Remaja akhir apa itu dan karakteristik fisik dan psikologis

Masa remaja adalah salah satu periode paling kompleks dan sulit yang kita habiskan sepanjang pengembangan hidup kita. Ini adalah tahap pertumbuhan di mana kita berhenti menjadi anak-anak untuk menjadi orang dewasa, kita mulai mendapatkan lebih banyak tanggung jawab dan menjadi lebih mandiri dan saat di mana kita menempa identitas kita..

Tahap akhir masa remaja, tahun-tahun sebelumnya memasuki masa dewasa dengan baik, adalah apa yang beberapa penulis sebut sebagai remaja akhir. Tentang momen evolusi inilah yang akan kita bahas sepanjang artikel ini.

• Artikel terkait: "8 gangguan mental paling umum pada masa remaja"

Masa remaja: masa perubahan

Transisi antara masa kanak-kanak dan dewasa Ini adalah tahap perkembangan yang ditandai dengan adanya sejumlah besar perubahan, baik secara fisik maupun mental dan sosial. Tahap ini diselesaikan oleh remaja akhir, tetapi sebelum yang terakhir terjadi, banyak fenomena terjadi yang memungkinkan untuk memahaminya dengan lebih baik.

Di tempat pertama, munculnya pubertas menonjol sebagai momen yang akan menandai awal masa remaja dan di mana Perubahan berbeda karena aksi sistem neuroendokrin mulai dihasilkan (terutama sebelum aktivasi hipotalamus dan hipofisis) dan stimulasi produksi dan aksi hormon seks yang berasal dari itu pada pria dan wanita.

Tubuh tumbuh dalam ukuran (tidak merata) dan tulang dan otot diperkuat dan dikembangkan, karakteristik seksual primer (pada dasarnya genitalia internal dan eksternal dan penampilan menstruasi pertama / polusi) dan sekunder (rambut di wajah, tubuh) berkembang dan pubis, perubahan suara, pertumbuhan payudara). Pertumbuhan ini terjadi secara cepat di awal, meskipun sedikit demi sedikit melambat seiring berlalunya waktu..

Pada tingkat kognitif dan ketika korteks prefrontal berkembang, sedikit demi sedikit remaja akan memperoleh kemampuan untuk mengendalikan diri dan manajemen diri, fleksibilitas mental, kemampuan untuk menghambat dan memilih perilaku mereka dan menemukan serta mengatur tujuan dan motivasi mereka sendiri, merencanakan dan mengantisipasi hasil.

Pemusatan diri pada masa kanak-kanak memberi jalan kepada egosentrisitas yang berbeda, yang ditandai oleh kehadiran pikiran kemahakuasaan dalam bentuk dongeng pribadi dan penciptaan khalayak khayal (mengingat bahwa orang lain mengamati dan memberi arti penting pada perilaku kita). Ketika subjek dewasa, egosentrisitas ini akan menurun dalam banyak kasus.

Penciptaan identitas seseorang

Tetapi tidak diragukan lagi salah satu tonggak psikologis paling penting dari tahap kehidupan ini adalah perolehan identitas yang terpisah dari bagian dunia lainnya. Remaja berhenti melihat dirinya semata-mata berdasarkan apa yang orang lain pikirkan tentang dirinya dan membangun konsep-diri, mulai menghargai kompleksitasnya sendiri dan keinginan untuk bereksperimen untuk menemukan dirinya sendiri. Pada saat inilah subjek mulai mencari keterlibatan sosial dan mencari independensi yang lebih besar.

Ada yang pasti perpisahan sehubungan dengan keluarga dan cenderung lebih fokus pada kelompok teman, menjadi elemen penting ketika mengembangkan aspek identitas dan rasa memiliki sosial. Demikian juga, masyarakat mulai memberi mereka tanggung jawab yang semakin besar dan menuntut lebih dari itu.

Semua ini membuat bahwa serangkaian perubahan yang harus dihadapi remaja dapat menjadi sangat menegangkan dan sulit untuk mereka asumsikan, menjadi tahap perkembangan yang sangat sensitif..

Remaja akhir: apa itu?

Masa remaja dapat dibagi menjadi beberapa tahap: remaja awal antara usia sebelas dan tiga belas (ketika pubertas biasanya terjadi), remaja antara usia empat belas dan enam belas / tujuh belas dan remaja akhir, yang akan kita lihat di bawah.

