Psikologi klinis

9 atribut yang harus dimiliki oleh profesional terapi (menurut ilmu pengetahuan)

9 atribut yang harus dimiliki oleh profesional terapi (menurut ilmu pengetahuan) / Psikologi klinis

Banyak penulis telah bertugas menentukan yang mana karakteristik dan kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang profesional psikologi yang baik diterapkan pada terapi.

Seperti yang akan kita lihat, tidak semuanya didasarkan pada pengetahuan teoritis teknik intervensi; aspek interpersonal lainnya memiliki pengaruh yang cukup besar pada keberhasilan terapi.

  • Artikel terkait: "4 keterampilan terapi dasar dalam Psikologi"

Efektivitas hubungan pasien-terapis

Latihan profesi psikolog klinis memerlukan penguasaan dua jenis pengetahuan yang sangat berbeda. Di satu sisi, pembelajaran teoretis yang cukup dari berbagai teknik intervensi terapeutik yang sesuai dengan arus psikologis yang diterapkan oleh profesional (kognitif-perilaku, psikoanalis, fenomenologis-eksistensialis, kontekstual, dll) diperlukan..

Jenis kompetensi kedua berfokus pada internalisasi serangkaian keterampilan pribadi yang akan menentukan dalam jenis hubungan terapeutik yang dibangun antara pasien dan psikolog. Dengan demikian, yang terakhir, akan menandai ke tingkat yang signifikan efektivitas pengobatan yang dilakukan. Dalam penelitian Lambert (1986) yang terkenal tentang faktor-faktor yang terlibat dalam keberhasilan terapi, proporsi berikut ditemukan di antara berbagai faktor yang terlibat:

1. Perubahan ekstra-terapi (40%)

Ini mengacu pada aspek-aspek pasien dan konteks di mana ia berkembang; keadaan pribadi dan sosial yang mengelilinginya.

2. Faktor umum (30%)

Mereka termasuk unsur-unsur yang berbagi semua jenis terapi, terlepas dari arus psikologis yang diterapkan. Proporsi ini mencerminkan kualitas hubungan terapeutik antara kedua belah pihak. Dalam pengertian ini, Goldstein dan Myers (1986) mempertahankan tiga komponen utama yang menjadi dasar hubungan terapi positif: perasaan menyukai, menghormati, dan saling percaya antara kedua belah pihak.

3. Teknik (15%)

Mereka terkait dengan komponen spesifik yang membentuk kelas terapi tertentu. Persentase ini mencerminkan interaksi antara pasien dan komponen teoritis-praktis yang digunakan oleh profesional, yaitu, bagaimana pasien menginternalisasi metode dan isi intervensi..

  • Mungkin Anda tertarik: "Jenis terapi psikologis"

4. Efek plasebo (15%)

Ini terkait dengan harapan pasien dan kredibilitas yang dihasilkan oleh intervensi psikologis.

Atribut terapis profesional

Seperti yang dapat dilihat pada persentase tinggi dari penyebab yang memotivasi perubahan psikologis adalah variabel yang bergantung pada keterampilan yang berasal dari profesional. Seperti Cormier dan Cormier (1994) tunjukkan dalam studi mereka, efisiensi angka ini didasarkan pada keseimbangan antara keterampilan interpersonal sendiri dan yang lebih bersifat teknis.

Menurut penulis yang disebutkan, karakteristik yang harus dimiliki oleh terapis yang efisien adalah sebagai berikut:

