Pembentukan psikologi ilmiah

Kita dapat menegaskan bahwa psikologi ilmiah adalah produk dari interaksi filosofis dan fisiologi sistem saraf, khususnya yang sensoris, dianggap Jerman sebagai “buaian” untuk membuka lalu melewati negara lain di dunia. Selanjutnya, dalam PsychologyOnline kami merinci semua aspek tentang pembentukan psikologi ilmiah.

1. Wundt, Wilhelm - dasar psikologi ilmiah di Jerman
2. Janet, Pierre - sekolah Paris
3. Galton - sekolah Inggris
4. James, William - sekolah Amerika
5. Pavlov, Ivan Petrovich - sekolah Rusia
6. Perbedaan dan kebetulan antara sekolah pada psikologi ilmiah
7. Riwayat penyakit mental. konsep dan perawatan

Wundt, Wilhelm - dasar psikologi ilmiah di Jerman

Tujuan psikologi adalah studi tentang "proses sadar" atau apa yang dianggap Wundt (Jerman) sebagai bagian dari "pengalaman langsung". Bagi Wundt, para psikolog tidak mempelajari dunia luar semata, mereka mempelajari proses psikologis yang dengannya kita mengalami dan mengamati dunia luar. Selain itu mereka tidak dapat memisahkan diri dari objek studi karena mereka mempelajari proses sadar mereka sendiri.

Alat psikolog adalah observasi mandiri atau introspeksi, ini menjadi proses yang dikontrol secara ketat, yang tidak terbatas pada laporan diri, tetapi mencakup langkah-langkah objektif serta waktu reaksi dan asosiasi kata.

Wundt menempatkan psikologi antara ilmu fisika dan ilmu alam; Metode eksperimental dan penelitian mirip dengan ilmu fisika untuk mendokumentasikan digunakan untuk masalah psikologis sebagai induktif, ilmu eksperimental. Pendekatan Wundt adalah dari seorang ilmuwan yang menggunakan metode eksperimental untuk mempelajari kehidupan itu. Wundt percaya bahwa bahasa, mitos, estetika, agama dan kebiasaan sosial adalah cerminan dari proses mental tertinggi kita; Baginya proses ini tidak dapat dimanipulasi atau dikendalikan, sehingga tidak mungkin untuk mempelajarinya secara eksperimental, tetapi melalui catatan sejarah dan literatur dan melalui pengamatan naturalistik. Ini juga mengandung cabang ketiga psikologi yang mengintegrasikan temuan empiris ini, dengan ilmu-ilmu lain, metafisika ilmiah. Tujuan Wundt (dinyatakan dalam teks) adalah pendirian psikologi sebagai ilmu pendiri, yang mengintegrasikan ilmu-ilmu sosial dan fisik.

Janet, Pierre - sekolah Paris

Dia adalah salah satu anggota Sekolah Paris, yang mengikuti jejak Ribot dan Charcot. Janet bekerja keras di Internet hipnosis sebagai cara mempelajari “pikiran bawah sadar”, menerapkannya dalam kasus-kasus histeria, mengantisipasi Breuer dan Freud dalam metode katarsis. Ini menguraikan teori otomatisme psikologis total atau parsial untuk menjelaskan perilaku amnestik yang diamati dalam pemisahan kepribadian. Bersikeras Gagasan tentang “bidang hati nurani” dan itu “penyempitan” pada orang sakit karena kelemahan psikologis mereka. Ini membagi neurosis menjadi histeria dan pikastenia (istilah yang dibuat olehnya untuk menggantikan neurasthenia). Histeria ditandai dengan “penyempitan kesadaran” dan picastenia untuk ide-ide obsesif dan perilaku kompulsif.

Metode Anda (sebagaimana dimaksud dalam teks) akan menjadi pemanfaatan sugesti dan hipnosis untuk menemukan dan memodifikasi memori patogen.

Galton - sekolah Inggris

Dalam psikologi bahasa Inggris kita harus menyoroti yang hebat Pengaruh Darwin (teks pendek ini menunjukkannya) dan juga pengaruh psikologi filosofis.

Galton mengungkapkan keprihatinan terbuka tentang heritabilitas kapasitas manusia dan kapasitas mereka “kekuatan untuk menghasilkan garis keturunan pria yang sangat berbakat ... “.

