Jenis kecacatan intelektual (dan karakteristik)

Oligophrenia, keterbelakangan mental, kecacatan intelektual ... semua kata-kata ini merujuk pada konsep yang sama, dengan mana kita merujuk pada orang-orang yang memiliki sumber daya kognitif lebih rendah dari yang diharapkan karena usia kronologis mereka. Orang menghadirkan salah satu dari jenis kecacatan intelektual.

Jenis kecacatan ini biasanya menyebabkan kesulitan parah dalam beradaptasi dengan lingkungan, kecuali mereka diberikan tingkat bantuan yang memadai. Tetapi kecacatan intelektual tidak unik dan homogen pada semua orang yang menderita itu, tetapi kita dapat menemukan berbagai jenis atau tingkatan sesuai dengan derajat penurunan fungsional dan tingkat Intelektual Quotient.

Distribusi dan kecerdasan normal

Kecerdasan adalah suatu konstruk yang mengacu pada kemampuan individu untuk dapat beradaptasi dengan lingkungan dan selesaikan situasi yang Anda hadapi. Terlepas dari bagaimana hal itu terlihat dalam berbagai teori dalam hal ini, orang yang berbeda akan memiliki pengaturan yang berbeda dan akan mempengaruhi kemampuan mental mereka karena berbagai alasan dan variabel. Masing-masing dari kita memiliki tingkat keterampilan atau kemampuan khusus dan berbeda di berbagai bidang dan kemampuan, termasuk kemampuan untuk memecahkan masalah dan beradaptasi dengan lingkungan..

Untuk menilai tingkat kecerdasan populasi tingkat Intelektual Quotient telah digunakan secara tradisional, dipahami sebagai hubungan antara usia mental dan usia kronologis individu yang akan dinilai. Mengingat bahwa ada variabilitas besar dalam skor yang dicerminkan oleh populasi secara keseluruhan, perlu diingat bahwa selalu akan diharapkan bahwa akan ada dispersi skor tertentu di sekitar rata-rata. Dispersi yang diharapkan ini dikonseptualisasikan sebagai standar deviasi.

Secara statistik, kecerdasan mengikuti distribusi normal. Dengan kata lain, jika kita menekankan kemampuan kognitif suatu populasi dengan tes kecerdasan, sebagian besar orang akan memiliki skor yang sangat mirip satu sama lain sedangkan beberapa individu memiliki skor yang jauh dari mayoritas. Orang dengan skor semacam ini, jauh dari mayoritas, bisa mendapatkan skor lebih atau kurang.

Setelah menetapkan rata-rata Intelektual Quotient pada nilai 100 dan menjadi standar deviasi 15, nilai-nilai yang berada pada jarak setidaknya dua standar deviasi dianggap normatif. Jika dua penyimpangan ini diberikan di atas, kita akan berbicara tentang bakat, sementara jika nilai diberi dua penyimpangan di bawah rata-rata kita akan berbicara tentang tingkat kecerdasan yang berkaitan dengan kecacatan intelektual.

• Artikel terkait: "Kecerdasan: G Factor dan Teori Bifactorial Spearman"

Jenis kecacatan intelektual

Kecacatan intelektual dipahami sebagai suatu kondisi di mana orang yang menderita itu memiliki keterbatasan parah dan kekurangan dalam fungsi intelektual, memiliki masalah dalam penalaran, perencanaan, penyelesaian masalah atau pembelajaran.

Selain itu, orang-orang ini memiliki kekurangan dalam adaptasi terhadap lingkungan, membutuhkan bantuan dalam satu atau lebih dimensi fungsi manusia sehingga kehidupan sehari-hari Anda tidak terbatas dalam otonomi pribadi dan partisipasi sosial Anda. Ini diklasifikasikan sebagai gangguan perkembangan saraf, yang diperlukan bahwa kesulitan ini diamati selama pengembangan.

Namun, ini bukan kategori yang sepenuhnya homogen, dan itulah sebabnya berbagai jenis kecacatan intelektual telah ditetapkan sesuai dengan tingkat di mana mereka jauh dari rata-rata.

