Batu bata lain di dinding pendidikan

Komposer Roger Waters, anggota pendiri grup Inggris Pink Floyd yang terkenal, mengandalkan pengalaman pribadinya untuk menulis salah satu lagu yang paling representatif dan didengar sepanjang masa. Saya berbicara tentang "Another Brick In The Wall", yang terjemahannya adalah: "Brick lain di dinding".

Perairan Rogers menggubah "Another Brick In The Wall" dengan tujuan mengkritik sistem pendidikan. Lagu ini bercerita tentang keseriusan, dendam dan kesedihan kelas di kelas, penyalahgunaan wewenang guru dan sedikit margin yang harus dimiliki siswa untuk mengembangkan potensi penuh mereka..

Kami menganalisis lirik lagu "Another Brick In The Wall", sebuah mahakarya yang berisi refleksi yang sangat berharga dan menarik bagi kami untuk melakukan karya hati nurani.. Satu lagi batu bata di dinding, merupakan pendidikan yang menindas, membatasi potensi kita dan memperlambat pengembangan kreativitas kita, agar kita belajar untuk tidak berpikir untuk diri kita sendiri.

"Intinya adalah bahwa sebagian besar sistem pendidikan massal diciptakan relatif baru, pada abad kedelapan belas dan kesembilan belas, dan dirancang untuk menanggapi kepentingan ekonomi pada masa itu, yang ditandai oleh Revolusi Industri di Eropa dan Amerika Utara"

-Ken Robinson-

Kami tidak membutuhkan Anda untuk mengendalikan pikiran kami

Banyak keunggulan di bidang pendidikan, seperti Noam Chomsky, Ken Robinson dan Howard Gardner, yang kritis dan menunjukkan ketidakpuasan yang meluas terhadap pendidikan yang ada saat ini. Mereka berpikir bahwa jauh dari berkembang, ia telah menjadi lebih mengendalikan: kurang fleksibel dan lebih diktator.

Semua penulis ini setuju pada kenyataan bahwa pendidikan telah menjadi pabrik individu yang diajari untuk tidak bertanya atau berpikir sendiri. Realitas menyedihkan ini adalah dasar pendidikan saat ini. Itu sebabnya Ken Robinson berbicara tentang bagaimana sekolah membunuh kreativitas.

"Kreativitas sama pentingnya dalam pendidikan dengan literasi"

-Ken Robinson-

Menentukan apa yang harus kita pikirkan dan bagaimana mereka menggagalkan kreativitas kita, kemampuan dan penalaran kritis kita. Ini mencegah kita membuat keputusan sendiri, berdasarkan nilai-nilai kita, yang mungkin bertentangan dengan yang dipaksakan oleh sistem. Untuk sistem pendidikan, mengajar kita untuk tidak berpikir adalah cara terbaik untuk menghasilkan robot otomatis yang tidak memberontak dan menjadi produktif. Singkatnya, Ini adalah cara terbaik untuk memiliki orang yang tidak "memberi masalah".

Kami tidak membutuhkan "tidak ada pendidikan"

"Tidak ada pendidikan" adalah kurangnya pemahaman tentang apa yang perlu kita kembangkan sebagai individu bebas. Tidak memperhitungkan individualitas, potensi, dan kebutuhan kita. Pendidikan massal yang sistematis tidak dapat menghargai atau menghargai individu, karena diperlakukan sebagai angka, tanpa memperhitungkan identitas mereka..

Tidak semua orang memiliki minat yang sama, kita tidak belajar dengan cara yang sama dan kita tidak memiliki ritme dan kemampuan yang sama. Itulah sebabnya ia didasarkan pada premis-premis umum, tanpa memperhitungkan individu dan ini, sebagaimana wajarnya, menyebabkan penurunan motivasi, kekecewaan, dan frustrasi pada siswa.

"Tujuan utama pendidikan di sekolah haruslah menciptakan laki-laki dan perempuan yang mampu melakukan hal-hal baru, tidak hanya mengulangi apa yang telah dilakukan generasi lain; pria dan wanita yang kreatif, inventif dan penemu, yang bisa kritis, memverifikasi dan tidak menerima, semua yang ditawarkan kepada mereka "

-Jean Piaget-

Kami membutuhkan nilai dan rasa hormat

Masyarakat kita adalah produk yang pada gilirannya dari pendidikan yang telah kita terima. Itulah mengapa sangat penting untuk menciptakan sistem pendidikan yang bergerak menjauh dari kepentingan politik dan ekonomi, yang lebih manusiawi dan tertarik pada kebutuhan kelompok orang yang membentuk masyarakat..

Itu menumbuhkan memori, tetapi juga emosi. Bicara tentang geografi, tetapi juga bahwa orang yang menderita tidak jauh dari kita seperti yang kita pikirkan. Ajukan pertanyaan dan tunjukkan bahwa banyak pertanyaan tidak memiliki jawaban tunggal.

Mendidik dalam nilai berarti memberi anak-anak kita kesempatan untuk belajar saling mencintai, saling menghormati, dan yang terpenting, memotivasi diri mereka sendiri dan berjuang untuk apa yang mereka yakini. Bertaruh pada pertumbuhan dan pengembangan pribadi mereka sendiri, untuk kesejahteraan dan perawatan mereka sendiri. Singkatnya, biarkan mereka mengambil tanggung jawab untuk hidup mereka sendiri tanpa terikat pada ketergantungan dan kecanduan.

"Pendidikan untuk kebebasan harus dimulai dengan mengungkap fakta dan menyatakan nilai-nilai dan harus terus menciptakan teknik yang memadai untuk realisasi nilai-nilai dan untuk memerangi mereka yang memutuskan untuk mengabaikan fakta dan menyangkal nilai-nilai dengan alasan apa pun"

-Aldous Huxley-

Mendidik pikiran tanpa mendidik hati sama sekali tidak mendidik. Mendidik dalam emosi memungkinkan diri yang sehat untuk berkembang yang menentukan kebebasan dan kematangan emosi, memperoleh sensasi realisasi diri. Baca lebih lanjut "