Eugenik, disiplin yang didedikasikan untuk peningkatan ras melalui kontrol reproduksi, muncul sebagai akibat dari iklim sosial pertengahan abad kesembilan belas. Galton berusaha mempertahankan aspek positifnya. Diterapkan banyak tes antropometrik untuk memeriksa efek warisan pada individu. (Creator Anthropometric Laboratory of London). Dia memperkenalkan penerapan teknik statistik untuk psikologi. Pikiran itu juga objek studi, menggunakan “asosiasi bebas” dan menciptakan tes asosiasi kata”. Singkatnya, ia adalah salah satu pelopor dalam psikologi dunia dan pendiri tradisi diferensial-psikometri.

James, William - sekolah Amerika

Dia adalah bapak psikologi Amerika, mengembangkan filsafat pragmatisme. Bagian dari tesis pragmatis bahwa "persepsi dan pemikiran hanya ada dengan pandangan terhadap perilaku". Terapkan prinsip fungsionalisme ke psikologi, mengubahnya dari tempat tradisionalnya sebagai cabang filsafat dan menempatkannya di antara ilmu-ilmu berdasarkan metode eksperimental.

Saat mendefinisikan suka nurani “Aliran pemikiran”, kesadaran yang tidak tertawan, bertentangan dengan teori Wundt, yang menganggapnya sebagai asosiasi unit atau elemen. Hati nurani bersifat pribadi, berubah, terus menerus (walaupun dengan naik turunnya mimpi), dan selektif. Pendekatan nurani pribadi menuntunnya untuk mengembangkan teori Diri.

Pavlov, Ivan Petrovich - sekolah Rusia

Fisiologis Rusia yang tidak pernah datang untuk menerima psikologi sebagai ilmu alam, tetapi itu sangat mempengaruhi psikologi abad kedua puluh. Itu adalah pendiri psikologi eksperimental Rusia. Pavlov tidak membedakan antara hubungan saraf temporal fisiologis dan asosiasi psikolog, fakta yang memungkinkan untuk menyatukan kedua ilmu melalui substratum fungsi neuronal yang sama. Dia bekerja pada pengkondisian dan percaya bahwa semua perilaku dapat dijelaskan oleh rangsangan dan respons.

itu metode yang digunakan oleh Pavlov (teks menunjukkan sebuah fragmen pendek) adalah dari refleks terkondisi. Karya-karya refleks terkondisi ini memberikan pola untuk menghasilkan model saat ini yang menjelaskan perilaku ini di tingkat seluler dan molekuler.

Perbedaan dan kebetulan antara sekolah pada psikologi ilmiah

itu Sekolah Perancis mempertahankan posisi yang jauh dari arah eksperimentalis dari sekolah Jerman, serta asosiasi dan atomisme dari sekolah Inggris. Studi-studi di sekolah Perancis fokus pada individu dan proses psikisnya.

itu Sekolah Amerika dan sekolah jerman mereka mendefinisikan kesadaran dengan cara yang sangat berbeda: “aliran pemikiran” (James) dan “serangkaian pengalaman yang dijalani oleh seseorang” (Wundt). James yakin bahwa semua aktivitas itu fungsional; menerapkan prinsip-prinsip biologis ke dalam pikiran, datang untuk merumuskan Teori Fungsionalis tentang kehidupan mental dan perilaku.

Psikologi eksperimental Inggris dapat berasimilasi dengan evolusionisme Inggris. A Wundt (Jerman) dianggap sebagai pendiri psikologi umum (pikiran orang dewasa, normal dan umum) ke Galton (Inggris), dasar psikologi individu (perbedaan individu dalam kemampuan manusia). Galton adalah yang pertama mempelajari perbedaan individu dan elaborasi tes mental. Sehubungan dengan metode yang digunakan: sekolah jerman, Wundt, mempelajari pikiran secara objektif dan ilmiah. Dia memperkenalkan pengukuran dan percobaan dalam disiplin ini, yang sampai saat itu telah menjadi cabang filsafat; sekolah perancis, pengamatan internal dan eksternal, secara fundamental dari metode klinis dan hipnotis; sekolah amerika pilih metode eksperimen dan penelitian, bertepatan dengan sekolah Jerman; sekolah Inggris, memperkenalkan teknik statistik yang diterapkan pada psikologi; dan akhirnya, sekolah rusia, akan menggunakan metode refleks terkondisi.

Singkatnya, kita dapat mengamati tujuan bersama untuk semua sekolah, yaitu tujuan memberikan psikologi dengan pendekatan ilmiah dan eksperimental, mempromosikannya sebagai ilmu independen.

