Teman khayalan pada anak-anak, apakah fantasi ini normal?

Kemampuan untuk bersosialisasi dan mempertahankan kontak positif di luar sekadar hubungan akrab dengan orang-orang di lingkungan kita dan berbagi situasi, momen, dan pengalaman positif dengan mereka adalah penting untuk pengembangan penuh kita.

Pertemanan akan menjadi sangat penting sepanjang hidup, tetapi memiliki seseorang dengan karakteristik yang sama dengan miliknya untuk berbagi dan mengalami khususnya relevan selama masa kanak-kanak dan remaja. Dan dalam banyak kasus, beberapa anak datang untuk berteman yang tidak benar-benar ada di dunia nyata tetapi sangat penting bagi mereka: kita berbicara tentang teman khayalan. Ini adalah tentang konsep ini yang akan kita bicarakan di seluruh artikel ini.

• Artikel terkait: "6 tahap masa kanak-kanak (perkembangan fisik dan psikis)"

Apa itu teman imajiner?

Seorang teman imajiner dianggap sebagai karakter yang tidak terlihat dan tidak ada dalam kenyataan yang dianggap sebagai nyata atau sebagian nyata oleh seorang anak dengan siapa ia sering berinteraksi dan secara langsung dan yang disebutkan namanya dan diakui di depan orang lain. Interaksi dan pertimbangan keberadaan makhluk ini oleh anak dapat memiliki durasi yang bervariasi. Meskipun kita telah berbicara tentang makhluk yang tidak ada, terkadang teman khayalan adalah sebuah objek atau elemen yang diberikan anak kemampuan untuk hidup atau berinteraksi, seperti boneka.

Penciptaan dan pemeliharaan teman khayalan biasanya terjadi pada anak kecil, antara dua dan delapan tahun. Teman yang dimaksud biasanya memiliki fungsi protektif atau bermain-main, menjadi kehadirannya sendiri situasi di mana anak bermain atau merasa takut. Karakter yang dimaksud dapat berupa anak seperti dia atau makhluk bernyawa, dengan hewan atau bahkan karakteristik yang fantastis. Biasanya teman mulai dilupakan atau menghilang ketika anak mulai memiliki kontak yang lebih lancar dan positif dengan anak-anak dan berteman, walaupun mungkin perlu beberapa waktu untuk menghilang..

• Mungkin Anda tertarik: "Kekuatan permainan: mengapa itu perlu untuk anak-anak?"

Penjelasan untuk fenomena ini di masa kecil

Penciptaan teman khayalan oleh anak-anak telah menjadi aspek yang diselidiki dengan minat besar sepanjang sejarah, ada pendekatan yang berbeda untuk ini. Awalnya ada gagasan bahwa itu dirawat dan dinilai sebagai ekspresi dari masalah klinis, meskipun penelitian telah menunjukkan bahwa dengan pengecualian ini tidak terjadi..

Awalnya dianggap bahwa teman khayalan adalah ekspresi dari masalah afektif terkait dengan kekurangan seperti kurangnya kasih sayang dari orang tua, kesepian atau kurangnya orang dengan tingkat kedewasaan yang sama atau sebagai mekanisme kompensasi dari apa yang anak-anak anggap sebagai kelemahan mereka. Meskipun dalam beberapa kasus ini mungkin terjadi, terutama pada anak-anak terlantar atau mereka yang telah menderita trauma, telah diamati bahwa fenomena ini dapat muncul dalam segala jenis konteks.

Penulis seperti Jean Piaget, yang dikenal karena studinya tentang perkembangan anak dan fase-fase perolehan keterampilan dan kemampuan mental yang berbeda dari perspektif kognitif, menafsirkan kehadiran teman khayalan sebagai penjabaran anak sebagai upaya untuk menjelaskan kenyataan. bahwa ia tidak dapat memahami, mengalami kesulitan untuk memisahkan yang nyata dari yang imajiner dalam usia khas penampilan fenomena ini (antara 3-6 tahun). Namun anak-anak ya mereka mampu memisahkan realitas fiksi pada usia ini, sering mengetahui bahwa teman khayalan mereka tidak dapat dilihat oleh siapa pun selain mereka atau bahkan bahwa mereka adalah produk fantasi.

Teori lain yang lebih baru menghargai nilai teman khayalan adalah simulasi makhluk nyata yang digunakan anak-anak berlatih situasi interaksi nyata dan itu membantu mereka untuk meningkatkan pemahaman mereka tentang teori pikiran (menganggap dan memahami bahwa orang lain memiliki pendapat, pemikiran, dan perspektif yang berbeda dari mereka sendiri).

