Stereotip pada tipe anak dan gangguan terkait

Pada beberapa kesempatan kita akan mengamati bagaimana seorang anak melakukan perilaku atau gerakan berulang yang, tentu saja, kita akan langsung berhubungan dengan tics, manias anak atau upaya untuk menarik perhatian. Dan meskipun dalam beberapa kasus ini mungkin demikian, dalam kasus lain itu mungkin stereotip anak-anak.

Sepanjang artikel ini kita akan berbicara tentang stereotip di masa kecil, Kami akan menjelaskan cara mengidentifikasi mereka, serta klasifikasi yang berbeda, diagnosis mereka dan kemungkinan perawatannya.

• Artikel terkait: "6 tahap masa kanak-kanak (perkembangan fisik dan psikis)"

Apa stereotip anak-anak?

Stereotip atau gerakan stereotip mereka dianggap sebagai perubahan gerakan yang hiperkinetik. Ini berarti ada gerakan atau reaksi berlebihan pada ekstremitas dan wajah. Meskipun perubahan ini dapat terjadi pada usia berapa pun, mereka cukup umum pada anak-anak dan mungkin disebabkan oleh gangguan gerakan stereotip..

Dalam stereotip anak-anak, Ini dapat dimanifestasikan melalui gerakan semi-sukarela, berulang dan berirama, tampaknya impulsif atau impetuous dan yang tidak dilakukan untuk tujuan atau tujuan tertentu. Selain itu, mereka disebut stereotip karena mereka selalu mengikuti pola yang tetap dan anak selalu melakukannya dengan cara yang sama..

Gerakan-gerakan ini termasuk bergoyang, menggaruk, mencungkil hidung, bruxism, headbutting, melempar benda, vokalisasi berulang, menggigit bibir atau jari, bertepuk tangan tanpa alasan atau reaksi motor apa pun yang selalu menghadirkan pola yang sama.

Untuk lebih spesifik, gerakan stereotip memiliki karakteristik sebagai berikut:

• Mereka semi-sukarela, yang berarti mereka bisa berhenti jika orang itu mau.
• Mereka berulang-ulang.
• Mereka bisa berirama atau dalam bentuk kontraksi otot.
• Mereka tidak memiliki maksud atau tujuan.
• Mereka terkoordinasi.
• Mereka dapat berhenti ketika orang itu terganggu atau memulai beberapa tugas atau kegiatan lainnya.

Kejadian gangguan motorik ini sekitar antara 3 dan 9% dari populasi antara 5 dan 8 tahun, dengan insiden yang lebih tinggi pada anak-anak yang didiagnosis dengan Pervasive Developmental Disorder (TGD), di antaranya terjadi dengan insidensi antara 40% dan 45%.

Pada anak-anak tanpa jenis diagnosis psikologis atau motorik, gerakan ini biasanya dilakukan secara tidak sadar sebagai cara untuk melepaskan ketegangan, serta pada saat frustrasi atau kebosanan..

Beda dengan tics dan kompulsi

Meskipun pada pandangan pertama mereka tampak gerakan yang sangat mirip, ada perbedaan mendasar antara gerakan stereotip, tics dan kompulsi.

Dalam kasus tics, meskipun ini juga disajikan sebagai gerakan berulang, tidak seperti stereotip, ini sepenuhnya tidak disengaja, durasinya lebih pendek dan dalam banyak kasus orang tersebut bahkan tidak merasakan bahwa ia mengalaminya..

Di sisi lain, kompulsi juga terdiri dari gerakan berulang yang membutuhkan koordinasi. Namun ini mereka memiliki tujuan, yaitu mengurangi perasaan sedih atau ketidaknyamanan yang disebabkan oleh pikiran obsesif yang menyertai mereka.

• Mungkin Anda tertarik: "Kompulsi: definisi, penyebab, dan kemungkinan gejala"

Kapan dan mengapa mereka muncul?

Meskipun belum mungkin untuk menentukan dengan tepat apa penyebab munculnya stereotip pada anak-anak, ada serangkaian teori yang menunjukkan kemungkinan penyebab psikologis atau perilaku yang terkait dengan pembelajaran anak, serta untuk probabilitas bahwa sebenarnya ada dasar neurobiologis yang menyebabkannya.

Namun, awal dari pergerakan stereotip cenderung terjadi sebelum anak mencapai usia 3 tahun dan harus hadir setidaknya 4 minggu sebelum mereka dapat didiagnosis demikian..