Riwayat penyakit mental. konsep dan perawatan

itu asal mula penyakit mental berkaitan dengan praktik umum di Internet Yunani kuno, terdiri dari menandai budak di tempat yang terlihat untuk membuat mereka dikenali sebagai individu yang lebih rendah.

itu Purbakala Klasik penjelasan tentang gangguan mental dari gangguan yang diproduksi di otak oleh ketidakseimbangan homor. Foto-foto ini dikaitkan dengan kepemilikan setan, jadi sangat penting untuk menjauh dari orang-orang seperti itu.

itu Abad Pertengahan dia melihat orang yang sakit mental sebagai pendosa, penyembah iblis yang harus "membayar" dengan menderita "kelemahan" mereka dan kurangnya iman, bertahan dengan penjelasan seperti ini sampai akhir abad ke-16..

Pada abad ketujuh belas dan kedelapan belas, gangguan mental atau emosional dianggap sebagai keberangkatan sukarela dari alasan yang harus dikoreksi melalui penahanan internal dan langkah-langkah disipliner yang parah. Pada abad-abad ini lorang yang sakit mental dikunci dari kehidupan komunitas. Tujuan dari isolasi mereka bukanlah perlakuan mereka tetapi untuk melindungi masyarakat dari mereka yang melanggar norma-norma sosial. Kriteria kebinatangan menandai kegilaan pada abad ke-18. Ini adalah tingkat nol dari sifat manusia: orang gila bukanlah orang sakit, ia adalah binatang. Oleh karena itu, penjinakan dan stultifikasi adalah metode untuk penguasaan mereka. Praktik-praktik interniran yang tidak manusiawi (cambukan, pemukulan, rantai, perlakuan buruk terhadap semua jenis) dibenarkan oleh kebodohan kegilaan yang bebas, di mana manusia tidak ada lagi. (Michel Foucault).

Pada abad ke-19, the Penjelasan somatis dari penyakit mental; objek studi medis, gangguan psikologis dianggap sebagai disfungsi otak yang harus dikenakan perlakuan moral sesuai dengan prinsip-prinsip yang ditetapkan oleh psikiater Prancis Philippe Pinel (1745-1826). Keluhan digeneralisasi di antara para psikiater: ia bercampur di tempat yang sama dengan orang gila dan penjahat. Kesadaran baru akan kegilaan muncul dari pengalaman kurungan. Bukan sikap kemanusiaan terhadap orang gila yang membuat mereka dibedakan di sekolah asrama: campuran itu merupakan ketidakadilan bagi narapidana lainnya. Kegilaan itu semakin individual. Dari ruang awal Abad Pertengahan, kacau, di mana orang-orang gila dan waras dicampur, praktik pemisahan semakin disempurnakan menuju kegilaan telah dihasilkan. Namun, rumah sakit jiwa saat itu adalah orang berdosa yang benar-benar gila. Lingkungan yang berlaku, jauh dari mendukung evolusi yang baik dari pasien, berkontribusi pada dekompensasi dan disorganisasi mereka.

Abad kedua puluh ditandai dengan pengenalan dan pengembangan psikoanalisis, perluasan klasifikasi nosologis penyakit mental yang diprakarsai oleh Emil Kraepelin (1856-1926), pengembangan neurologi, fisiologi dan biokimia, dasar pengembangan psikiatri organik, munculnya psikofarmakologi dan, akhirnya, awal konsepsi psikososiologis kesehatan dan penyakit mental. Adapun situasi saat ini, bahkan kata sakit mental, pasien sakit jiwa, gila, dll., Terus dikaitkan dengan kekerasan dan kejahatan, dll. Pasien-pasien ini dipandang sebagai jenis predator perkotaan, kasar dan tidak terkendali yang, bahkan dalam perawatan, dapat meledak, merusak rekan-rekan mereka, menilai mereka dalam banyak kesempatan sebagai tidak dapat dipulihkan, tidak produktif untuk masyarakat, bersalah karena penyakit ini, kurang motivasi atau tidak mampu menahan tekanan defisit karakter.

Federasi Dunia Kesehatan Mental (WFMH) dan Organisasi Kesehatan Dunia (WHO) bekerja untuk lupakan penyakit mental, dan sejak 1992, rayakan 10 Oktober sebagai "Hari Kesehatan Mental Dunia".

Artikel ini murni informatif, dalam Psikologi Online kami tidak memiliki fakultas untuk membuat diagnosis atau merekomendasikan perawatan. Kami mengundang Anda untuk pergi ke psikolog untuk menangani kasus Anda secara khusus.

Jika Anda ingin membaca lebih banyak artikel yang mirip dengan Pembentukan psikologi ilmiah, kami sarankan Anda untuk memasukkan kategori Psikologi Klinis kami.