Jin dan perkembangan bahasa di masa kecil

Genie adalah seorang gadis yang pada tahun 1970 harus memasuki rumah sakit anak-anak di Los Angeles. Dia berusia tiga belas tahun dan telah menghabiskan sebagian besar hidupnya diikat dan dikunci di ruang sesak. Satu-satunya kontak manusia adalah dengan ibunya, yang memberinya makan. Kekurangan fisik, sensorik, sosial dan emosional menyebabkan masalah serius dalam perkembangan bahasanya.

Ayah Genie membenci segala jenis kebisingan, jadi dia memukulnya setiap kali dia mencoba mengatakan sesuatu atau ketika dia membuat suara

Ketika Genie memasuki rumah sakit, dia tidak tahu bagaimana berbicara, tetapi sedikit demi sedikit dia berhasil menanggapi apa yang mereka tanyakan kepadanya, meskipun dia menggunakan sintaksis sederhana. Tampaknya semuanya berjalan dengan baik dan bahwa ia dapat memperoleh bahasa yang ditolak meskipun telah meninggalkan masa kritis, sebuah tahap yang muncul pada tahun-tahun pertama kehidupan..

Periode kritis dalam pengembangan bahasa

Ini adalah periode kritis di mana kami melakukan kontak pertama kami dengan bahasa tersebut. Jika selama tahap ini kita kehilangan itu, kita tidak bisa mengembangkan bahasa kita dengan kemudahan yang sama. Itu terjadi pada Genie. upaya yang harus dilakukan dengan itu jauh lebih besar daripada yang dilakukan dengan anak-anak yang belajar bahasa selama periode kritis itu.

Setelah melakukan banyak tes pada Genie-tes yang banyak dianggap eksperimental, daripada terapi-para peneliti menyimpulkan bahwa fakta bahwa Genie diblokir kemampuannya untuk berkomunikasi berada di belahan kiri otaknya.

Selama masa kritis, anak-anak seperti spons. Mereka menerima informasi dan menyerapnya, yang memungkinkan mereka dengan cepat mempelajari bahasa yang mereka dengarkan. Belahan kiri mendominasi sebelum kanan, jadi di situlah program linguistik yang sesuai dengan bahasa pertama dipasang. Jika ini tidak terjadi, maka orang tersebut harus melipatgandakan upaya mereka jika mereka tidak ingin mengkompromikan keterampilan komunikasi mereka.

Setelah periode kritis bahasa tidak dapat diperoleh

Meskipun Genie berhasil berbicara, dia tidak bisa "mematangkan" bahasanya. Ini didasarkan pada sintaksis yang sangat sederhana, khas anak-anak. Oleh karena itu, setelah periode kritis dimungkinkan untuk belajar berbicara, tetapi dengan keterbatasan dan tanpa kemungkinan maju ketika mencapai titik tertentu. Manusia memiliki kecenderungan untuk memperoleh bahasa segera setelah ia dilahirkan. Tetapi, jika tidak distimulasi, kapasitas ini berhenti berkembang.

Apakah Anda tahu bagaimana otak kita menghasilkan bahasa? Bahasa yang diperkaya dan tepat adalah kapasitas unik manusia. Temukan bagaimana otak kita memproduksinya dalam artikel ini. Baca lebih lanjut "

Tahapan pengembangan bahasa

Selama studi kasus Genie diketahui bahwa ia melewati tahap yang sama dengan anak-anak normal, ketika mereka berada dalam periode pemerolehan bahasa. Tahapan-tahapan tentang perkembangan bahasa ini dapat diringkas sebagai berikut, dengan merujuk pada George Yule:

• Gorgoritos dan celoteh: selama bulan-bulan pertama kehidupan anak-anak menggunakan gorgoritos untuk merangsang saluran suara mereka untuk produksi bahasa. Sudah antara 6 dan 8 bulan celoteh dimulai di mana terdengar seperti ba-ba, ma-ma digabungkan.
• Panggung kata tunggal: antara 12 dan 18 bulan anak-anak menggunakan kata untuk merujuk, bertanya atau menunjuk ke suatu objek, misalnya "kaca", "meja".
• Panggung dua kata: antara 18 dan 20 bulan mereka mulai menggabungkan dua kata seperti "kucing buruk", "kursi mommy".
• Pidato telegraf: antara usia 2 tahun ada upaya untuk membuat kalimat, tetapi dengan sintaks terbatas, misalnya "kucing minum susu" atau "tangan ini sakit".
• Perkembangan morfologi: sekitar 2 setengah tahun anak mulai mengkonjugasikan kata kerja - bentuk yang salah dapat muncul seperti "datang", "bertanya" - dan termasuk preposisi.
• Perkembangan sintaksis: mulai gunakan kata sambung seperti "dan" dan buat kalimat yang lebih lengkap, misalnya "burung hantu makan permen dan sering berlari".
• Menghasilkan pertanyaan: tahap di mana anak-anak bertanya dan bertanya tanpa henti, meskipun mungkin strukturnya adalah "Lihat anak anjing saya?", "Buku nama apa?"?
• Menghasilkan negatif: tahap mengerikan "tidak" di mana frasa seperti "dia tidak akan menggigitmu" akan muncul, "dia tidak akan melepaskan".
• Perkembangan semantikPada tahap ini, kosakata diperluas dan variasi makna kata dipahami, tergantung pada konteksnya. Misalnya, anak akan mengerti bahwa "anjing" juga bisa menjadi binatang dan, juga, pudel, doberman atau pit bull.

Kita adalah makhluk sosial dan jika mereka mengambil ini, mereka juga akan menghilangkan kemungkinan berkomunikasi

Seperti yang telah kita lihat, itu akan menjadi perkembangan bahasa anak normal. Genie, meskipun telah melalui semua dari mereka, tidak bisa bergerak maju, memang, dapat dikatakan bahwa dia tetap berlabuh dalam pidato telegraf. Juga,, jika dia tidak terlihat terstimulasi, kemampuannya untuk berkomunikasi bisa menurun.

Genie bukan satu-satunya kasus nyata di mana seorang anak kehilangan rangsangan yang diperlukan untuk perkembangannya baik itu kognitif, linguistik, perilaku, dan lain-lain. Diperlukan rangsangan bagi mereka yang, jika kita terlambat masuk, kita akan kehilangan kesempatan untuk tetap dengan semua kekayaan yang di masa lain mereka akan berkontribusi.

3 jenis afasia yang menghambat bahasa Afasia adalah gangguan bahasa yang disebabkan oleh beberapa jenis cedera di otak yang mencegah Anda berkomunikasi dengan jelas dengan orang lain. Baca lebih lanjut "