  1. Memiliki level yang memadai kompetensi intelektual.
  2. Memiliki sikap yang dinamis, gigih, dan bersemangat dalam praktik profesional.
  3. Tampilkan fleksibilitas dalam pengelolaan teori, teknik dan metode, serta penerimaan berbagai gaya hidup yang sama-sama valid.
  4. Bertindak berdasarkan keseimbangan antara dukungan dan perlindungan pasien.
  5. Dipandu oleh motivasi yang konstruktif dan positif, menunjukkan minat yang tulus pada pasien.
  6. Memiliki tingkat pengetahuan diri yang memadai tentang keterbatasan dan kekuatan mereka sendiri (teoretis dan interpersonal).
  7. Persepsi diri terhadap kompetensi profesional yang memadai.
  8. Kebutuhan psikologis batin diselesaikan dan kapasitas untuk pengaturan diri yang mencegah gangguan aspek pribadi dari sosok psikolog dalam pengembangan terapi. Fenomena ini dikenal sebagai countertransference.
  9. Taat pada prinsip etika dan moral dikumpulkan dalam kode deontologis profesional (kerahasiaan, rujukan ke profesional lain, pengawasan kasus dan menghindari pembentukan hubungan non-profesional antara kedua pihak).

Faktor-faktor yang mendukung hubungan terapeutik

Terlepas dari kapasitas yang ditunjukkan di atas, Bados (2011) menyebutkan serangkaian aspek lain yang berkaitan dengan terapis yang memfasilitasi pembentukan hubungan yang memadai antara ini dan pasien:

2. Keramahtamahan

Ekspresi minat, dorongan, persetujuan, dan apresiasi yang moderat terkait dengan pembentukan lingkungan kerja yang lebih menguntungkan. Pada titik ini, keseimbangan juga dapat ditemukan dalam manifestasi kontak fisik yang dipancarkan jenis gerakan ini dapat dengan mudah disalahartikan oleh pasien.

3. Persaingan

Di bidang ini, baik tingkat pengalaman profesional psikolog dan penguasaan dalam administrasi dan penerapan konten yang termasuk dalam terapi spesifik sangat menentukan. Hasil penelitian Howard (1999) nampaknya mengindikasikan bahwa dominasi aspek terakhir terhadap yang pertama lebih terkait dengan hasil intervensi yang baik..

Cormier dan Cormier (1994) mengungkap contoh perilaku nonverbal berikut sebagai cerminan dari kompetensi profesional: kontak mata, disposisi frontal tubuh, fluiditas dalam pidato, pertanyaan yang relevan dan yang merangsang pemikiran dan indikator perhatian verbal.

4. Kepercayaan

Tampaknya faktor ini tergantung pada persepsi yang dihasilkan pasien dari kombinasi fenomena seperti: kompetensi, ketulusan, motif dan niat, penerimaan tanpa penilaian nilai, keramahan, kerahasiaan, dinamika dan keamanan dan, akhirnya, penerbitan tanggapan non-defensif (Cormier dan Cormier, 1994).

  • Artikel terkait: "Cara meningkatkan kepercayaan diri dalam 6 langkah"

5. Daya Tarik

Tingkat tertentu persepsi terapis sebagai menarik berkorelasi positif dengan hasil perawatan, seperti yang ditunjukkan oleh Beutler, Machado dan Neufeldt (1994). Objek wisata ini didasarkan pada tingkat kebaikan dan keramahan yang ditimbulkan oleh profesional, serta dalam persepsi aspek yang sama antara ini dan pasien (Cormier dan Cormier, 1994).

Tindakan seperti kontak mata, disposisi tubuh bagian depan, senyuman, anggukan, suara lembut dan termodulasi, tanda-tanda pemahaman, tingkat pengungkapan diri tertentu dan konsensus pada struktur terapi meningkatkan minat pasien untuk psikolog mereka.

6. Tingkat direktivitas

Tingkat menengah dari directivity atau penataan terapi direkomendasikan di mana keseimbangan dapat ditemukan dalam aspek-aspek seperti fasilitasi instruksi yang harus diikuti, penyajian isi tugas dan topik yang dibahas dalam sesi, resolusi keraguan atau konfrontasi ide-ide tertentu dari pasien. Sepertinya semua ini menjamin tingkat otonomi tertentu pada pasien, serta perasaan dibimbing dan didukung dalam proses perawatan.

  • Mungkin Anda tertarik: "Jenis Kepemimpinan: 5 kelas pemimpin paling umum"

Sikap profesional yang membantu kemajuan

Pada tahun enam puluhan, Carl Rogers mengusulkan pilar mendasar yang menjadi dasar sikap terapis terhadap pasien: empati, penerimaan tanpa syarat dan keaslian. Selanjutnya, kemampuan mendengarkan aktif juga dianggap sangat relevan.