Apakah ini sesuatu yang patologis?

Meskipun tidak terjadi pada semua anak, kehadiran teman khayalan adalah sesuatu yang secara umum diterima sebagai sesuatu yang normal yang akan terjadi seiring waktu. Namun,, banyak orang tua menunjukkan perhatian besar Ketika itu terjadi pada anak-anak mereka sebelum kemungkinan menyaksikan beberapa jenis perubahan atau patologi mental.

Kekhawatiran ini memiliki beberapa pengertian, karena kebenarannya adalah bahwa konsep teman khayalan mengandaikan adanya beberapa karakteristik yang mungkin menyerupai orang-orang dari halusinasi atau delirium (itu dianggap dan dianggap nyata keberadaan makhluk yang tidak ada di luar dari pikiran subjek sendiri, yang tetap dalam waktu).

Namun,, dalam sebagian besar kasus ini bukan peristiwa patologis tetapi peristiwa normatif, menjadi sangat sering (walaupun tidak ada konsensus, beberapa penelitian menunjukkan bahwa bahkan sekitar setengah dari anak-anak dapat memilikinya) dan bahwa itu biasanya terjadi pada tahap kehidupan ketika pemikiran magis sangat aktif dan di mana ada yang hebat kreativitas.

Juga, teman yang dimaksud dapat memainkan peran dalam perkembangan anak-anak: meringankan kebutuhan perusahaan, memproyeksikan diri ideal Anda atau citra diri Anda sendiri, berlatih untuk interaksi nyata, melatih teori pikiran Anda dan kemampuan untuk memahami yang lain, atau melepaskan kecemasan menghasilkan dunia fiksi di mana Anda dapat abstrak dari berbagai masalah.

Bahkan, beberapa penelitian bahkan menunjukkan bahwa generasi teman khayalan (asalkan tidak menjadi ekspresi kekurangan afektif atau menghasilkan penarikan aktif dari kontak nyata dengan orang lain) jauh dari patologis bahkan dapat memungkinkan pengembangan keterampilan yang berbeda, meningkatkan kompetensi sosial, apatis, abstraksi dan kreativitas masa depan mereka.

Apa yang harus dilakukan?

Banyak orang tua mungkin bertanya-tanya bagaimana bertindak di hadapan teman khayalan pada anak-anak mereka, menjadi perhatian normal dan halal. Tetapi pada kenyataannya fakta memiliki teman khayalan bukanlah sesuatu yang membutuhkan perawatan.

Tidak disarankan untuk menghukum, menyangkal atau mengabaikan keberadaan teman khayalan, meskipun penting untuk menilai tipe teman atau kepribadian yang dimilikinya. Maupun berusaha memaksa anak untuk melakukan aktivitas over-occupating waktunya untuk menghindari keberadaan teman ini. Ini juga bisa berguna untuk mencoba memihak (tanpa itu menjadi praktik yang dipaksakan dan memaksa yang menimbulkan kecemasan pada anak) pendekatan untuk situasi di mana Anda dapat berinteraksi dengan anak-anak lain..

Subjek harus diperlakukan dengan hormat. Kita harus ingat bahwa itu mungkin merupakan proyeksi dari ketakutan atau bahkan dari anak kita cara untuk terhubung dengan dunia dan berkomunikasi dengan Anda, dengan apa yang mungkin relevan untuk didengar ketika muncul dan pendapat yang dikatakan anak tentang temannya tentang dunia.

Aspek yang kurang umum yang dapat menghasilkan respons dan tidak boleh diizinkan adalah kenyataan bahwa teman khayalan digunakan sebagai pembenaran atau kambing hitam untuk tindakan permusuhan itu sendiri.

Ini juga bisa lebih mengkhawatirkan jika Anda memperhatikannya anak itu lebih suka berhubungan dengan temannya yang tak terlihat daripada ke seluruh dunia dan ini mengarah ke pengasingan, atau bahwa kepribadian teman itu sangat kejam atau destruktif. Meskipun ada kasus di mana teman khayalan dipertahankan hingga remaja, itu tidak terlalu umum dan kita harus menilai bahwa anak itu mungkin memiliki beberapa jenis masalah.

Referensi bibliografi:

• Benavides Delgado, J. (2007). Penciptaan Teman Imajiner pada Anak: Masalah Klinis? Tesis Psikologis [online] Tersedia di: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=139012670006.
• Taylor, M. (1999). Sahabat imajiner dan anak-anak yang membuatnya. Oxford: Oxford.