Psikologi forensik dan kriminalitas

Kekerasan dalam hubungan remaja

Kekerasan dalam hubungan remaja / Psikologi forensik dan kriminalitas

Banyak orang muda dan remaja tidak memperhatikan kekerasan dalam hubungan mereka, cenderung percaya bahwa itu adalah masalah yang mempengaruhi orang dewasa secara eksklusif. Namun, selama pertunangan mungkin muncul faktor etiologis penting dari kekerasan gender yang terjadi pada pasangan dewasa.

Kekerasan pada pasangan muda: mengapa itu terjadi?

Kekerasan dalam hubungan adalah masalah yang mempengaruhi semua umur, ras, kelas sosial dan agama. Ini adalah masalah sosial dan kesehatan yang karena insidennya yang tinggi telah menghasilkan alarm sosial yang penting saat ini karena besarnya fakta dan juga negatifnya konsekuensinya..

Konsep kekerasan dalam hubungan pasangan remaja telah ditentukan oleh penulis yang berbeda. Penelitian internasional menggunakan istilah "agresi kencan dan / atau kekerasan kencan", di Spanyol, istilah yang paling banyak digunakan adalah kekerasan dalam hubungan pasangan remaja o kekerasan dalam hubungan pacaran.

Mendefinisikan jenis kekerasan ini

Ryan Shorey, Gregory Stuart dan Tara Cornelius mendefinisikan kekerasan dalam hubungan kencan sebagai perilaku-perilaku yang melibatkan agresi fisik, psikologis atau seksual antara anggota pasangan dalam pacaran. Penulis lain, menyoroti bahwa kekerasan yang menyiratkan usaha apa pun untuk mendominasi atau mengendalikan seseorang dengan cara fisik, psikologis dan / atau seksual, menyebabkan semacam kerusakan..

Bacaan wajib: "30 tanda-tanda pelecehan psikologis dalam suatu hubungan"

Dari psikologi, berbagai penulis mencoba menjelaskan penyebab kekerasan ini dalam hubungan antar remaja. Meskipun saat ini ada beberapa penelitian yang secara teoritis membahas asal-usul dan pemeliharaan kekerasan pada pasangan ini, ada kecenderungan untuk menjelaskannya dari teori klasik tentang agresivitas atau terkait dengan ide-ide tentang kekerasan gender pada pasangan dewasa.

Berikut adalah beberapa teori dan model teoritis yang paling relevan, tetapi tidak semua, untuk menjelaskan masalah ini.

Teori Lampiran

John Bowlby (1969) mengusulkan bahwa orang membentuk gaya hubungan mereka berdasarkan interaksi dan hubungan yang mereka bangun selama masa kanak-kanak dengan tokoh-tokoh lampiran utama (ibu dan ayah). Interaksi ini mereka mempengaruhi timbulnya dan perkembangan perilaku agresif.

Menurut teori ini, remaja dari rumah di mana mereka mengamati dan / atau menderita penganiayaan, yang menunjukkan masalah dalam mengatur emosi mereka, kemampuan rendah untuk menyelesaikan masalah dan / atau menurunkan kepercayaan diri, aspek yang mungkin juga disebabkan oleh sebelumnya, akan menunjukkan probabilitas yang lebih besar untuk membangun hubungan pasangan yang saling bertentangan.

Dari perspektif ini, agresi pada masa remaja akan berasal dari pengalaman negatif di masa kanak-kanak, seperti perilaku agresif pada orang tua, pelecehan anak, lampiran tidak aman, dll, dan pada saat yang sama mempengaruhi terjadinya pola disfungsional di masa dewasa. Namun, kita tidak dapat mengabaikan bahwa pengalaman pribadi melibatkan proses elaborasi individu yang akan memungkinkan memodifikasi pola-pola ini.

Pendalaman: "Teori Keterikatan dan ikatan antara orang tua dan anak-anak"

Teori Pembelajaran Sosial

Diusulkan oleh Albert Bandura pada tahun 1973, berfokus pada konsep pemodelan dan pembelajaran sosial, menjelaskan bagaimana pembelajaran masa kecil terjadi melalui peniruan dari apa yang kita amati.

Perilaku agresif dalam hubungan pasangan remaja, akan terjadi dengan mempelajarinya baik dari pengalaman pribadi maupun dengan menyaksikan hubungan di mana terjadi kekerasan. Oleh karena itu, Orang-orang yang mengalami atau terekspos dengan kekerasan akan lebih cenderung menunjukkan perilaku kekerasan dibandingkan dengan mereka yang belum mengalami atau terkena itu.

