Akuisisi perkembangan bahasa dan kognitif

Ide klasik dari psikologi Sudah sejak dini anak-anak mulai berpikir sejak mereka menguasai bahasa. Gagasan ini dikaitkan dengan kembaran lain, yang menurutnya hewan, yang tidak memiliki bahasa, juga tidak memiliki alasan atau pemikiran dalam arti yang sempit. Secara logis, ide-ide ini sesuai dengan posisi jenis "bahasa menentukan pemikiran".

Akuisisi bahasa

Inti dari teori Piaget adalah bahwa, selama dua tahun pertama kehidupan, anak tersebut membangun skema praktis yang disusun berdasarkan logika tindakan, yang merupakan logika dari mana operasi intelektual akan dilahirkan. Logika ini berawal dari interaksi anak dengan dunia.

Piaget, oleh karena itu, sangat cocok dengan skema para penulis yang membela bahwa pemikiran itu tidak tergantung pada bahasa dan bahwa, dalam satu atau lain cara, bahasa, terutama selama perkembangannya, berada di bawah pemikiran. Piaget dan Chomsky bertepatan dalam menyoroti hasil yang menunjukkan tidak adanya korelasi antara bahasa dan pemikiran. Piaget melakukannya untuk mendukung kekhususan dan kemandirian pemikiran;

Chomsky, untuk mempertahankan bahasa itu adalah kapasitas otonom yang tidak terpengaruh oleh pemikiran. Pada akhir 1960-an dan awal 1970-an, garis penelitian yang sebagian besar didasarkan pada ide-ide Chomsky tampaknya telah datang ke keyakinan (bertentangan dengan ide-ide Chomsky) bahwa, untuk memahami penguasaan bahasa, perlu untuk memiliki menjelaskan pengetahuan non-linguistik yang dimiliki anak.

Dalam spekulasi tentang cara di mana anak memperoleh bahasa, Chomsky menyarankan bahwa, karena itu adalah kapasitas khusus, terlepas dari yang lain, perlu untuk mendalilkan keberadaan mekanisme bawaan, sebuah Perangkat untuk Akuisisi Bahasa (DAL atau LAD). Salah satu masalah baru yang dihadapi oleh para psikolog pada awal tahun 1970 adalah bahwa makna emisi anak-anak tidak dapat direduksi menjadi konten sensorimotor mereka. Jerome Bruner menyebut bentuk interaksi ini antara format interaksi anak-anak dan orang dewasa. Menurutnya, itu adalah jenis permainan yang memiliki struktur spesifik, yang berubah sesuai usia dan di mana orang dewasa memainkan peran mendasar dalam mengatur interaksi, memasok kekurangan anak kapan saja.

Menurut Bruner, permainan format ini adalah konteks yang ideal untuk belajar berbicara. Bruner menangani hipotesis bahwa mungkin struktur bahasa dapat dijelaskan sebagai turunan dari struktur aksi dan interaksi. Ini adalah hipotesis yang sangat mirip dengan yang Piaget pertahankan mengenai logika pemikiran, yang, menurutnya, berasal dari logika tindakan cerdas yang kita kembangkan selama dua tahun pertama kehidupan dalam interaksi dengan dunia fisik.

Namun, saat ini, Bruner mengakui bahwa ada struktur linguistik yang berbeda secara kualitatif dari struktur interaksi, dan bahwa asal mula mereka mungkin harus dicari dalam sesuatu yang mirip dengan mekanisme bawaan (LAD) yang didalilkan Chomsky. Namun, Bruner menegaskan bahwa bahasa itu tidak akan pernah bisa diperoleh hanya dengan pengoperasian mekanisme generator bawaan yang terhubung dengan sampel ucapan..

Bruner telah menciptakan konsep SAAL: Sistem Bantuan untuk Akuisisi Bahasa. SAAL didasari oleh semua rutinitas interaksi yang begitu khas (format) yang dibuat orang dewasa dengan anak-anak. Menurut Bruner, fungsi SAAL saling melengkapi dengan fungsi LAD, dan terdiri dalam menciptakan semacam kerangka kerja agar LAD Chomskyan berfungsi dengan baik..

Perspektif psikologi perkembangan

Jean Piaget dan asal-usulnya intelijen Pada tahun 1914, Wolfgang Köhler, seorang psikolog Jerman yang akan menjadi salah satu pendiri sekolah Gestalt tak lama setelah itu, tertarik untuk mencari tahu apakah hewan yang sama dengan kita seperti simpanse tidak juga terjadi Perilaku "cerdas" meskipun mereka tidak memiliki bahasa. Hasil ini menunjukkan bahwa mungkin ada kecerdasan dalam ketiadaan bahasa.

Tidak lama membuktikan bahwa cara berpikir yang sama atau kecerdasan praktis ini terjadi pada anak-anak sebelum penguasaan bahasa. Piaget ia merumuskan teori kecerdasan, yang menurutnya akarnya berakar dalam tindakan dan bukan dalam bahasa. Menurut teori Piaget, bahasa adalah produk dari pengembangan intelektual. Piaget menganggap bahasa sebagai salah satu dari empat faktor fundamental perkembangan kognitif.

Artikel ini murni informatif, dalam Psikologi Online kami tidak memiliki fakultas untuk membuat diagnosis atau merekomendasikan perawatan. Kami mengundang Anda untuk pergi ke psikolog untuk menangani kasus Anda secara khusus.

Jika Anda ingin membaca lebih banyak artikel yang mirip dengan Akuisisi perkembangan bahasa dan kognitif, Kami menyarankan Anda untuk masuk dalam kategori Psikologi Evolusi kami.