal, memelihara hewan untuk mendapatkan kulit mereka, percobaan ilmiah dengan hewan, menunjukkan dengan binatang (adu banteng, sirkus, kebun binatang ...). Namun, definisi kekejaman terhadap hewan juga harus mencakup, menurut beberapa penulis, tindakan malpraktik karena kelalaian ketika ada niat untuk menyebabkan kerusakan..

Mengapa beberapa anak memperlakukan hewan dengan buruk?

Setelah mewawancarai beberapa agresor remaja, peneliti Ascione, Thompson dan Black Pada tahun 1997, mereka mengusulkan jawaban yang berbeda untuk pertanyaan ini berdasarkan motivasi yang mendasari bahwa yang termuda dapat menyerang hewan. domestik atau liar.

Menurut penulis ini, anak-anak / remaja yang memperlakukan hewan dengan buruk pada dasarnya karena alasan ini:

• Untuk memuaskan rasa ingin tahu Anda / eksplorasi (misalnya, hewan itu rusak atau terbunuh dalam proses pemeriksaan).

• Tekanan kelompok teman sebaya (misalnya, sebagai proses inisiasi ritualistik yang akan diperkenalkan pada sekelompok anak muda tertentu).

• Untuk membangkitkan mood (misalnya, untuk memerangi kebosanan dan / atau depresi).

• Gratifikasi seksual (dikenal dalam bahasa Inggris sebagai "bestiality").

• Pelecehan paksa (misalnya, anak dipaksa untuk menyalahgunakan hewan oleh orang lain yang lebih kuat, sangat sering dalam kasus-kasus Kekerasan Dalam Rumah Tangga, di mana anak dapat menjadi penyerang hewan untuk mencegah kematian hewan yang lebih menyakitkan / lambat. bagian dari orang yang kuat).

• Fobia hewan (minor membunuh atau menyakiti hewan itu sebagai serangan pendahuluan).

• Game Pascatrauma (minor membuat ulang adegan dengan tuduhan kekerasan tinggi sebagai pelepasan emosional).

• Pelatihan untuk kekerasan interpersonal dengan manusia (misalnya, minor berlatih tekniknya dengan hewan sebelum berani menyakiti orang).

• Kendaraan untuk pelecehan emosional (mis., melukai hewan peliharaan anggota keluarga untuk menakuti dia).

Penjelasan lain

Penulis lain menambahkan beberapa motivasi dari wawancara dengan narapidana di Kansas dan Connecticut, yang telah menyerang hewan pada masa remaja / remaja mereka. Semua contoh itu nyata:

• Untuk mengendalikan hewan (dimaksudkan untuk menghilangkan perilaku binatang yang tidak menyenangkan, misalnya, menendang testis ke anjing untuk berhenti menggonggong).

• Untuk membalas dendam pada hewan itu (misalnya, balas dendam pada kucing yang telah menggaruk sofa dengan membakarnya hidup-hidup).

• Untuk memuaskan prasangka terhadap beberapa spesies atau ras tertentu (Kebencian kucing yang sangat umum).

• Untuk mengekspresikan agresivitas manusia melalui hewan (misalnya, membahayakan hewan untuk mempersiapkan anjing berkelahi dengan hewan lain.

• Untuk bersenang-senang dan mengejutkan orang lain (misalnya, ikat dua ekor kucing dan bakar untuk melihat bagaimana mereka berlari dengan putus asa).

• Sadisme tidak ditentukan (Keinginan untuk melukai, menyiksa dan / atau membunuh seekor binatang tanpa merasakan provokasi apa pun dan tanpa rasa permusuhan apriori terhadap binatang itu, membunuh dirinya sendiri untuk kesenangan, karena menikmati proses kematian). Anak-anak ini akan menjadi orang-orang dengan prognosis terburuk.

Apakah mereka "barang anak-anak"?

Pada level psikologis, Pelecehan terhadap hewan memberi tahu kita bahwa ada disfungsi kognitif (cara yang salah untuk menafsirkan kekuasaan dan kontrol) dan / atau lingkungan di bawah umur. Ada beberapa penulis yang sepanjang sejarah telah memperingatkan fenomena ini sebagai indikator ketidakseimbangan psikologis (misalnya, Pinel pada tahun 1809, atau Margaret Mead pada tahun 1964).

Faktanya, American Psychiatric Association pada tahun 1987 memasukkan kekejaman terhadap hewan sebagai salah satu dari 15 gejala Child Behavior Disorder yang terkenal. Selain itu, anak-anak yang melakukan tindakan kekejaman terhadap hewan lebih cenderung memiliki masalah perilaku yang lebih parah daripada mereka yang memiliki gejala lain.

Penyalahgunaan hewan dan bentuk konflik lainnya

Penting juga untuk dicatat kekejaman terhadap binatang terkait dengan Kekerasan dalam rumah tangga, dengan pelecehan seksual anak dan intimidasi atau intimidasi sekolah, antara lain.

