5 perbedaan antara seorang psikolog dan seorang psikolog pendidikan

Pendidikan lebih dari apa yang kita lakukan di sekolah ketika kita melewati tahap vital masa kanak-kanak dan remaja kita. Belajar adalah proses yang berlangsung seumur hidup dan, karena kompleksitasnya, telah didekati dari berbagai disiplin ilmu yang menyelidiki dan mengintervensi pikiran manusia..

Psikologi dan psychopedagogi adalah dua disiplin ilmu ini, dan keduanya memungkinkan visi global dari proses pembelajaran itu sendiri dan efektivitas strategi pendidikan..

Tapi ... Apa perbedaan antara psikolog dan psikolog pendidikan? Dalam karakteristik apa mereka berbeda??

• Artikel terkait: "Mengapa belajar Pedagogi? 10 kunci yang harus Anda hargai"

Perbedaan antara psikologi dan psychopedagogy

Sangat mudah untuk membingungkan tugas-tugas yang dilakukan oleh psikolog dengan orang-orang dari psikolog pendidikan. Bagaimanapun, baik psikologi dan psiko-pedagogi menggunakan observasi dan pengujian empiris untuk mempelajari beberapa aspek perilaku manusia dan proses mental mereka dan mengembangkan strategi untuk mendukung bentuk pembelajaran yang menguntungkan manusia..

Namun, di luar kesamaan dangkal ini, Ada banyak karakteristik yang membedakan kedua disiplin ini. Mari kita lihat apa perbedaan utama di antara mereka dan bagaimana mereka berhubungan satu sama lain.

1. Sifat spesifik dari psychopedagogy

Psikologi adalah ilmu yang mempelajari perilaku dan proses mental secara umum. Selama bertahun-tahun telah menjadi disiplin yang sangat luas yang menjadi bagian dari ilmu sosial dan dunia ilmu berbasis biologi, dan dalam beberapa waktu terakhir telah memperkuat hubungan dengan ilmu saraf untuk lebih memahami siapa kita dan mengapa kita bertindak sedemikian rupa. dan bagaimana kita melakukannya.

Psychopedagogy, di sisi lain, jauh lebih spesifik dan plot pengalaman manusia yang sangat konkret terpusat: pembelajaran dan pendidikan, baik di masa kanak-kanak maupun di masa remaja dan dewasa. Itu berarti bahwa itu mempertimbangkan masalah sekunder, misalnya, studi tentang kesadaran, pengambilan keputusan atau intervensi klinis pada psikopatologi; mereka hanya ditangani dari implikasi yang mereka miliki untuk proses pendidikan.

2. Pentingnya intervensi di masa kecil

Dari psychopedagogy dipahami bahwa belajar adalah sesuatu yang jauh melampaui sekolah dan terjadi pada semua usia, tetapi, dalam praktiknya, itu diberikan lebih penting untuk pendidikan bagi anak-anak dan remaja, dan bahwa dipahami bahwa pemuda adalah tahap di mana mereka sangat sensitif terhadap lingkungan dan bahwa apa yang terjadi selama ini akan sangat mempengaruhi tingkat pendidikan yang akan terjadi..

Psikologi juga sangat penting untuk dua dekade pertama kehidupan, tetapi tidak dalam semua kasus, sejak itu ada fenomena psikologis tertentu yang lebih relevan pada tahap dewasa. Misalnya, proses keputusan pembelian, lingkungan kerja atau efek propaganda pemilu lebih banyak berkaitan dengan kehidupan orang dewasa daripada dengan masa kanak-kanak atau remaja.

3. Pentingnya adaptasi dan konteksnya

Ini adalah salah satu perbedaan antara psikologi dan psychopedagogy yang lebih jelas. Dari disiplin kedua, banyak penekanan ditempatkan pada segi perilaku yang disebabkan oleh pembelajaran, yaitu, dengan cara di mana interaksi dengan lingkungan mempengaruhi kita dan mengubah kita..

Psikologi juga sangat mementingkan apa yang telah dipelajari, tetapi itu bukan satu-satunya hal yang diperhitungkan. Sebagai contoh, cabang-cabang tertentu dari ilmu ini, seperti psikologi dasar atau neuropsikologi, sangat mementingkan genetika, yang tidak dapat dimodifikasi oleh interaksi dengan lingkungan. Aspek psikologi ini lebih fokus pada proses biologis tidak menyangkal kekuatan transformasi dari pengalaman kita, tetapi memutuskan untuk memfokuskan upayanya pada mempelajari apa yang selalu tertinggal dalam diri individu.

4. Satu dapat fokus pada individu, yang lain tidak bisa

Psychopedagogy tidak mempelajari individu secara terpisah, tetapi lebih menganggap bahwa subjek penelitian adalah bio-psiko-sosial, yaitu, bahwa setiap orang tidak dapat dipisahkan dari lingkungan fisik dan sosial tempat ia tinggal..

Hal serupa terjadi dengan psikologi dan juga cenderung menganggap orang sebagai subjek bio-psiko-sosial, tetapi tidak dalam semua kasus. Satu sisi ilmu ini mempelajari hanya individu, mengingat isi pembelajaran dan interaksi sosial sebagai hal sekunder. Cabang-cabang psikologi ini biasanya adalah cabang-cabang yang sama yang memperhitungkan warisan genetika, meskipun dalam semua kasus tidak demikian..

Misalnya, dalam arus perilaku pada pertengahan abad ke-20, penelitian difokuskan pada individu dan, pada saat yang sama, lebih banyak penekanan pada pembelajaran daripada warisan biologis..

5. Jenis pelatihan

Di Spanyol, Psikologi adalah karir universitas selama 4 tahun, sementara Psikopedagogi hanya ada sebagai pelatihan pascasarjana dan dianggap sebagai bentuk spesialisasi. Hal ini membuat psikopat dapat menjadi orang yang terlatih dalam berbagai bidang, seperti psikologi, pedagogi atau karier apa pun yang telah dilengkapi dengan pelatihan untuk menjadi guru.

• Mungkin Anda tertarik: "Perbedaan antara menjadi psikolog, psikoanalis, dan psikoterapis"