1. Empati

Ini didefinisikan sebagai kemampuan untuk memahami pasien dari sudut pandang bahwa pasien memiliki dan, sangat relevan, fakta mengetahui bagaimana berkomunikasi. Karena itu, sebelumnya terapis harus kompeten dalam memahami kognisi, emosi dan perilaku seperti yang akan diproses oleh pasien., tidak mengganggu perspektif profesional. Poin kedua adalah yang akan benar-benar membuat pasien merasa dimengerti.

  • Artikel terkait: "Empati, lebih dari sekadar menempatkan diri di tempat yang lain"

2. Penerimaan tanpa syarat

Ini merujuk pada penerimaan pasien sebagaimana adanya, tanpa penilaian, dan untuk menilai dia sebagai orang yang layak dihargai. Truax dan Carkhuff (1967, dikutip dalam Goldstein dan Myers, 1986). Elemen yang berbeda membentuk jenis sikap ini, seperti: komitmen tinggi terhadap pasien, keinginan untuk memahaminya atau memanifestasikan sikap tidak dihargai.

3. Keaslian

Sikap ini melibatkan menunjukkan diri Anda apa adanya, mengekspresikan perasaan dan pengalaman batin Anda sendiri tanpa mendistorsi mereka. Bertindak sebagai senyum spontan, membuat komentar tanpa makna ganda atau ekspresi dari beberapa aspek pribadi yang tulus mereka menunjukkan keaslian. Namun, kelebihan spontanitas tidak dianjurkan; Tampaknya relevan bahwa wahyu pribadi oleh terapis berorientasi pada manfaat pasien dan terapi secara eksklusif.

4. Mendengarkan secara aktif

Terdiri dari kemampuan untuk menerima pesan lawan bicara (berdasarkan bahasa verbal dan non-verbal), pemrosesan yang tepat dan penerbitan respons yang menunjukkan bahwa psikolog memberikan semua perhatiannya kepada pasien.

  • Artikel terkait: "Mendengarkan aktif: kunci untuk berkomunikasi dengan orang lain"

Sikap yang menghambat kemajuan sesi

Akhirnya, serangkaian tindakan telah dikumpulkan yang dapat memiliki efek sebaliknya dan merusak evolusi terapi psikologis yang menguntungkan. Daftar ini mencerminkan perilaku utama yang harus dihindari oleh psikolog sebelum pasien:

  • Tunjukkan rasa tidak aman tentang interpretasi yang dibuat tentang masalah yang dikonsultasikan
  • Pertahankan sikap dingin atau jauh, bersikap kritis atau otoriter.
  • Ajukan terlalu banyak pertanyaan.
  • Mengganggu pasien dengan tergesa-gesa.
  • Toleransi dan kelola ekspresi emosional yang salah dari pasien.
  • Keinginan untuk dihargai oleh pasien dan dapatkan persetujuan Anda.
  • Cobalah untuk menghilangkan ketidaknyamanan psikologis pasien terlalu cepat
  • Ketidakseimbangan pendekatan antara aspek terapi yang sederhana dan yang lebih kompleks.
  • Hindari berurusan dengan masalah yang bertentangan karena takut bahwa pasien dapat memancarkan reaksi emosional yang intens.

Referensi bibliografi:

  • Bados, A. dan Grau, E. (2011). Keterampilan terapeutik Universitas Barcelona. Barcelona.
  • Cormier, W. dan Cormier, L. (1994). Strategi wawancara untuk terapis: Keterampilan dasar dan intervensi perilaku-kognitif. Bilbao: Desclée de Brouwer. (Asli 1991).
  • Lambert, M. J. (1986). Implikasi pada penelitian hasil psikoterapi untuk psikoterapi eklektik. Dalam J.C. Norcross (Ed.), Buku Pegangan Psikoterapi Eklektik. New York: Brunner-Mazel.