Namun, kita harus mempertimbangkan bahwa setiap orang melakukan proses membangun pengalaman mereka sendiri dan tidak terbatas pada meniru strategi penyelesaian konflik orang tua. Juga,, Beberapa penelitian telah menemukan bahwa tidak semua remaja yang telah melakukan atau telah menjadi korban agresi di pasangan mereka, di masa kecil mereka, mereka mengalami atau menyaksikan perilaku agresif di rumah mereka, di antara teman-teman mereka atau dengan pasangan sebelumnya.

Perspektif Feminis

Penulis seperti Lenore Walker (1989) menjelaskan bahwa kekerasan pada pasangan berawal dari distribusi sosial yang tidak merata berdasarkan gender, yang menghasilkan kekuatan lebih besar untuk pria berkenaan dengan wanita. Menurut perspektif ini, perempuan dipandang sebagai objek kontrol dan dominasi oleh sistem patriarki melalui prinsip-prinsip teori pembelajaran sosial, nilai-nilai sosiokultural patriarki dan ketidaksetaraan gender, ditransmisikan dan dipelajari di tingkat individu. Kekerasan gender adalah kekerasan yang tujuannya adalah untuk mempertahankan kontrol dan / atau kontrol dalam hubungan yang tidak setara, di mana kedua anggota telah menerima sosialisasi yang berbeda..

Perspektif teoretis ini telah disesuaikan dengan kekerasan dalam hubungan remaja, dengan mempertimbangkan berbagai bukti dari pengaruh yang diberikan oleh sistem kepercayaan tradisional pada peran gender, baik dalam penampilan maupun pemeliharaan kekerasan. Adaptasi ini menjelaskan dan menganalisis mengapa agresi yang didiskusikan anak laki-laki, cenderung lebih serius, dan menganalisis kemungkinan perbedaan antara kedua jenis kelamin, misalnya berkenaan dengan konsekuensi.

Teori Pertukaran Sosial

Diusulkan oleh George C. Homans (1961), menunjukkan bahwa motivasi orang terletak pada mendapatkan imbalan dan dalam mengurangi atau menghilangkan biaya dalam hubungan mereka. Dengan demikian, perilaku seseorang akan bervariasi tergantung pada jumlah dan jenis hadiah yang mereka pikir akan mereka terima.

Oleh karena itu, kekerasan dalam hubungan digunakan sebagai cara untuk mengurangi biaya, mendapatkan melalui agresi kontrol dan kekuasaan yang lebih besar. Pencarian untuk kontrol oleh agresor akan terkait dengan pengurangan lain dari kemungkinan biaya hubungan, ketidakpastian, tidak tahu apa yang dipikirkan orang lain, apa yang dia lakukan, di mana dia berada, dll. Dalam garis ini, semakin kecil timbal balik dalam interaksi yang diberikan, semakin besar kemungkinan perilaku emosional berdasarkan kemarahan atau kekerasan.

Pada gilirannya, perilaku seperti itu akan menghasilkan bahwa individu merasa dirugikan dan akan meningkatkan kemungkinan interaksi menjadi lebih berbahaya dan kasar. Dengan demikian manfaat utama kekerasan adalah perolehan dominasi atas individu lain dan kemungkinan bahwa pertukaran kekerasan berakhir, meningkat ketika biaya perilaku kekerasan lebih besar daripada manfaat yang dihasilkan oleh kekerasan..

Pendekatan Kognitif-Perilaku

Pusat penjelasan tentang kekerasan dalam hubungan dalam pasangan proses kognisi dan kognitif, menyoroti bahwa orang mencari konsistensi antara pikiran mereka dan antara ini dan perilaku mereka. Kehadiran distorsi kognitif atau ketidakkonsistenan di antara mereka, akan menghasilkan emosi negatif yang dapat memicu munculnya kekerasan.

Namun, pendekatan kognitif-perilaku lebih fokus pada penjelasan distorsi kognitif yang terjadi pada agresor misalnya, dalam situasi yang sama di mana pasangan tidak hadir, agresor akan lebih cenderung berpikir bahwa mereka pasangan belum menunggu di rumah untuk mengganggu Anda atau sebagai cara untuk tidak menghormatinya, yang akan menghasilkan emosi negatif, di sisi lain seseorang yang bukan agresor, akan berpikir bahwa ini adalah karena pasangannya akan sibuk atau bersenang-senang dan itu akan menghasilkan emosi positif dan Anda akan bahagia karenanya.

