Howard Gardner biografi psikolog Amerika

Howard Gardner (Amerika Serikat, 1943) adalah seorang psikolog dan pendidik Amerika yang telah mengabdikan sebagian besar hidupnya untuk penelitian. Gardner terkenal karena itu teori kecerdasan ganda.

Sebagai ahli teori, ia berpikir bahwa visi kecerdasan yang ada sampai saat itu (pada saat ia mengusulkan teorinya) tidak menjelaskan kecerdasan manusia secara keseluruhan, dan pengukuran Intellectual Quotient (IQ) tidak memperhitungkan berbagai kecerdasan yang berbeda. seseorang dapat memiliki dan berkembang.

Pekerjaan utamanya, “Struktur pikiran: teori kecerdasan ganda (1983)”, menjelaskan pendekatan teoretis dan delapan jenis kecerdasannya. Konsepsinya tentang konstruksi ini memiliki dampak besar tidak hanya di bidang psikologi, tetapi juga di bidang pendidikan, di mana ia telah mengilhami ribuan guru dan pendidik yang mengeksplorasi cara mengajar baru berkat kecerdasan yang berbeda ini. Dalam kata-kata Gardner sendiri: “Setiap manusia memiliki kombinasi kecerdasan yang unik. Ini adalah tantangan pendidikan yang mendasar”.

• Pelajari lebih lanjut tentang teori Howard Gardner dalam artikel oleh psikolog dan penulis Bertrand Regader: "Teori Gardner tentang Berbagai Kecerdasan"

Biografi Howard Gardner

Howard Gardner lahir pada tahun 1943 di Scranton, Pennsylvania (Amerika Serikat). Dia adalah putra keluarga Yahudi yang menetap di Amerika Serikat yang melarikan diri dari Nazi Jerman, dan sejak muda selalu menjadi penggila membaca dan piano.. Sebagai seorang siswa ia menonjol karena kecemerlangannya, dan diterima di Universitas Harvard yang bergengsi di mana ia menjadi tertarik pada psikologi perkembangan karena pengaruh Erik Erikson dan Jerome Bruner.

Setelah memperoleh gelar PhD dalam bidang psikologi dari Universitas Harvard dan menyelesaikan penelitian postdoctoral di bidang neuropsikologi, Gardner berkontribusi besar di bidang pendidikan dan psikologi. Seperti yang telah disebutkan, Gardner, di tahun 80-an, mengusulkan dan mengembangkan teori kecerdasan majemuk berdasarkan karya empirisnya.

Pengajaran dan proyek

Selain itu, ia telah melanjutkan karir profesionalnya sebagai guru, yang membawanya menjadi bagian dari institusi universitas yang sama tempat ia belajar. Saat ini, Howard Gardner adalah Profesor Kognisi dan Pendidikan John H. & Elisabeth A. Hobbs di Harvard Graduate School of Education dan direktur Harvard Project Zero, sebuah kelompok penelitian yang dibuat pada 1967 oleh Harvard School of Education, yang objek penelitiannya adalah proses pembelajaran anak-anak dan orang dewasa.

Selain itu, dari tahun 90-an, bekerja sama dengan William Damon dan psikolog terkenal Mihaly Csikszentmihalyi, (yang terakhir dikenal sebagai penulis konsep status aliran) mendirikan The Good Project. Gardner, hingga hari ini, terus menjalankan yayasan ini, yang berkoordinasi dengan sekelompok profesional yang mempromosikan keunggulan dan etika dalam pendidikan, menangani berbagai masalah: partisipasi masyarakat, kolaborasi organisasi atau penggunaan media digital yang benar, antara lain..

Berkat karyanya ia menerima hadiah atau penghargaan yang berbeda, terutama untuk teorinya tentang kecerdasan majemuk. Dia adalah Doktor Honoris Causa oleh beberapa universitas, di antaranya yang berasal dari Tel Aviv, Princeton atau Mc Gill. Dia telah dianugerahi oleh John D. & Catherine T. MacArthur Foundation dan, di samping itu, dia telah menerima lebih dari 20 gelar kehormatan. Pada 2011, ia menerima Penghargaan Pangeran Asturias untuk Ilmu Sosial.

Karyanya yang hebat: Theory of Multiple Intelligences

Setelah menghabiskan waktu bekerja dengan berbagai kelompok individu (anak-anak dengan dan tanpa cacat dan orang dewasa dengan kerusakan otak), Gardner mulai mengembangkan teori yang mensintesis penelitian dan pengamatannya..

