Hukuman dalam pendidikan

Hukuman adalah metode yang sangat hadir dalam masyarakat kita. Dari membawa mainan ke anak-anak karena perilaku buruk, hingga denda untuk orang dewasa karena melakukan pelanggaran. Kita melihat dalam hukuman cara untuk mengurangi atau menghindari perilaku yang tidak kita sukai. Tetapi apakah hukuman dalam pendidikan bermanfaat? Apa konsekuensi yang ditimbulkannya? Pada artikel ini kami akan mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan itu.

Anda masih dapat mendengar di mulut banyak orang ungkapan "Tuan rumah pada waktunya menghilangkan banyak omong kosong". Harus jelas bahwa pendidikan adalah masalah yang sangat serius dan tidak dapat direduksi menjadi pengalaman nyata atau pendapat individu. Penggunaan frasa seperti yang disebutkan di atas membawa kita jauh dari kriteria ilmiah yang menjadi dasar praktik pendidikan.

Untuk menyelidiki kegunaan dan konsekuensi hukuman dalam pendidikan, kami akan fokus pada data empiris. Namun, penting untuk diingat bahwa visi pribadi dapat menuntun kita ke interpretasi yang sepenuhnya salah tentang subjek; Di sisi lain, data penelitian memberi kita informasi yang sangat berguna tentang hukuman dan implikasi pendidikannya. Mari kita memperdalam.

Prinsip imbalan dan hukuman dalam pendidikan

Sebelum membahas manfaat dan konsekuensi hukuman dalam pendidikan, penting untuk memahami prinsip yang mengaturnya. Mengapa menghukum seseorang memungkinkan kita mengurangi perilaku terbuka? Jawaban untuk pertanyaan ini berasal dari pengkondisian kerja B. F. Skinner, salah satu bapak behavioris, yang memberikan kontribusi besar bagi psikologi pembelajaran.

Pengondisian operatif secara kasar mengatakan bahwa ketika suatu perilaku diperkuat, itu akan meningkatkan kemungkinan terulangnya. Artinya, ketika kita menerima sesuatu yang positif sebagai akibat dari tindakan tertentu, kita akan cenderung untuk bertindak seperti ini lagi di masa depan.

Dengan hukuman yang terjadi sebaliknya: ketika suatu perilaku dihukum, itu akan mengurangi kemungkinan mereka mengulangi. Bukti yang mendukung pengkondisian operan berlimpah dan teori telah cukup ditunjukkan (baik pada hewan non-manusia dan manusia).

Sekarang baik, kompleksitas pembelajaran sangat tinggi dan tidak hanya direduksi menjadi premis-premis yang telah kami sebutkan. Aspek kunci untuk memahami efek ganjaran dan hukuman dalam pendidikan adalah sifat instrumentalnya. Ketika kita memberi hadiah atau menghukum, kita memodifikasi perilaku karena subjek mengharapkan hadiah atau hukuman itu. Artinya, subjek digerakkan oleh motivasi ekstrinsik.

Dari motivasi ekstrinsik dapat disimpulkan bahwa perilaku baru akan dipertahankan selama hukuman atau hadiah dipertahankan. Penting untuk memahami bahwa pengkondisian operan adalah pembelajaran asosiatif; subjek tidak akan mengerti mengapa perilaku itu benar atau salah, dia hanya akan tahu bahwa perilaku tertentu diikuti oleh konsekuensi tertentu.

Konsekuensi dan masalah hukuman dalam pendidikan

Sekarang kita tahu prinsip-prinsip yang mengatur pengkondisian operan, mari kita beralih ke utilitas dan konsekuensi hukuman dalam pendidikan..

Ketika kita mendidik seseorang, kita tidak berusaha untuk membentuknya atas kemauan kita, tetapi kita berusaha untuk mengembangkan potensi intelektual mereka dan visi kritis mereka tentang masyarakat. Ini adalah tujuan pendidikan dan postulat yang akan memandu analisis kami.

Hukuman itu, meskipun menunjukkan keefektifannya dalam membentuk perilaku, adalah metode yang agak buruk dalam pendidikan. Alasan yang mendukung penegasan ini adalah sebagai berikut:

• Modifikasi perilaku dikondisikan untuk adanya hukuman. Seperti yang kami sebutkan di atas, perilaku hanya akan dipertahankan selama hukuman ada. Jika hukumannya hilang, perilaku negatif akan muncul kembali. Ini menunjukkan kepada kita itu tidak ada pembelajaran mendalam tentang apa yang benar atau salah, tetapi hanya pembelajaran asosiatif.
• Kemungkinan munculnya ketidakberdayaan yang dipelajari. Jika subjek tidak disajikan dengan perilaku alternatif bersama dengan hukuman, ia mungkin tidak dapat menemukannya sendiri dan melumpuhkan dirinya sendiri. Misalnya, seorang anak yang berusaha untuk menyetujui tetapi menangguhkan dan dihukum untuk itu. Cara bertindak ini dapat mengarahkan anak untuk menanggung hukuman dan tidak dapat bertindak "dengan benar". Perkembangan sikap ini dapat memengaruhi harga diri Anda secara negatif.
• Didik dengan kekerasan, ciptakan orang-orang yang kejam. Ketika hukuman itu keras (fisik atau psikologis), konsekuensi yang ditakdirkan dapat muncul dalam pendidikan orang. Manusia belajar sebagian besar melalui peniruan dan pencelupan dalam konteks sosial; Jika lingkungan kita menyelesaikan masalah dengan kekerasan, kita akan belajar untuk merespons dengan cara yang sama dengan apa yang terjadi pada kita, di samping konsekuensi emosional yang akan terjadi..
• Kaitkan hukuman kepada orang tersebut dan bukan dengan perilaku. Pada banyak kesempatan, ketika subjek tidak mengerti mengapa perilakunya salah, dia akan mengaitkan kesalahan dengan orang yang melakukan hukuman. Subjek akan percaya bahwa hukumannya adalah tingkah jahat atau egois dari subjek yang memberikannya. Pada kesempatan ini, orang tersebut tidak akan mengurangi frekuensi perilakunya, tetapi akan menghindari orang yang memberikan hukuman.

Seperti yang kita lihat, mendidik seseorang itu kompleks dan penuh nuansa. Hukuman adalah solusi yang sederhana dan mudah, tetapi sangat dangkal dan berbahaya dalam banyak kesempatan. Terlepas dari kenyataan bahwa perilaku negatif tidak boleh dibiarkan begitu saja, mendidik nilai adalah sesuatu yang lebih kompleks.

Pendidikan yang baik diatur oleh gaya pendidikan yang demokratis, kritis dan berdasarkan pada perdebatan. Ketika seorang anak memiliki perilaku negatif, itu harus diikuti dengan diskusi tentang mengapa itu salah, alternatif apa yang ada dan bagaimana Anda bisa menyelesaikan masalah yang telah Anda buat.

Pendidikan adalah masalah yang sangat serius, karena menentukan bagian yang baik dari kehidupan kita di masa depan.Melalui penelitian ilmiah dan perubahan praktik kami yang progresif, kami dapat berjalan ke arah yang benar.

Mengapa hukuman fisik kepada anak-anak merupakan kesalahan? Belajar dalam entri Pikiran ini Luar Biasa mengapa mendidik anak melalui hukuman fisik adalah kesalahan yang hanya akan mengganggu perkembangan normal mereka. Baca selengkapnya "