Biaya tersembunyi dari hadiah

Ketika kita secara sadar memberi hadiah kepada seseorang, terutama anak-anak, kita melakukannya dengan maksud untuk memperkuat perilaku atau sikap. Namun, kita sering dikenai apa yang dikenal sebagai biaya tersembunyi dari hadiah. Maksud saya, biaya yang tidak disengaja dan tersembunyi yang pada akhirnya kita merusak motivasi intrinsik orang tersebut terhadap aktivitas yang sedang dilakukan.

Mari kita ambil contoh. Fenomena ini mencoba menjelaskan alasannya orang lebih kreatif ketika mereka menggambar dan menulis berdasarkan minat murni (motivasi intrinsik, MI) bahwa ketika mereka melakukannya untuk penghargaan atau hadiah ekonomi (motivasi ekstrinsik, ME). Artinya, kita berbicara tentang kasus-kasus paradoks, di mana imbalan eksternal mengurangi perilaku yang termotivasi.

Motivasi intrinsik dan ekstrinsik

Pertama, untuk menjelaskan efek dari biaya tersembunyi dari hadiah, perlu untuk membedakan secara jelas antara kedua jenis motivasi. Perilaku yang secara intrinsik termotivasi adalah perilaku yang kami lakukan secara spontan untuk kesenangan atau minat murni yang disyaratkan kinerja mereka. Mereka adalah orang-orang yang kita jalankan dengan tidak adanya imbalan, insentif atau kontrol eksternal apa pun. Oleh karena itu, kegiatan-kegiatan ini tidak hanya berarti "untuk", tetapi lebih pada tujuan itu sendiri.

Untuk bagiannya, motivasi ekstrinsik berasal dari insentif dan konsekuensi di lingkungan. Itu muncul dari kontrak perilaku "lakukan ini" (perilaku yang diperlukan) dan dapatkan "itu" (hadiah kontingen).

Sepintas, suatu perilaku mungkin tampak intrinsik atau ekstrinsik. Tapi perbedaan mendasar antara keduanya berada di sumber yang memberi energi dan mengarahkan perilaku. Dalam MI, itu berasal dari kepuasan spontan dari kebutuhan psikologis yang disediakan oleh aktivitas itu sendiri. Dalam ME, itu berasal dari insentif dan konsekuensi eksternal.

Gangguan dalam belajar

Orang memberi hadiah sambil menunggu orang lain mendapatkan manfaat dari meningkatnya motivasi dan perilaku. Tetapi dalam melakukannya, hadiah ekstrinsik ini mengganggu proses belajar dan pengembangan pengaturan diri secara otonom. Ini adalah salah satu efek penjelas dari biaya tersembunyi hadiah.

Mari kita bayangkan bahwa orang tua selalu menghadiahi putra mereka dengan uang karena mendapat nilai bagus. Setelah mengulangi perilaku ini, pada akhirnya siswa hanya akan mencari untuk menghafal untuk lulus. Artinya, Anda tidak akan merasa termotivasi secara intrinsik untuk memperoleh pemahaman konseptual tentang materi, tetapi akan belajar untuk menerima sesuatu sebagai balasannya..

Orang akan lebih kreatif ketika mereka merasa termotivasi terutama oleh minat, kesenangan, kepuasan dan tantangan dari pekerjaan itu sendiri, daripada oleh tekanan eksternal.

Secara mendasar, orang yang memaksa atau terlalu merangsang, bahkan ketika imbalan yang pasti menarik digunakan, seperti uang, memicu perubahan dalam bobot alasan untuk melakukan tugas itu, dari alasan yang terkait dengan otonomi dengan yang terkait dengan lingkungan (Deci et al., 1999).

Imbalan yang diharapkan dan nyata

Penghargaan yang diharapkan merusak motivasi intrinsik, sedangkan yang tidak terduga tidak. Tetapi tergantung pada sifat dari penguat ini, biaya tersembunyi dari hadiah lebih atau kurang ditekankan.

Imbalan berwujud (uang, hadiah, piala) berfungsi untuk melakukan bentuk kontrol atas perilaku. Mereka sering digunakan dalam konteks yang berbeda (keluarga, pendidikan, pekerjaan) untuk mendorong orang untuk melakukan sesuatu yang mereka tidak akan lakukan sebaliknya..

Sekarang, menurut banyak penelitian, hadiah nyata yang tidak diharapkan dan penghargaan non-kontingen dengan tugas tidak memiliki efek negatif pada MI. Tidak mengurangi atau meningkatkannya. Ingat bahwa yang terakhir adalah yang diterima orang tersebut terlepas dari apa kinerja mereka dalam tugas tersebut. Di sisi lain, imbalan kontingen dengan partisipasi, penyelesaian dan pelaksanaan dalam kegiatan itu, memang mengurangi MI.

Dalam kegiatan apa fungsinya untuk memberi kita dorongan?

Ada saat-saat ketika motivasi ekstrinsik juga berhasil dan, oleh karena itu, biaya tersembunyi dari hadiah tidak terjadi. Yaitu, ada pengecualian di mana insentif, konsekuensi dan imbalan eksternal bermanfaat. Secara khusus, kami merujuk kegiatan-kegiatan yang memiliki daya tarik intrinsik yang rendah.

Beberapa dari mereka berpartisipasi dalam tugas daur ulang, konservasi energi, mengemudi sesuai peraturan lalu lintas atau meningkatkan partisipasi orang dewasa yang lebih tua dalam kegiatan fisik. Dalam semua kegiatan ini bermanfaat untuk menghargai perilaku yang baik. Sejak, jika tidak melakukannya, perilaku itu tidak akan dilakukan secara aktif.

Biaya tersembunyi dari penghargaan ekstrinsik atas motivasi intrinsik terbatas pada kegiatan yang sudah ada minatnya.

Seperti yang Anda lihat, selalu ada dua cara untuk menikmati suatu kegiatan. Jika kita memainkan alat musik untuk bersenang-senang dan berolahraga dan mengembangkan keterampilan yang berharga, kita akan melakukannya secara intrinsik. Jika kita melakukannya karena ini adalah kesempatan untuk mendapatkan uang, hadiah dan piala atau mengesankan orang lain, itu akan menjadi cara ekstrinsik. Yang mana Anda kenal: satu, yang lain atau bahkan keduanya?

Bagaimana cara mendorong motivasi untuk meningkatkan kinerja sekolah Pelajari dalam artikel The Mind is Wonderful ini bagaimana mendorong motivasi untuk meningkatkan kinerja sekolah anak Baca selengkapnya "