Film pendek emosional tentang anak-anak dengan kemampuan berbeda

"La cazo de Lorenzo" adalah kisah emosional oleh Isabelle Carrier. Penulis membuat ulang hari ke hari anak yang berbeda melalui ilustrasi yang lembut. Kesulitannya, kualitasnya, serta hambatan yang harus dihadapinya, secara metaforis diwakili dengan cara yang jelas dan cerdas.

Di bawah ini Anda dapat melihat kisah ini dalam format audiovisual:

• Artikel terkait: "Saran untuk membantu anak-anak mengatasi masalah sekolah"

Apa yang diajarkan kisah ini kepada kita??

Minggu ini, Alejandra Escura, kolaborator psikolog anak dari Institut Bantuan Psikologis dan Psikologis Mensalus, menyelamatkan sebuah cerita pendek animasi yang menceritakan kisah asli Isabelle Carrier untuk menawarkan beberapa pedoman praktis untuk orang tua.

Kisah-kisah semacam ini dikerjakan dari konsultasi Psikologi?

Kisah-kisah yang terutama menggunakan bahasa metaforis untuk mengubah proses yang tampaknya rumit (karena beban emosional yang ditimbulkannya) dalam konsep sederhana adalah alat psikoedukasi yang fantastis yang sangat membantu dalam terapi individu dan keluarga..

Kekuatannya terletak pada kemampuan untuk berbicara dengan jelas tentang apa yang sangat kita takuti dan menyajikannya sebagai proses alami yang dapat diakses dari perspektif konstruktif. Dengan kisah-kisah seperti yang kami sajikan hari ini, kami memahami bahwa menerima konflik, situasi, kesulitan, dll. selalu dijumlahkan.

Apa yang "ditambahkan" dengan "panci Lorenzo"?

Bagus Kami menekankan pentingnya mengikuti jalan Lorenzo tepat karena kekayaan pandangan yang sangat fungsional dari panci ini. Dia akhirnya membawa panci merahnya di tas, yang memungkinkannya mengatasi kesulitan yang sebelumnya menghalanginya. Semua ini tercapai berkat keamanan yang ditawarkan oleh referensi dewasa, seseorang yang, dengan cinta dan dedikasi, menandai jalan pada saat yang sama yang menawarkan kemandirian untuk mengalaminya..

Bagaimana reaksi orang tua terhadap keberadaan "ember"?

Orang tua takut bahwa anak itu akan menderita dan bereaksi terhadap peringatan ini. Bahkan, kecemasan antisipatif Anda adalah salah satu elemen yang dapat menghasilkan lebih banyak ketegangan emosional. Untuk alasan ini, kami bekerja bersama keluarga untuk meningkatkan kesadaran diri tentang efek yang ditimbulkan oleh kecemasan yang dihembuskan di rumah.

Ketika kecemasan ini sangat tinggi, orang tua hanya melihat "ember". Jika ini terjadi, perlindungan yang berlebihan terhadap peringatan dapat secara serius menghambat kemampuan anak untuk memperoleh sumber daya dengan cara yang sehat..

Contoh sikap apa yang terkait dengan proteksi berlebih dapat membatasi pertumbuhan pribadi anak?

Misalnya, sistem penghargaan berkelanjutan. Kadang-kadang, orang tua memberi hadiah berlebihan (secara fisik atau verbal) untuk memotivasi anak. Hasilnya adalah pemutusan dengan penguatan positif karena kehilangan makna. Jika anak tidak merasa bahwa ia telah berusaha dan menerima hadiah, apa gunanya? Untuk alasan ini, penting untuk mengenali pencapaian tetapi juga untuk menormalkannya sehingga, dengan cara ini, anak percaya pada kemampuannya untuk mengejar tujuan secara alami. Melihat bahwa para penatua mempercayainya adalah cara terbaik.

Dalam hal ini, pidato yang meningkatkan kecerdikan (misalnya, "Saya menyukai cara Anda melakukan" X "," Saya melihat bahwa Anda telah mencapai "DAN" tanpa harus melakukan "Z", dll.) Menawarkan informasi tambahan kepada anak yang tidak menunjukkan "ember" dan, sebaliknya, membuktikan strategi tertentu dari modus operandi sendiri.

Ada saat ketika Lorenzo bersembunyi di bawah embernya. Pedoman apa yang dapat membantu orang tua dalam kasus ini?

Pada awalnya, penting untuk mendorong anak untuk mengekspresikan perasaannya dan menunjukkan pemahaman. Menempatkan kata-kata pada emosi membuka saluran komunikasi yang meningkatkan kapasitas wawasan anak dan membantunya terhubung dengan orang lain. Di sisi lain, meningkatkan kemampuan mereka lagi melalui fakta akan menjadi tujuan kami. Tindakannya adalah apa yang akan menunjukkan kepada anak bagaimana cara membawa panci yang digantung alih-alih terus menerus melihatnya.

Yang mengatakan, kami akan mendorong orang tua untuk pergi ke sana bersama anak-anak mereka untuk menikmati latihan olahraga, berjalan-jalan, tamasya, makan malam, kunjungan keluarga, tamasya pendidikan, dll., Mengurangi peran ember dan memberikannya anak dan aktivitas itu sendiri.

Hidup dan merasa dengan panci mengubah orang itu menjadi makhluk bebas yang menemukan sumber dayanya sendiri. Sebaliknya, menjaga mata Anda secara permanen di dalam panci menyebabkan peningkatan ukuran Anda (saat itulah pikiran yang terkait dengan keterbatasan muncul).

Apa yang akan Anda katakan kepada semua orang tua yang membaca wawancara ini??

Panci itu alami, adalah bagian dari orang itu, jadi penting untuk tidak melihatnya sebagai hambatan tetapi sebagai kesempatan untuk memperoleh sumber daya penting yang menjadikannya protagonis dari kisah hidup mereka sendiri..

Sebagai orang tua, berada di sana untuk mendengarkan, memahami, dan menemani adalah cara terbaik untuk menawarkan anak kesempatan untuk bereksperimen, belajar dan tumbuh di samping panci.

• Mungkin Anda tertarik: "Disiplin positif: mendidik dari rasa saling menghormati"