Gerakan semi-sukarela ini cenderung lebih intens selama jam tidur, Ketika anak merasa sangat stres, ketika tingkat kecemasan meningkat, saat melakukan beberapa tugas yang membutuhkan banyak konsentrasi, ketika mereka lelah atau bosan atau ketika mereka mengalami isolasi sensorik.

Seperti disebutkan di atas, dalam sejumlah besar kasus, gerakan-gerakan ini cenderung berkurang dalam intensitas atau menghilang ketika anak memulai beberapa kegiatan atau tugas lain. Mengetahui hal ini, begitu gerakan dimulai, orang tua dapat mencoba untuk menarik perhatian anak dan melibatkannya dalam beberapa tugas yang menyenangkan sehingga, dengan cara ini, gerakan stereotip berhenti.

Jenis stereotip untuk anak-anak

Ada berbagai klasifikasi stereotip kekanak-kanakan tergantung pada apakah mereka disertai dengan perubahan lain atau tidak, tergantung pada jumlah kelompok otot yang terlibat atau sesuai dengan bagaimana mereka memanifestasikan diri mereka sendiri..

1. Stereotip primer / sekunder

Stereotip primer dipertimbangkan ketika mereka terjadi pada anak-anak tanpa gangguan atau kelainan perkembangan, sedangkan stereotip sekunder terjadi pada anak-anak dengan kondisi neurologis seperti autisme., gangguan perkembangan intelektual atau defisit sensorimotor.

Selain itu, stereotip primer, yang tidak berhubungan dengan perubahan lain, cenderung memiliki prognosis yang lebih baik karena, secara umum, mereka cenderung menghilang seiring waktu..

2. Stereotip motorik / phonic

Dalam subkelompok kedua ini, stereotip dibagi menjadi stereotip motorik, ketika mereka dimanifestasikan melalui gerakan, atau stereotip phonic jika itu adalah vokalisasi atau suara lisan.

3. Stereotip sederhana / kompleks

Akhirnya, ketika anak membuat gerakan sederhana atau suara parau dapat diklasifikasikan sebagai stereotip sederhana, sedangkan jika gerakan atau kegiatan atau vokalisasi yang lebih kompleks atau terkoordinasi disebut stereotip kompleks.

Bagaimana mereka bisa didiagnosis?

Dalam kasus-kasus di mana orang tua atau pengasuh anak merasakan kemungkinan adanya perilaku, disarankan pergi ke spesialis yang dapat membuat diagnosa yang benar dari mereka.

Untuk melakukan ini, evaluasi klinis anak dilakukan melalui pengamatan langsung terhadap anak. Namun, jika ada keraguan tentang diagnosis, serangkaian tes fisik seperti electroencephalograms, resonansi magnetik atau bahkan evaluasi melalui serangkaian kuesioner khusus dapat dilakukan..

Dengan cara ini, kita juga dapat mengesampingkan kemungkinan bahwa gerakan stereotip adalah bagian dari kondisi yang lebih besar seperti gangguan epilepsi, OCD atau ADHD.

• Mungkin Anda tertarik: "Sisi baik ADHD: 10 sifat positif anak muda dengan defisit perhatian"

Apakah ada perawatan?

Dalam sebagian besar kasus stereotip kekanak-kanakan, tidak perlu menggunakan pengobatan karena, bahkan dalam kasus stereotip sekunder, ini biasanya tidak berbahaya. Selain itu, dalam stereotip primer, ini cenderung untuk mengirimkan dari waktu ke waktu.

Meskipun demikian, dalam kasus kasus yang lebih serius atau di mana anak telah mengembangkan perilaku melukai diri sendiri atau yang menimbulkan bahaya, pendekatan terapeutik dapat dilakukan baik melalui intervensi psikologis atau melalui perawatan farmakologis.

Mengenai intervensi psikologis, ada sejumlah besar terapi khusus, seperti Terapi penahanan mekanis atau kebalikan dari kebiasaan, yang telah terbukti sangat efektif dalam pengobatan gerakan stereotip.

Akhirnya, terlepas dari kenyataan bahwa pengobatan farmakologis telah terbukti memiliki tingkat keberhasilan yang lebih rendah, dalam beberapa kasus dimungkinkan untuk menggunakan administrasi obat seperti benzodiazepin, obat antiepilepsi, neuroleptik atipikal atau inhibitor reuptake serotonin selektif (SSRI). di antara banyak lainnya.