Participatory Action Research (IAP) apa itu dan bagaimana cara kerjanya?

Penelitian dalam ilmu sosial sangat beragam dan kaya akan proposal dan kemungkinan tindakan. Dengan memahami bahwa kita adalah makhluk yang terbenam dalam sejumlah besar makna dan kode yang melaluinya kita mengidentifikasi dan berinteraksi, dimungkinkan untuk mengembangkan berbagai cara melakukan penelitian dan intervensi..

Dalam artikel ini kita akan membuat definisi umum tentang salah satu metode terpenting dalam psikologi sosial komunitas: the Penelitian Tindakan Partisipatif (IAP).

Apa itu Penelitian Tindakan Partisipatif?

Penelitian Tindakan Partisipatif (IAP) adalah sebuah metode penelitian psikososial yang didasarkan pada elemen kunci: partisipasi agen yang berbeda. Ini didasarkan pada refleksi dan serangkaian praktik yang diusulkan untuk memasukkan semua peserta komunitas dalam penciptaan pengetahuan ilmiah tentang diri mereka sendiri..

IAP adalah cara untuk campur tangan dalam masalah sosial yang mencari bahwa pengetahuan yang dihasilkan oleh investigasi berfungsi untuk transformasi sosial. Ini juga mencari bahwa pengembangan penelitian dan intervensi difokuskan pada partisipasi mereka yang membentuk komunitas di mana ia diselidiki dan diintervensi, karena komunitas itu sendiri dipahami sebagai pihak yang bertanggung jawab untuk mendefinisikan dan mengarahkan kebutuhan, konflik dan solusi.

Dalam hal ini, IAP adalah proposal metodologis yang muncul sebagai alternatif dari salah satu cara klasik untuk campur tangan dalam masalah sosial: yaitu membuat program yang tidak mempertimbangkan siapa yang akan menjadi penerima atau penerima program tersebut..

Untuk hal yang sama, Penelitian tindakan secara historis dikaitkan dengan mobilisasi sektor sosial minoritas, mempromosikan cara-cara melakukan penelitian yang pengetahuannya dihasilkan digunakan untuk kepentingan masyarakat di mana penelitian dilakukan.

Konsep kunci dan pengembangan proses

Beberapa konsep kunci ketika merencanakan IAP adalah perencanaan, pemberdayaan, penguatan dan jelas konsep partisipasi. Demikian juga, ini adalah proses yang dilakukan melalui serangkaian tindakan sistematis dan konsensus.

Meskipun tidak ada cara unik untuk melaksanakannya, justru karena langkah-langkah tersebut harus fleksibel untuk kebutuhan masyarakat dan masalah yang diangkat dalam penelitian, secara umum ada beberapa tahapan melalui mana IAP berlangsung, seperti deteksi atau penerimaan permintaan, pengenalan dan difusi proyek, diagnosis partisipatif, deteksi dan penentuan prioritas kebutuhan, desain rencana aksi, pelaksanaan tindakan, dan evaluasi konstan dan juga partisipatif.

Dukungan teoritis: paradigma partisipatif

Paradigma partisipatif adalah model epistemologis dan metodologis yang memungkinkan pengembangan berbagai cara melakukan penelitian sosial, dan yang muncul sebagai konsekuensi dari kritik yang dibuat terhadap cara-cara dominan dan lebih tradisional dalam melakukan penelitian sosial..

Mengikuti Montenegro, Balasch dan Callen (2009), Kami akan membuat daftar tiga karakteristik atau tujuan paradigma partisipatif, yang merupakan beberapa yang merupakan dasar teoritis dan metodologis dari Penelitian Tindakan Partisipatif:

1. Tetapkan ulang peran dengan menentukan bidang tindakan bersama

Anggota masyarakat bukan hanya penerima, penerima atau penerima manfaat tetapi mereka diakui sebagai produsen pengetahuan, yang dengannya ada kerja sama antara berbagai pengetahuan.

Interventor bukan lagi ahli, tetapi lebih sebagai fasilitator atau fasilitator dalam proses intervensi penelitian. Dengan demikian, ia berusaha untuk keluar dari perbedaan antara subjek pengetahuan - objek pengetahuan (orang yang mengintervensi - orang yang diintervensi). Memahami pengetahuan sebagai produk dari pengalaman dan hubungan heterogen yang dibangun.

2. Ada dimensi politik

Metode partisipatif mereka mencari bahwa pengetahuan digunakan menuju transformasi hubungan kekuasaan dan dominasi yang berkontribusi dalam mempertahankan ketidaksetaraan sosial. Ini terjadi berlawanan dengan beberapa posisi intervensi tradisional, yang tujuannya terutama berlawanan: untuk menyesuaikan orang dengan struktur sosial.

3. Mengevaluasi tantangan selama proses

Menilai tantangan dan kesulitan, serta strategi solusi, misalnya, masuknya semua orang tidak terjadi secara otomatis atau selalu merupakan keinginan yang dimiliki oleh semua atau dibebaskan dari konflik. Bisa juga terjadi bahwa problematisasi yang dilakukan oleh semua agen tidak selalu berorientasi pada transformasi sosial atau produksi pengetahuan kritis, yang solusinya diajukan sesuai dengan konteks, kebutuhan dan harapan para aktor..

Singkatnya, untuk mempertimbangkan bahwa orang yang secara tradisional dipahami sebagai "campur tangan", sebenarnya adalah subyek pengetahuan (seperti "campur tangan"), metode partisipatif mendasarkan deteksi masalah dan pengambilan keputusan dalam implikasi dari pengetahuan yang berbeda dan berusaha untuk membangun hubungan horisontal yang berorientasi pada transformasi sosial masyarakat.

Referensi bibliografi:

• Delgado-Algarra, E. (2015). Penelitian tindakan partisipatif sebagai pendorong kewarganegaraan demokratis dan perubahan sosial. Jurnal Internasional Pendidikan, Penelitian dan Inovasi, 3: 1-11.
• Montenegro, M., Balasch, M. & Callen, B. (2009). Perspektif partisipatif dari intervensi sosial. Editorial OUC: Barcelona.
• Pereda, C., Prada, M. & Actis, W. (2003). Penelitian Tindakan Partisipatif. Proposal untuk latihan aktif kewarganegaraan. Ioé kolektif. Diperoleh pada 13 April 2018. Tersedia di: www.nodo50.org/ioe