Anak-anak yang terpapar dengan kekerasan dalam rumah tangga dan / atau yang dilecehkan (baik secara fisik, seksual atau psikologis) cenderung lebih kejam terhadap hewan daripada anak-anak yang belum mengalami situasi yang tidak menguntungkan tersebut. Anak-anak ini mungkin mengekspresikan rasa sakit yang melibatkan proses viktimisasi mereka sendiri melalui penganiayaan terhadap korban yang lebih rentan: hewan.

Dengan kata lain: kekejaman terhadap binatang di masa kanak-kanak bisa menjadi tanda peringatan karena lingkungan keluarga / sekolah sedang melakukan kekerasan atau pelecehan terhadap anak, sehingga disarankan untuk memberikan perhatian khusus kepada anak segera setelah situasi pelecehan hewan terjadi.

Oleh karena itu, tindakan ini tidak boleh dianggap sebagai permainan penumpang anak-anak yang sederhana, juga tidak boleh dikurangi; di balik episode-episode kekejaman ini dapat ditemukan banyak situasi traumatis di mana si anak menjadi korban.

Bagaimana pelecehan hewan dapat dicegah??

Investigasi beragam telah menunjukkan bahwa mendidik anak di bawah umur yang mentransmisikan nilai-nilai positif terhadap semua makhluk hidup di planet ini adalah elemen yang sangat penting dalam menghadapi pencegahan tindakan kejam terhadap hewan dan perawatan, memfasilitasi pengembangan empati bahkan terhadap manusia..

Program-program pendidikan ini membantu mengembangkan rasa tanggung jawab, kepedulian terhadap orang lain, selain berkolaborasi dalam pengembangan harga diri, sosialisasi dan kerja sama.

Implikasinya pada skala global sudah jelas: jika kekejaman terhadap hewan diperhitungkan sebagai cara yang lebih signifikan untuk menyerang dan / atau menunjukkan perilaku antisosial, kemajuan akan dicapai dalam memahami dan mencegah kekerasan anak dan remaja..

Tautan yang menarik:

"Tiga anak di bawah umur lari dari pusat Abegondo dan membunuh 40 kelinci" (La Voz de Galicia)
"Sekelompok anak di bawah umur menakuti tetangga Marinaleda setelah membunuh hampir 30 hewan" (El Correo de Andalucía)
"PACMA mengecam anak-anak yang menendang anak kucing di Cuenca" (Huffington Post)

Referensi bibliografi:

• Arluke, A., Levin, J., Luke, C. & Ascione, F. (1999). Hubungan pelecehan hewan dengan kekerasan dan bentuk perilaku antisosial lainnya. Jurnal Kekerasan Interpersonal, 14 (9), 963-975. doi: 10.1177 / 088626099014009004

• Ascione, F. R. (1993). Anak-anak yang kejam terhadap binatang: Tinjauan penelitian dan implikasi untuk perkembangan psikopatologi. Anthrozoös, 6 (4), 226-247. doi: 10.2752 / 0892793393787002105

• Ascione, F. R., Thompson, T. M. & Black, T. (1997). Kekejaman masa kanak-kanak terhadap binatang: Menilai dimensi dan motivasi kekejaman. Anthrozoös, 10 (4), 170-177. doi: 10.2752 / 0892793977787001076

• Ascione, F. R. (2001). Penyalahgunaan Hewan dan Kekerasan Pemuda, Departemen Kehakiman AS, Kantor Program Keadilan, Washington: Kantor Keadilan Remaja dan Pencegahan Kenakalan Remaja.

• Baldry, A. C. (2005). Penganiayaan hewan di antara anak-anak remaja secara langsung dan tidak langsung menjadi korban di shcool dan di rumah. Perilaku Pidana dan Kesehatan Mental, 15 (2), 97-110. doi: 10.1002 / cbm.42

• Duncan, A., Thomas, J. C., & Miller, C. (2005). Signifikansi faktor risiko keluarga dalam kekejaman perkembangan anak pada remaja laki-laki dengan masalah perilaku. Jurnal Kekerasan Keluarga, 20 (4), 235-239. doi: 10.1007 / s10896-005-5987-9

• Hensley, C. & Tallichet, S. E. (2005). Motivasi kekejaman terhadap hewan: menilai pengaruh demografis dan situasional. Jurnal Kekerasan Interpersonal, 20 (11), 1429-1443. doi: 10.1177 / 0886260505278714

• Luk, E.S., Staiger, P.K., Wong, L., & Mathai, J. (1999). Anak-anak yang kejam terhadap binatang: Kunjungan kembali. Jurnal Psikiatri Australia dan Selandia Baru, 33, 29-36. doi: 10.1046 / j.1440-1614.1999.00528.x