Anak-anak tidak tersesat di jalan, tetapi di dalam rumah

Anak-anak tidak "tersesat" di jalan. Sebenarnya, kehilangan ini dimulai di rumah dengan ayah yang absen, dengan ibu yang selalu sibuk, dengan sekelompok kebutuhan yang tidak terpenuhi dan frustrasi yang tidak terkelola. Seorang remaja dicopot setelah masa kanak-kanak dan cinta yang tidak pernah tahu bagaimana mendidik, membimbing, membantu.

Kami akan mulai dengan menjelaskan bahwa akan selalu ada pengecualian. Jelas ada anak-anak dengan perilaku maladaptif yang tumbuh di rumah-rumah di mana ada remaja yang harmonis dan bertanggung jawab yang telah berhasil menandai jarak dari keluarga yang tidak berfungsi. Selalu ada peristiwa spesifik yang lepas dari dinamika yang lebih klasik di mana apa yang terjadi setiap hari di sebuah rumah secara tidak dapat diperbaiki menandai perilaku anak di luar negeri.

"Menabur ide-ide bagus pada anak-anak, bahkan jika mereka tidak memahaminya hari ini, masa depan akan membuat mereka berkembang"

-Maria Montessori-

Sebenarnya, dan penasaran sepertinya, seorang ayah atau ibu tidak selalu menerima tanggung jawab seperti ini. Bahkan, ketika seorang anak menunjukkan perilaku agresif di sebuah sekolah, dan orang tua dihubungi oleh tutor, adalah hal biasa bagi keluarga untuk menyalahkan sistem, lembaga dan komunitas sekolah karena "tidak tahu bagaimana mendidik", karena bukan kebutuhan intuitif dan menerapkan strategi yang tepat.

Padahal itu benar dalam hal pendidikan anak, kita semua adalah agen aktif (sekolah, media, organisasi sosial ...), itu adalah keluarga yang akan menyebabkan konsep rasa hormat, akar harga diri atau percikan empati berkecambah di otak bayi.

Kami sarankan Anda memikirkannya.

Anak-anak, warisan terpenting kita masa depan

H. G Wells pernah berkata bahwa pendidikan masa depan akan berjalan seiring dengan bencana itu sendiri. Dalam karyanya yang terkenal "The Time Machine", ia membayangkan bahwa untuk tahun 802.701, umat manusia akan dibagi menjadi dua jenis masyarakat. Salah satunya, yang akan hidup di permukaan, adalah Eloi, populasi tanpa tulisan, tanpa empati, kecerdasan, atau kekuatan fisik..

Menurut Wells, gaya pendidikan yang berlaku pada masanya sudah menunjukkan hasil dalam arah ini. Mulai dari tes standar, daya saing, krisis keuangan, waktu singkat bagi orang tua untuk mendidik anak-anak mereka dan tidak ada kepedulian untuk mendorong keingintahuan anak-anak atau keinginan yang melekat untuk belajar sudah ada dalam fajar abad kedua puluh, penulis terkenal itu bukan pertanda baik bagi generasi mendatang.

Ini bukan tentang memberi makan pesimisme begitu banyak, tetapi tentang meletakkan di atas meja status kewaspadaan dan rasa tanggung jawab. Misalnya, sesuatu yang dikeluhkan banyak terapis, konselor sekolah, dan pedagog kurangnya dukungan keluarga yang biasanya ditemukan pada saat intervensi dengan remaja bermasalah itu, atau dengan anak itu yang membuktikan masalah emosional atau pembelajaran.

Ketika tidak ada kolaborasi nyata atau bahkan ketika seorang ayah atau ibu menolak atau memboikot profesional, guru atau psikolog, apa yang akan dicapai adalah bahwa anak, putranya, terus hilang. Lebih dari itu remaja akan lebih kuat untuk terus menantang dan akan melihat apa yang tidak dia temukan di rumah atau apa yang belum bisa diberikan oleh sistem pendidikan itu sendiri.

Anak-anak yang sulit, orang tua yang sibuk, dan emosi yang saling bertentangan

Ada anak-anak yang sulit dan menuntut yang suka bertindak seperti tiran nyata. Ada remaja yang tidak mampu memikul tanggung jawab dan yang suka melampaui batas yang dipaksakan orang lain pada mereka, hampir mendekati kejahatan. Kita semua tahu lebih dari satu kasus, namun, kita harus menyadari sesuatu: tidak ada yang baru. Semua ini tidak disebabkan oleh Internet, videogame atau sistem pendidikan yang permisif.

"Sebelum mengajar anak membaca, ajari dia apa itu cinta dan kebenaran"

-Gandhi-

Pada akhirnya anak-anak ini menunjukkan kebutuhan dan perilaku yang sama yang selalu dikontekstualisasikan di zaman baru. Karena itu, hal pertama yang harus kita lakukan adalah tidak patologis masa kecil atau remaja. Hal kedua adalah mengambil bagian dari tanggung jawab yang menjadi milik kita masing-masing, baik sebagai pendidik, profesional kesehatan, penyebar, atau agen sosial. Yang ketiga dan paling tidak, adalah memahami itu anak-anak tidak diragukan lagi adalah masa depan Bumi, tetapi pertama-tama, mereka adalah anak-anak dari orang tua mereka.

Mari kita renungkan beberapa aspek penting.

Bahan-bahan pendidikan otentik

Ketika seorang guru memanggil seorang ibu atau ayah untuk memperingatkan mereka tentang kelakuan buruk seorang anak, hal pertama yang dirasakan keluarga adalah bahwa cinta yang mereka rasakan untuk anak-anak mereka dipertanyakan. Itu tidak benar. Yang terjadi adalah itu terkadang kasih sayang itu, bahwa cinta yang tulus diproyeksikan secara salah.

• Menginginkan seorang anak tidak memuaskan semua keinginan Anda, Ini bukan untuk membuka semua batas atau menghindari memberi negatif. Cinta sejati adalah panduan, yang memulai dari usia yang sangat dini rasa tanggung jawab yang nyata pada anak, dan siapa yang tahu bagaimana mengelola frustrasi mereka dengan memberikan "TIDAK" pada waktunya..

• Pendidikan yang berkualitas tahu tentang emosi dan memahami kesabaran. Anak yang menuntut tidak menghentikan perilakunya dengan teriakan atau dua jam kesunyian di dalam ruangan itu sendiri. Apa yang dia tuntut dan terima kasih adalah untuk dihadiri dengan kata-kata, dengan rangsangan baru, dengan contoh dan dengan jawaban untuk setiap pertanyaannya.

Kita juga harus menyadari bahwa di era ini di mana banyak ibu dan ayah dipaksa untuk bekerja berhari-hari dengan sedikit atau tanpa konsiliasi dengan kehidupan keluarga, yang penting bukanlah waktu nyata kita berbagi dengan anak-anak. Yang penting adalah KUALITAS waktu itu.

Orang tua yang mengetahui kebutuhan intuisi, emosi, yang hadir untuk membimbing, membimbing dan mempromosikan minat, impian dan ilusi, adalah mereka yang meninggalkan jejak dan juga berakar pada anak-anak mereka, sehingga mencegah anak-anak ini mencari mereka di jalan.

Di belakang anak yang sulit ada emosi bahwa dia tidak tahu bagaimana mengekspresikan Emosi adalah sumber energi manusia: itu adalah kunci yang harus membimbing anak-anak pertama untuk memahami diri mereka sendiri, dan kemudian untuk memahami dunia. Baca lebih lanjut "

Gambar milik A.Varela