Berbagai tingkat kecacatan

Keterampilan kognitif penting untuk dapat merespons secara efisien terhadap tuntutan lingkungan. Dengan demikian, orang yang memiliki kapasitas yang berkurang dalam jenis keterampilan ini akan merasa sulit untuk mengatasi situasi yang muncul sepanjang hidup mereka.

Tergantung pada tingkat kesulitan yang ditemukan orang-orang ini dalam keseharian mereka dan tingkat IQ yang tercermin dari tes kecerdasan, keberadaan beberapa kelompok, jenis atau tingkat kecacatan intelektual telah dipertimbangkan.

Namun, kita harus ingat bahwa derajat IQ bukanlah ukuran absolut, tetapi relatif; itu selalu tergantung pada kelompok referensi, karena Intellectual Quotient menunjukkan posisi yang ditempati oleh orang tersebut dalam distribusi skor yang diperoleh. Oleh karena itu, dengan mengubah kelompok referensi skor mungkin berada dalam kisaran normal kecerdasan atau dalam apa yang dianggap sebagai kecacatan intelektual. IC menunjukkan perbedaan individu di antara orang-orang, tetapi untuk mengukur sendiri kemampuan kognitif seseorang dengan cara yang tepat ada alat dan metode lain..

1. Ringan

Hal ini dianggap cacat intelektual ringan atau ringan yang dimiliki oleh orang dengan Kecerdasan Intelektual yang berkisar antara 50 dan 70, sesuai dengan dua standar deviasi di bawah rata-rata populasi. Sebagian besar penyandang cacat intelektual (sekitar 85%) berada pada level ini.

Orang dengan tingkat kecacatan intelektual ini terutama keterlambatan dalam bidang kognitif dan sedikit keterlibatan dalam sensorimotor. Kapasitas belajar sedikit di belakang, tetapi mereka dapat tetap berada dalam sistem pendidikan, dilatih dan melakukan kegiatan profesional yang sesuai. Mereka dapat membaca, menulis, dan melakukan perhitungan, meskipun mereka biasanya membutuhkan periode belajar yang lebih lama daripada yang lain. Bahkan, mungkin saja selama prasekolah tidak ada perbedaan besar dengan teman sebayanya.

Anda dapat melihat beberapa masalah dalam ingatan, fungsi eksekutif dan pemikiran abstrak. Keterampilan komunikatif dan sosial mereka mungkin baik, meskipun mereka biasanya menunjukkan beberapa kesulitan dalam mendeteksi isyarat sosial dan mengatur emosi dan perilaku mereka. Mereka kebanyakan adalah orang otonom, yang membutuhkan orientasi sosial dalam situasi tertentu, dan membantu dalam hal hukum, ekonomi, atau membesarkan anak-anak. Meskipun mereka membutuhkan dukungan, adaptasi mereka terhadap lingkungan biasanya memuaskan.

2. Sedang

Dalam tingkat kecacatan intelektual ini, kesulitannya lebih besar. Pada tingkat pendidikan, mereka biasanya dapat mengambil manfaat dari pelatihan kerja tertentu, biasanya dalam menghadapi melakukan pekerjaan berketerampilan rendah dengan pengawasan. Mereka dapat memiliki otonomi dalam perawatan diri dan pemindahan.

Kemampuan konseptual mata pelajaran ini berkembang sangat lambat, ada perbedaan besar sehubungan dengan kelompok sebaya. Mereka biasanya membutuhkan bantuan ketika tugas yang harus dilakukan membutuhkan pemrosesan konsep yang rumit. Komunikasinya efisien dalam hal sosial, walaupun tidak terlalu rumit. Subjek mampu menjalin hubungan dengan lingkungan dan membuat hubungan baru dengan orang-orang di luar keluarga.

Meskipun mereka mungkin memiliki masalah mengikuti konvensi sosial, mereka biasanya beradaptasi dengan baik dalam kehidupan masyarakat, terutama dengan pengawasan. Individu dapat mengambil tanggung jawab untuk keputusan mereka sendiri dan berpartisipasi dalam kehidupan sosial, meskipun dengan bantuan dan dengan periode pembelajaran yang berkepanjangan.

Orang dengan tingkat kecacatan intelektual tingkat sedang biasanya mencerminkan IC dari antara 35-50.

