Clark L. Hull dan behaviorisme deduktif

Clark Hull mengusulkan cara baru untuk memahami behaviorisme. Hull ingin menetapkan prinsip-prinsip dasar ilmu perilaku untuk menjelaskan perilaku hewan dari berbagai spesies dan perilaku individu dan sosial. Inilah yang dikenal sebagai behaviorisme deduktif.

Teori yang ditawarkan oleh Clark L. Hull (1884-1952) adalah teori belajar yang paling terperinci dan rumit yang dikonsep sepanjang abad ke-20.. Konsep dasar untuk Hull adalah kekuatan kebiasaan, yang menurutnya didasarkan pada praktik.

Kebiasaan digambarkan sebagai hubungan respons-respons berdasarkan imbalan. Menurut Hull, jawaban, dan bukan persepsi atau harapan berpartisipasi dalam pembentukan kebiasaan, prosesnya bertahap dan imbalannya merupakan kondisi penting..

Behaviorisme deduktif mencoba untuk menetapkan prinsip-prinsip dasar perilaku hewan dari spesies yang berbeda, selain perilaku individu dan sosial.

Behaviorisme deduktif dari Clark Hull

Hull dianggap sebagai pemikir neo-behavioral. Dengan demikian, Clark Hull mengusulkan cara baru untuk memahami behaviorisme dari positivisme logis yang mendominasi pada masanya.

Seperti penulis utama lain yang mewakili behaviorisme, Hull percaya bahwa perilaku manusia dapat dijelaskan dengan pengkondisian dan penguatan. Pengurangan dorongan bertindak sebagai penguat untuk perilaku itu.

Penguatan ini meningkatkan kemungkinan bahwa perilaku yang sama akan terjadi lagi ketika, di masa depan, kebutuhan yang sama muncul. Oleh karena itu, untuk bertahan hidup di lingkungannya, suatu organisme harus berperilaku dengan cara yang memenuhi kebutuhan kelangsungan hidup ini. Jadi, dalam hubungan stimulus-respons, ketika stimulus dan respons diikuti oleh pengurangan kebutuhan, probabilitas bahwa stimulus yang sama "menghasilkan" respons yang sama di masa depan meningkat..

Hull ingin menetapkan prinsip-prinsip dasar ilmu perilaku untuk menjelaskan perilaku hewan dari spesies yang berbeda serta perilaku individu dan sosial. Teorinya tentang behaviorisme deduktif mengusulkan kebiasaan itu sebagai konsep sentral. Kekuatan kebiasaan akan tergantung pada apakah urutan stimulus-respons diikuti oleh penguatan dan besarnya, yang akan tergantung pada pengurangan impuls yang terkait dengan kebutuhan biologis..

Teori belajar Hull disajikan untuk pertama kalinya di Teori Mathematico-Deductive Pembelajaran Rote (1940), sebuah kolaborasi dengan beberapa rekan kerja, di mana ia mengungkapkan temuannya melalui postulat yang dinyatakan dalam bentuk matematika dan verbal.

Hull mengembangkan ide-ide ini di Prinsip Perilaku (1943), di mana ia menyarankan bahwa koneksi stimulus-respons tergantung pada jenis dan jumlah penguatan.

Teori belajar Hull

Hull adalah salah satu ahli teori pertama yang mencoba menciptakan teori hebat yang dirancang untuk menjelaskan semua perilaku. Teori pembelajaran ini dikembangkan oleh Hull pada tahun 1943 dikenal sebagai teori reduksi impuls. Hull mendasarkan teorinya pada konsep homeostasis, gagasan bahwa tubuh bekerja secara aktif untuk mempertahankan keadaan keseimbangan atau keseimbangan tertentu.

Terlepas dari ide ini, Hull menyarankan bahwa semua motivasi muncul sebagai hasil dari kebutuhan biologis ini. Jadi, dalam teorinya, Hull menggunakan istilah 'impuls' untuk merujuk pada keadaan ketegangan atau kegembiraan yang disebabkan oleh kebutuhan biologis atau fisiologis..

