Karakteristik dan operasi Tes Tematik Apersepsi (TAT)

Masing-masing dari kita memiliki caranya sendiri untuk melihat kenyataan, menafsirkannya dan bertindak dan berada di dunia. Kita masing-masing memiliki kepribadiannya sendiri. Sebagian diwariskan dan sebagian besar dipelajari, kepribadian seseorang memungkinkan kita untuk mengetahui dan bahkan memprediksi sampai taraf tertentu bagaimana berinteraksi dan bereaksi terhadap situasi-situasi individu. Dan ini dapat memiliki relevansi besar ketika mengeksplorasi alasan-alasan yang menyebabkan subjek yang berbeda bereaksi dengan cara yang berbeda terhadap situasi yang sama atau bahwa seseorang terus-menerus memanifestasikan perilaku yang menghasilkan ketidaknyamanan atau yang maladaptif. Inilah sebabnya mengapa berbagai mekanisme dan tes telah dikembangkan untuk mencoba mengevaluasi kepribadian.

Salah satu dari banyak tes yang ada dalam pengertian ini, dari orientasi psikodinamik dan dibingkai dalam tes proyektif, adalah Tes Apersepsi Tematik atau TAT.

• Artikel terkait: "Tes proyektif: 5 jenis yang paling banyak digunakan"

Tes Pandangan Tematik atau TAT

Dibuat oleh Murray pada tahun 1935, TAT bertujuan untuk menjadi sistem untuk menilai kebutuhan, harapan, dan ketakutan bawah sadar yang mengatur perilaku kita dan yang berkontribusi untuk membentuk kepribadian kita dari interpretasi rangsangan yang ambigu (mengingat penulis yang dalam proses itu dapat mengamati keberadaan ciri-ciri kepribadian).

Ini adalah tes atau tes tipe proyektif, TAT dikenal di antara mereka sebagai eksponen paling jelas dan paling dikenal dari tes proyektif tematik (di mana Anda pada dasarnya harus menceritakan sebuah kisah dari presentasi satu atau lebih lembar). Sebagai tes proyektif asal psikodinamik, tujuannya adalah untuk menganalisis elemen-elemen tak sadar dari subjek yang membentuk dan membentuk kepribadiannya secara luas.

Evaluasi ini memiliki keuntungan karena topeng, yang menyiratkan bahwa subjek tidak tahu apa yang sedang dievaluasi atau respons apa yang dapat diharapkan darinya dan lebih sulit baginya untuk memalsukan jawaban-jawabannya (mengurangi kemungkinan mengeluarkan jawaban berdasarkan keinginan sosial) ). Namun,, tidak memungkinkan analisis kuantitatif tetapi hanya kualitatif, profesional yang berbeda dapat memperoleh kesimpulan yang berbeda dari penerapannya dan tidak memiliki stimulus tunggal yang terisolasi, tetapi interpretasinya memerlukan analisis keseluruhan.

Tes proyektif ini terdiri dari total 31 piring hitam dan putih, yang semuanya kecuali satu mewakili adegan yang berbeda terstruktur tetapi ambigu terkait dengan tema yang berbeda. Di antara mereka, sebelas adalah universal sedangkan sisanya dibagi sesuai dengan jenis populasi yang diteliti (menurut jenis kelamin dan usia) sedemikian rupa sehingga setiap subjek dapat memvisualisasikan skor. Namun, tidak perlu bahwa semua harus dilewati, tetapi dokter akan menilai apakah itu berharga untuk melewati hanya yang paling relevan tergantung pada pasien yang bersangkutan.

Subjek harus mengamati secara singkat setiap lembar untuk menguraikan cerita darinya dan elemen-elemen yang menjadi bagian dari adegan, mengingat pertama bahwa ia melihat dalam gambar atau adegan untuk kemudian menguraikan narasi singkat tentang apa yang terjadi di dalamnya, apa yang telah terjadi sebelumnya dan apa yang akan terjadi selanjutnya. Ini akan menjadi interpretasi dari cerita-cerita ini yang akan memungkinkan kita untuk mendapatkan ide tentang proses psikis dari subjek yang dianalisis.

• Mungkin Anda tertarik: "Jenis tes psikologis: fungsi dan karakteristiknya"

Interpretasi

Hasil TAT tidak memiliki interpretasi tunggal yang mungkin, Bukan tes standar yang mencerminkan skor spesifik. Evaluasi ini membutuhkan intuisi dan penilaian klinis dosis tinggi, dengan informasi yang diambil dari tipe kualitatif. Itu tidak memungkinkan untuk menegakkan diagnosis, tetapi untuk mengamati cara pasien dalam melihat sesuatu dan bagaimana menyusunnya.