Model ekologis

Itu diusulkan oleh Urie Bronfenbrenner (1987) dan diadaptasi oleh White (2009) untuk menjelaskan kekerasan dalam hubungan pasangan, mengubah namanya menjadi model sosial-ekologis. Jelaskan kekerasan dalam hubungan pasangan melalui empat tingkatan mulai dari yang paling umum sampai yang paling konkret: sosial, komunitas, interpersonal dan individu. Di setiap level ada faktor-faktor yang meningkatkan atau mengurangi risiko terjadinya kekerasan atau viktimisasi.

Dengan demikian, perilaku kekerasan dalam suatu hubungan akan ditempatkan dalam model ini di tingkat individu dan akan berkembang karena pengaruh sebelumnya dari tingkat lain. Pengaruh dari berbagai tingkatan ini, datang dari visi tradisional tentang pembagian kekuasaan dalam masyarakat demi laki-laki, seperti dalam Teori Feminis.

Berpose seperti itu perilaku kekerasan terhadap pasangan dipengaruhi oleh kepercayaan di tingkat sosial (misalnya, distribusi pekerjaan untuk pria dan wanita, pembagian kekuasaan seksual), di tingkat masyarakat (seperti integrasi hubungan sosial yang berdiferensiasi gender diintegrasikan di sekolah, tempat kerja, lembaga sosial, dll.), di interpersonal (seperti kepercayaan kedua anggota pasangan tentang bagaimana hubungan seharusnya), dan pada tingkat individu (misalnya, apa yang dipikirkan individu tentang apa yang "pantas" atau tidak dalam suatu hubungan). Perilaku-perilaku yang melanggar harapan semacam itu yang diasumsikan oleh gender akan meningkatkan kemungkinan perilaku kekerasan dan akan menggunakan keyakinan ini untuk membenarkan penggunaan kekerasan..

Kesimpulan

Saat ini ada berbagai teori atau perspektif, telah ada beberapa kemajuan ilmiah di bidang ini dan penelitian baru telah tertarik untuk menjelaskan kekerasan dalam hubungan sentimental remaja, meninjau teori tradisional dan teori-teori yang berfokus pada semua jenis kekerasan interpersonal.

Namun, meskipun kemajuan ilmiah baru-baru ini di bidang ini, masih banyak yang tidak diketahui yang harus dipecahkan yang memungkinkan kita mengenal faktor-faktor individual sebagai relasional tentang asal, penyebab dan pemeliharaan kekerasan dalam pacaran. Kemajuan ini akan membantu remaja mengidentifikasi apakah mereka menderita kekerasan dari pasangan mereka dan mencegah penampilannya, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang dapat menyebabkan kekerasan gender pada pasangan dewasa dan memulai pencegahan mereka sejak remaja..

Referensi bibliografi:

  • Fernández-Fuertes, A. A. (2011). Pencegahan perilaku agresif pada pasangan remaja muda. Dalam R. J. Carcedo, & V. Guijo, Kekerasan pada remaja dan pasangan muda: Cara memahami dan mencegahnya. (hal. 87-99). Salamanca: Edisi Amarú.
  • Gelles, R. J. (2004). Faktor sosial Dalam J. Sanmartín, (Eds.), The Labyrinth of Violence. Penyebab, jenis, dan efek. (hlm. 47-56.). Barcelona: Ariel.
  • R.C. Shorey, G.L. Stuart, T.L. Cornelius (2011) Kekerasan dalam Kencan dan Penggunaan Zat pada Mahasiswa: Tinjauan Sastra. Perilaku Agresif dan Kekerasan, 16 (2011), hlm. 541-550 http://dx.doi.org/10.1016/j.avb.2011.08.003
  • Smith, P.H., White, J.W., & Moracco, K.E. (2009). Menjadi diri kita sendiri: Penjelasan teoretis tentang struktur sosial dan jejaring sosial gender yang membentuk agresi antarpribadi remaja. Psychology of Women Quarterly, 33 (1), 25-29.
  • Walker, L. (1989). Psikologi dan Kekerasan terhadap wanita. American Journal of Psychological Association, 44 (4), 695-702.
  • Wekerle, C., & Wolfe, D. A. (1998). Peran penganiayaan anak dan gaya kelekatan dalam kekerasan hubungan remaja. Pengembangan dan Psikopatologi, 10, 571-586.