Dorongan, seperti haus, lapar atau dingin, menciptakan keadaan yang tidak menyenangkan, ketegangan. Untuk mengurangi keadaan tegang ini, manusia dan hewan mencari cara untuk memenuhi kebutuhan biologis ini (minum, makan, cari tempat berlindung). Dalam pengertian ini, Hull menyarankan agar manusia dan hewan mengulangi perilaku apa pun yang mengurangi impuls ini..

Teori Hull didasarkan pada gagasan bahwa unit sekunder (tidak seperti unit primer / bawaan, yang merupakan kebutuhan biologis seperti keinginan untuk sosialisasi, haus dan kelaparan) mereka dipelajari melalui pengondisian dan secara tidak langsung memuaskan unit primer, sebagai keinginan untuk uang, karena membantu membayar untuk tempat tinggal atau makanan.

Beberapa unit sekunder ini terjadi ketika seseorang menghadapi lebih dari satu kebutuhan. Tujuannya adalah untuk memperbaiki gangguan keseimbangan (homeostasis), yang tidak nyaman, yang berarti bahwa perilaku dipelajari dan dikondisikan jika, dan hanya jika, mereka memenuhi dorongan utama..

Hull juga mengembangkan cara untuk mengekspresikan teori belajar ini secara matematis, yaitu sebagai berikut:

sEr = V x D x K x J x sHr - sIr - Ir - sOr - sLr

Dalam rumus ini:

• sEr: potensi eksitasi, probabilitas bahwa suatu organisme menghasilkan respons (r) terhadap rangsangan
• sr: kekuatan kebiasaan, dibentuk oleh sejumlah prasyarat.
• D: Tenaga motor, ditentukan oleh jumlah kekurangan biologis.
• K: motivasi insentif, atau ukuran atau besarnya tujuan.
• J: penundaan sebelum tubuh bisa mencari penguatan.
• lr: penghambatan reaktif, atau kelelahan.
• SLR: inhibisi terkondisi, yang disebabkan oleh kurangnya penguatan sebelumnya.
• sLr: ambang reaksi, jumlah penguatan paling sedikit yang akan menghasilkan pembelajaran.
• sOR: kesalahan acak.

Menurut Hull, Kontribusi utama dari teori reduksi impuls sesuai dengan sebagian besar dalam penghapusan dan pengurangan impuls, bahwa pada titik tertentu mereka menghambat aktivitas manusia seperti itu, yang juga menyiratkan peningkatan potensi manusia dan bahwa ini dapat berkembang di lingkungan kerja mereka, karena, dengan memenuhi semua kebutuhan, itu akan dapat meningkatkan kinerja dan dengan demikian memiliki kesuksesan yang lebih besar dalam hidup.

Komentar terakhir

Para kritikus menganggap behaviorisme deduktif terlalu kompleks atau yang tidak menjelaskan motivasi manusia karena kurangnya kapasitas generalisasi.

Salah satu masalah terbesar dengan teori reduksi impuls Hull adalah bahwa teori tersebut tidak memperhitungkan bagaimana penguat sekunder mengurangi impuls. Tidak seperti impuls primer, seperti kelaparan dan haus, penguat sekunder tidak melakukan apa pun untuk secara langsung mengurangi kebutuhan fisiologis dan biologis. Kritik penting lain untuk teori ini adalah bahwa teori itu tidak menjelaskan mengapa orang terlibat dalam perilaku yang tidak mengurangi impuls.

Bagaimanapun, pendekatan ini memengaruhi teori dan penjelasan di kemudian hari dalam psikologi. Banyak teori motivasi yang muncul selama 1950-an dan 1960-an didasarkan pada teori asli Hull atau berfokus pada memberikan alternatif untuk teori reduksi impuls. Contoh yang bagus adalah hierarki kebutuhan Abraham Maslow yang terkenal, yang muncul sebagai alternatif dari pendekatan Hull.

Teori beban kognitif John Sweller Teori muatan kognitif dikembangkan pada akhir 80-an abad ke-20 dari sebuah studi pemecahan masalah oleh John Sweller. Baca lebih lanjut "