Teorimu adalah penyeimbang paradigma kecerdasan unik, karena, setelah penyelidikan dan pengalamannya, ia sampai pada kesimpulan bahwa kehidupan manusia membutuhkan pengembangan berbagai jenis kecerdasan, bukan kecerdasan kesatuan. Oleh karena itu, bertentangan dengan teori kecerdasan tradisional yang berfokus pada satu kecerdasan atau kecerdasan umum, ia mengusulkan bahwa orang memiliki cara belajar dan berpikir yang berbeda, dan mengidentifikasi dan menggambarkan delapan jenis kecerdasan.

• Anda dapat mengklik judul setiap intelijen untuk mengakses informasi yang lebih terperinci.

1. Kecerdasan linguistik

Ini adalah kemampuan untuk menguasai bahasa dan komunikasi. Itu tidak hanya mencakup bahasa lisan, tetapi juga tulisan atau gerak tubuh

2. Kecerdasan logis-matematis

Ini adalah kemampuan untuk bernalar secara deduktif dan logis dan kemampuan untuk memecahkan masalah matematika. Biasanya dikaitkan dengan para ilmuwan dan kecepatan untuk memecahkan masalah matematika. Ini adalah indikator yang menentukan seberapa banyak kecerdasan logis-matematis yang dimiliki.

3. Kecerdasan ruang

Juga dikenal sebagai kecerdasan visual-spasial, itu adalah kemampuan untuk mengamati dunia dan objek dari berbagai perspektif., serta kemampuan untuk memanipulasi atau membuat gambar mental untuk menyelesaikan masalah.Kemampuan ini tidak terbatas pada visi, karena kecerdasan spasial juga berkembang pada orang buta. Kecerdasan spasial menonjol dalam para pemain catur dan para profesional seni visual (pelukis, desainer, pematung ...).

4. Kecerdasan bermusik

Untuk Gardner ada kecerdasan musikal pada semua orang, ditandai oleh kemampuan untuk mengenali dan mengomposisi nada dan irama musik. Ada lebih banyak orang yang beruntung dalam jenis kecerdasan ini, yang mampu memainkan instrumen dan membaca atau menulis karya musik dengan mudah

5. Kecerdasan tubuh dan kinestetik

Ini adalah kemampuan untuk menggunakan kemampuan untuk mengoordinasikan gerakan tubuh. Jenis kecerdasan ini adalah manifestasi dari hubungan antara pikiran (dan emosi) dan gerakan. Sorotan dalam kecerdasan tubuh: penari, aktor, atau atlet.

6. Kecerdasan intrapersonal

Jenis kecerdasan ini ditandai oleh kemampuan untuk memahami dan mengendalikan lingkungan internal diri sendiri. Orang-orang yang mendominasi kecerdasan intrapersonal dapat mengakses perasaan dan emosi dan merefleksikannya. Umumnya, tipe individu ini menikmati kesejahteraan emosional dan psikologis yang lebih besar.

7. Kecerdasan interpersonal

Kecerdasan interpersonal mengacu pada kemampuan untuk membedakan emosi dan niat orang lain. Dengan kata lain, ini memungkinkan penafsiran kata-kata atau gerakan, atau tujuan dan sasaran orang lain. Saat ini, itu dianggap sebagai bagian yang sangat penting dari kecerdasan emosional.

8. Kecerdasan naturalis

Jenis kecerdasan ini adalah kemampuan untuk membedakan, mengurutkan, mengklasifikasikan, memahami dan menggunakan elemen-elemen lingkungan, benda, binatang atau tumbuhan. Oleh karena itu, jenis kecerdasan ini mengacu pada kapasitas untuk pengamatan, eksperimen, refleksi dan pertanyaan dari lingkungan fisik. Ahli biologi, ahli botani atau pemburu biasanya memiliki kecerdasan naturis yang tinggi.

Basis dari berbagai Kecerdasan

Gardner berpendapat itu Ada banyak basis biologis dan budaya dalam berbagai kecerdasan. Investigasi neurobiologis menunjukkan bahwa belajar adalah hasil modifikasi dalam koneksi sinaptik antara neuron. Elemen utama dari kecerdasan yang berbeda ditemukan di daerah otak di mana transformasi ini terjadi.

Di sisi lain, Gardner menjelaskan bahwa budaya juga memainkan peran penting dalam pengembangan kecerdasan ini dan budaya yang berbeda menghargai kecerdasan yang berbeda pula. Jadi kalau begitu, nilai budaya untuk melaksanakan tugas-tugas yang terkait dengan kecerdasan ini berfungsi sebagai motivasi untuk mengembangkannya.

Referensi bibliografi:

• Gardner, H. (2006). Schaler, Jeffrey A., ed.. "A Blessing of Influences" di Howard Gardner Under Fire. Illinois: Pengadilan Terbuka.
• Gardner, H. (1989). To Open Minds: Petunjuk Cina untuk Dilema Pendidikan Amerika. New York: Buku Dasar.