3. Serius

Dengan Kecerdasan Intelektual antara 20 dan 35, Masalah bagi orang dengan tingkat kecacatan ini umumnya sangat penting, membutuhkan bantuan dan pengawasan terus menerus. Banyak dari mereka memiliki kerusakan neurologis.

Pada tingkat konseptual, kemampuan orang-orang yang menderita tingkat kecacatan intelektual berkurang, dengan sedikit pemahaman tentang membaca dan konsep numerik. Secara komunikasi bahasa dimungkinkan tetapi terbatas, berfokus pada masa kini dan sering mereka menggunakan holofrases atau kata-kata tunggal. Mereka memahami komunikasi gestural dan oral yang sederhana, menjadikan hubungan dengan orang yang dicintai sebagai sumber sukacita.

Dalam kegiatan sehari-hari, subyek ini selalu perlu diawasi dan dirawat, tergantung pada bantuan dan penjaga. Mereka dapat belajar berbicara dan melakukan tugas-tugas sederhana. Adaptasi mereka terhadap masyarakat bisa baik kecuali mereka memiliki kecacatan terkait lainnya. Keterampilan memperoleh mungkin, membutuhkan bantuan konstan dan proses pembelajaran yang panjang. Beberapa dari mereka mencelakai diri sendiri. Pada tingkat hukum mereka dianggap tidak mampu membuat keputusan sendiri.

4. Dalam

Tingkat kecacatan intelektual tertinggi dan juga yang paling jarang, orang-orang dengan tingkat kecacatan ini memiliki IQ kurang dari 20. Mereka perlu dirawat terus-menerus, memiliki sangat sedikit pilihan kecuali mereka menikmati tingkat bantuan dan pengawasan yang sangat tinggi. Biasanya tingkat kelangsungan hidup Anda rendah.

Mereka kebanyakan memiliki kesulitan besar dan cacat berat lainnya, serta masalah neurologis utama. Pada tingkat konseptual yang dipekerjakan orang-orang ini, mereka memperhitungkan terutama konsep fisik, penderitaan kesulitan serius dalam menggunakan proses simbolik. Penggunaan benda-benda untuk perawatan diri, bekerja atau bersantai adalah mungkin, tetapi itu adalah umum bahwa perubahan-perubahan lain mencegah penggunaannya secara fungsional. Pada tingkat sensorimotor mereka sangat terbatas, serta pada tingkat komunikatif.

Dalam apa yang merujuk pada bidang komunikasi dan sosial, mereka dapat memahami instruksi dan gerak tubuh, tetapi mereka harus sederhana dan langsung. Ekspresi emosional terjadi terutama melalui komunikasi non-verbal langsung, tanpa simbolisme. Mereka menikmati hubungan dengan orang-orang yang dikenal. Pada level praktis, subjek akan memiliki ketergantungan untuk sebagian besar kegiatan, meskipun mereka dapat membantu dalam beberapa kegiatan, memungkinkan mereka untuk berpartisipasi dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan masyarakat.

Kebutuhan akan bantuan

Sebagai kesimpulan untuk artikel ini, relevan untuk menyebutkan bahwa seseorang hanya dinonaktifkan sejauh tidak memiliki alat untuk beradaptasi dengan lingkungan, karena kesulitan mereka dan kurangnya dukungan untuk menyelesaikannya. Dalam hal ini, kecacatan intelektual bukan pengecualian. Kita tidak dapat membatasi diri untuk menunjukkan bahwa seseorang memiliki cacat intelektual dan membatasi masalah pada individu; masyarakat memiliki banyak hal untuk dikatakan ketika harus mengubah kondisi kehidupan orang-orang ini dalam situasi yang rentan.

Pekerjaan harus dilakukan dari berbagai disiplin ilmu (psikologi, ruang lingkup peradilan, bidang legislatif, pendidikan dan bantuan sosial, antara lain) agar orang-orang ini dan orang-orang yang merawat mereka dapat berpartisipasi secara aktif dalam kehidupan sosial masyarakat membangun jembatan antara kapasitas masing-masing individu dan apa yang dapat ditawarkan dan diminta masyarakat dengan memberikan bantuan khusus dan fungsional.

Referensi bibliografi:

• Asosiasi Psikiatris Amerika. (2013). Manual diagnostik dan statistik gangguan mental. Edisi kelima. DSM-V. Masson, Barcelona.