Remaja akhir dianggap sebagai momen evolusi segera sebelum dewasa, setelah sebagian besar remaja berlalu. Secara khusus, remaja akhir diidentifikasi dengan paruh kedua dekade kedua kehidupan, di periode yang dapat bervariasi antara 15 dan 21 tahun (Beberapa penulis menganggap bahwa itu diberikan 15-19, yang lain mengusulkan antara 17 dan 21).

Dalam tahap vital ini dianggap bahwa sebagian besar perubahan kedewasaan yang paling penting pada tingkat fisik telah terjadi (menjadi lebih khas pada remaja awal dan menengah), meskipun ini tidak menyiratkan bahwa tubuh tidak terus berkembang..

• Mungkin Anda tertarik: "3 tahap remaja"

Lingkup kognitif dan maturasi

Berkenaan dengan aspek kognitif dan sosial, dianggap bahwa pada akhir masa remaja pemikiran yang paling abstrak dan kemampuan untuk menilai dampak dari tindakan mereka sudah ditetapkan..

Ini adalah tahap yang jauh lebih stabil daripada yang mendahuluinya, ditandai dengan pemikiran yang jauh lebih dewasa dan berpusat tidak pada saat ini dan dalam kedekatan tetapi berorientasi ke masa depan. Identitas sebagian besar dikonsolidasikan dan Anda sudah memiliki nilai yang ditetapkan (meskipun mereka dapat bervariasi dari waktu ke waktu). Kehadiran idealisme dan ilusi yang kuat adalah kebiasaan, meskipun juga ketidakpastian dan kecemasan serta masalah psikologis dan kesehatan dapat muncul..

Kadang-kadang krisis kecil dapat muncul (apa yang disebut krisis 21, meskipun semakin tertunda di masyarakat saat ini), di mana remaja mulai menghadapi tuntutan orang dewasa di tempat kerja, pasangan dan partisipasi sosial.

Terlepas dari segalanya, kita harus ingat bahwa kita masih remaja dan masih ada aspek yang harus diselesaikan pengembangan bahkan pada tingkat biologis (Misalnya, korteks prefrontal belum sepenuhnya berkembang sampai setidaknya 25 tahun pada kebanyakan orang, atau bahkan di atas tiga puluh).

Aspek psikososial

Mengenai hubungan pribadi, stabilitas yang lebih besar dan eksperimen yang lebih sedikit menonjol dari pada masa remaja lainnya, dan Di tingkat relasional, kontak dengan kelompok besar tidak lagi banyak dicari jika tidak biasanya ada lebih banyak perhatian pada hubungan dari orang ke orang dan dalam privasi (baik dalam hubungan romantis dan persahabatan).

Mereka jauh lebih mandiri Baik keluarga dan kelompok sebaya (meskipun keduanya masih sangat penting) dan nilai-nilai serta tindakan mereka tidak lagi begitu bergantung pada apa yang dipertimbangkan orang lain. Berkenaan dengan keluarga, pemisahan yang dilakukan selama masa-masa awal remaja berkurang dan hubungan dengan lingkungan keluarga asal direkonstruksi. Keterlibatan mereka dalam komunitas jauh lebih besar dan biasanya saat mereka ingin "makan dunia".

Referensi bibliografi:

• Casas Rivero, J.J. dan Ceñal González Fierro, M.J. (2005). Perkembangan remaja. Aspek fisik, psikologis dan sosial. Pediatrik Komprehensif, 9 (1): 20-24. Unit Kedokteran Remaja. Layanan Pediatrik. Rumah Sakit Móstoles, Madrid.
• Castillero Mimenza, O. (2016). Cyberbullying: pelecehan dalam jaringan. Analisis dan proposal intervensi. [Online] Universitas Barcelona. Tersedia di: http://hdl.handle.net/2445/103343.
• Parker, J.G. & Asher, S.R. (1993). Persahabatan dan Kualitas Persahabatan pada Anak Usia Menengah: Tautan dengan Peer Group Penerimaan dan Perasaan Kesepian dan Ketidakpuasan Sosial Psikologi Perkembangan 29, 6-11.
• Siegel, D. (2014). Badai Otak Barcelona: Alba.
• Youniss, J. dan Smollar, J. (1985): Hubungan remaja dengan ibu, ayah dan teman. Chicago: University of Chicago Press