Keuntungan dan ketentuan bilingualisme

Bilingualisme sangat positif, tetapi tidak selalu seperti ini. Sampai dekade 60-an, diperkirakan menghambat perkembangan intelektual anak-anak. Dipercayai bahwa ini harus secara bersamaan menerjemahkan semua yang mereka dengar dan baca kedua bahasa dan dengan demikian kehilangan waktu dan usaha.

Telah terbukti bahwa jauh dari merusak belajar, itu malah menguntungkan. Keuntungan bilingualisme sangat jelas. Dan tidak hanya pada yang termuda, tetapi juga pada orang dewasa, karena belajar bahasa baru memperlambat kemunduran kognitif.

Munculnya bilingualisme

Beberapa faktor-faktor yang telah memberikan kontribusi paling tegas terhadap kebangkitan bilingualisme adalah sejarah dan budaya. Secara khusus, yang terkait dengan pembukaan dan penetapan perbatasan baru antara negara-negara seperti berikut:

• Perluasan teritorial negara atau budaya tertentu. Itu adalah kasus Latin, yang propagasinya secara eksponensial meningkatkan jumlah penutur bilingual dalam bahasa seribu tahun ini.
• Penyatuan politik melalui konsensus untuk memfasilitasi komunikasi bahasa yang jujur. Misalnya, bahasa Inggris, didirikan sebagai bahasa ilmiah par excellence.
• Situasi pascakolonial mereka juga berkontribusi pada penjajah yang memaksakan bahasa mereka pada orang-orang yang ditaklukkan, yang harus mengadopsi bahasa non-pribumi.
• Imigrasi. Migran harus belajar bahasa lain, yaitu negara tujuan baru mereka.
• Kosmopolitanisme telah mendorong peningkatan perantara atau pedagang dua bahasa.

Pentingnya ibu

Hubungan yang muncul antara ibu dan bayinya adalah prototipe dari pertukaran komunikatif par excellence. Selama berbulan-bulan, sang ibu menafsirkan sinyal bahwa putranya mengirimnya (menangis, menjerit, tertawa, memberi isyarat). Dan itu menerjemahkannya ke dalam kata-kata dan serangkaian niat.

Sedikit demi sedikit, orang dewasa menjadi cermin untuk bayi. Ketika ibu mengeluarkan suara, anak memainkannya. Ketika dia membuat gerakan, dia mencoba untuk meniru dia. Dengan demikian, pertukaran main-main sedang dikembangkan yang berkontribusi pada pemahaman bayi dan memperluas pengetahuan dunia dengan cara progresif dan tidak terbatas.

Karena itu, interaksi antara ibu dan anak adalah satu-satunya menentukan tampilan bahasa dan levelnya dalam bahasa kecil. Jenis-jenis interaksi komunikatif yang terjadi di antara keduanya dimodifikasi dan berkembang ketika anak tumbuh.

Jenis bilingualisme

Ada dua variabel kunci dalam pengembangan bilingualisme pada anak-anak. Di satu sisi, konteks di mana ia berkembang dan di sisi lain, saat dewasa di mana bayi berada. Menurut ini, Ada dua jenis bilingualisme:

• Secara bersamaan: dua sistem linguistik dipelajari pada saat yang sama. Sebagai aturan umum, tercapai ketika orang tua berbicara dalam dua bahasa setiap hari dan tidak jelas.
• Berturut-turut: adalah bahasa yang dengannya anak hanya memiliki akses ke bahasa selama masa kecilnya, bahasa ibu. Setelah dikuasai, pelajari bahasa kedua, misalnya, bahasa Inggris di sekolah.

Bilingualisme yang tepat sangat sulit untuk dicapai.  Selalu ada bahasa yang sedikit lebih maju dan memiliki bobot lebih besar dari yang lain. Semakin mirip bahasa ibu dan bahasa asing, semakin cepat dan efisien pembelajaran keduanya.

Faktor dan kondisi bilingualisme

Penelitian telah dilakukan pada bayi berusia 6 bulan (Nazzi et al, 2009) dengan teknik penyaringan untuk menguatkan prasyarat awal bilingualisme. Kesimpulannya mengejutkan: pada setengah tahun, bayi sudah bisa membedakan bahasa ibu (bahasa ibu mereka) dari bahasa kedua.

Itu tidak berarti bahwa mereka tahu bagaimana membedakan rincian fonetis bahasa, tetapi mereka dapat membedakan informasi prosodik (intonasi, irama ...). Hal ini membuat bayi berusia 6 bulan berpotensi polyglot. Namun, kemampuan ini berkurang dengan bertambahnya usia, sebagai hasil evolusi, menghilang karena tidak dianggap sebagai keterampilan yang diperlukan untuk bertahan hidup.

Bilingualisme positif

Menurut Mariscal, serangkaian keadaan sosial, kognitif dan linguistik sehingga bilingualisme positif bagi anak:

• Mencapai tingkat pengetahuan yang tinggi dan memadai dalam dua bahasa, buah dari kontak sebelumnya antara keduanya.
• Perkembangan bahasa ibu yang baik dan pembelajaran sistem linguistik kedua di sekolah.
• Harapan tinggi dan sikap positif dari orang tua dan guru ke anak, dalam hal pengembangan integral.
• Adanya prestise sosial yang baik dari kedua bahasa.

Keuntungan kognitif bilingualisme

Menurut banyak penelitian, anak-anak yang menangani dua bahasa tidak jelas mereka lebih mengembangkan korteks prefrontal dan dorsolateral, terkait dengan fungsi eksekutif. Ini membuat mereka lebih cepat dan lebih efisien dalam tugas-tugas tertentu di mana mereka membutuhkan keterampilan yang unggul ini.

Selain itu, mereka cenderung mendiskriminasi rangsangan lingkungan yang lebih baik dan lebih mudah membuang kebisingan di kelas. Karena itu, mereka lebih mudah berkonsentrasi pada pelajaran. Juga cenderung memiliki cadangan kognitif yang lebih besar, yaitu, mekanisme kontrol otak yang memungkinkan mereka untuk "melindungi efek usia" dan menunda kemunduran intelektual mereka.

Seperti yang telah diamati, keuntungan menjadi polyglot tidak hanya terbatas pada bidang linguistik. Kelola dalam lingkungan antar budaya secara efektif dalam dua bahasa adalah hasil dari belajar untuk memanfaatkan peluang adaptif yang ditawarkan alam kepada kita.

Latihan untuk otak kita Setiap hari, tubuh kita menciptakan neuron tidak peduli berapa usia kita, tetapi terbukti bahwa latihan fisik semakin meningkatkan mereka. Otak kita, kemudian, juga perlu pergi ke gym. Baca lebih lanjut "