Meskipun ada sistem klasifikasi dan interpretasi hasil yang berbeda, ini sangat bergantung pada tujuan analisis kepribadian pasien. Misalnya, Manual Mekanisme Pertahanan mengusulkan untuk menilai keberadaan penolakan, proyeksi dan identifikasi sebagai mekanisme pertahanan melawan konflik psikis, yang akan diproyeksikan dalam cerita. Terlepas dari metode penafsiran, dua faktor utama dipertimbangkan dalam hampir semua kasus: di satu sisi isi narasi dan di sisi lain cara di mana cerita disusun atau dibentuk.

Konten

Ketika menilai isi cerita, pencipta tes menganggap perlu mempertimbangkan enam aspek utama.

Pahlawan atau protagonis cerita adalah salah satu elemen ini. Dalam lembaran-lembaran dengan lebih dari satu karakter, itu adalah subjek yang dengannya pasien mengidentifikasi dan di mana cerita tersebut dipusatkan. Biasanya yang lebih mirip dengan pasien itu sendiri. Kita harus ingat bahwa lemping-lemping itu sendiri tidak dengan jelas menunjukkan keberadaan individu utama, sebagai subjek yang memilihnya. Demikian juga, diamati jika pasien memilih protagonis tunggal atau dia berubah selama wacana atau jika dia memilih kelompok, hewan atau objek seperti itu.

Itu juga harus dihargai adanya kualitas yang berbeda dalam kata protagonis dan perannya dalam narasi (baik / buruk, aktif / pasif, kuat / lemah ...). Seseorang dengan siapa ia diidentifikasi dan bagaimana karakter dikatakan memberitahu kita tentang konsep diri pasien yang dianalisis.

Titik lain untuk disorot, ditautkan dengan yang sebelumnya, adalah motivasi dan kebutuhan pahlawan. Bagaimana dia merasakan atau apa yang dia inginkan atau memotivasi dia secara internal untuk bertindak seperti yang dia lakukan. Melindungi orang yang dicintai, kebencian atau cinta, atau apa yang membuat Anda merasa acara tersebut adalah bagian dari aspek ini. Itu juga terkait dengan tujuan dan sasaran seseorang.

Poin kunci ketiga adalah tekanan yang menjadi sasarannya, atau apa yang terjadi pada subjek dan yang dapat menandai cara aktingnya. Di sini dimungkinkan untuk menilai kemungkinan kekhawatiran atau situasi stres atau traumatis yang memengaruhi kehidupan pasien.

Lingkungan adalah yang keempat dari aspek utama untuk dinilai. Pasien harus menafsirkan tidak hanya pahlawan dan apa yang terjadi padanya tetapi juga menilai situasi di mana ia menemukan dirinya sendiri. Lingkungan dan hubungan dengan karakter lain, atau bagaimana karakter ini atau peran yang mereka penuhi (mereka adalah keluarga, pasangan, teman, musuh, ancaman, saksi semata ...), adalah contoh yang bagus. Dapat menginformasikan tentang cara berhubungan dengan lingkungan dan persepsi itu oleh pasien.

Kelima elemen yang dinilai adalah pengembangan sejarah itu sendiri. Bagaimana peristiwa terjadi, bagaimana mereka memulai dan bagaimana mereka berakhir. Ini, tentu saja, dapat dikaitkan dengan harapan aktual pasien mengenai efikasi diri dan suasana hatinya.

Poin terakhir yang tidak kalah penting dari analisis adalah tema cerita, yang cenderung dikaitkan dengan kekhawatiran dan kekhawatiran pasien. Misalnya, seseorang yang depresi dan / atau bunuh diri akan cenderung mereproduksi elemen yang terkait dengan kematian, atau seseorang yang terobsesi dengan kebersihan dan kuman dengan penyakit..

Bentuk ceritanya

Selain apa yang dikatakan pasien, adalah relevan bagaimana dia mengatakannya dan tingkat keterlibatan yang ditunjukkan dalam aktivitas. Apakah pasien berkolaborasi atau tidak, apakah ia benar memahami gambar dan memahami apa yang harus ia lakukan atau jika ia memiliki kapasitas yang cukup untuk visualisasi dan elaborasi adalah aspek luar biasa yang dapat menunjukkan adanya resistensi atau kesulitan yang terkait dengan masalah tertentu ( serta menilai apakah tes diindikasikan atau tidak).

Sudah dalam cerita itu sendiri, perlu untuk memperhitungkan jika ada koherensi, linieritas, kontradiksi, apakah fantasi atau realisme digunakan atau tidak, jika Anda menggunakan banyak atau sedikit kata sifat atau jika Anda memberikan detail.

Referensi bibliografi

Murray, H. (1973). Analisis Fantasi. Huntington, NY: Robert E. Krieger Publishing Company ...

Sanz, L.J. dan Álvarez, C. (2012). Evaluasi Psikologi Klinis. Manual Persiapan CEDE PIR, 05. CEDE: Madrid