Cara mempromosikan membaca pada anak-anak 5 tips dan penting

Membaca adalah kegiatan yang memiliki banyak dampak penting bagi perkembangan manusia. Di antara hal-hal lain itu memungkinkan kita untuk memahami elemen-elemen yang mengelilingi kita serta berinteraksi dengan mereka.

Ini juga merupakan kebiasaan yang bisa didapat sejak usia dini. Pada artikel ini kami menyajikan beberapa tips yang dapat bermanfaat untuk mendorong membaca pada anak-anak, serta pentingnya mempromosikan minat Anda pada aktivitas tersebut.

• Artikel terkait: "Disleksia: penyebab dan gejala kesulitan membaca"

Pentingnya membaca di masa kecil

Anak usia dini dianggap sebagai periode dari 0 hingga 6 tahun. Dalam periode ini, anak-anak melewati tahap yang berbeda di mana beberapa rangsangan menarik mereka lebih dari yang lain, yang berarti mereka memiliki kecenderungan yang lebih besar untuk mempelajari hal-hal tertentu, atau melalui teknik tertentu.

Sebagai contoh, dari 0 hingga 2 tahun, pembelajaran dimediasi oleh interaksi mereka dengan orang dewasa, khususnya terhadap mereka yang adalah pengasuh atau pendidik mereka. Selain itu, tahap ini sangat penting karena keterampilan yang diperlukan untuk komunikasi dikembangkan.

Antara 3 dan 4 tahun, sosialisasi mulai terjadi di luar inti keluarga, umumnya karena fakta bahwa anak-anak memulai tahap sekolah. Setelah 4 tahun, pembelajaran terjadi dengan cara yang lebih terstruktur. Referensi penting saat ini adalah sistem pendidikan, selalu setara dengan keluarga atau inti afektif terdekat.

Dalam semua tahapan ini, bahasa memiliki peran penting untuk perkembangan anak, baik untuk proses kognitif dan untuk interaksi dengan orang lain. Bahasa dalam pengertian ini tidak terbatas pada penggunaan kata-kata secara verbal, tetapi merupakan proses di mana anak-anak memberi makna dan makna pada hal-hal yang mengelilinginya. Yang terakhir inilah yang memungkinkan mereka untuk membangun identitas pribadi dan menjalin komunikasi dengan orang lain.

Salah satu praktik yang mendorong terutama perkembangan bahasa, serta komunikasi dan bahkan kasih sayang, adalah membaca. Dengan demikian, mendorong membaca sejak dini sangat penting karena memungkinkan anak memahami dan berinteraksi dengan dunia, dan juga, pahami tempat yang didudukinya dalam hal ini.

• Mungkin Anda tertarik: "6 tahap masa kanak-kanak (perkembangan fisik dan psikis)"

Cara mendorong membaca pada anak-anak?

Bacaan tidak hanya berkaitan dengan kemampuan untuk menguraikan tanda-tanda linguistik, tetapi terkait dengan berbagai manifestasi budaya yang ada di sekitar tanda-tanda dan narasi yang mereka bangun (Ramirez dan de Castro, 2013). Ini penting untuk berinteraksi, dan untuk membangun hasrat, emosi dan perasaan, serta mengeksternalkannya.

1. Jadikan membaca pertemuan yang bermakna

Ketika berhadapan dengan anak kecil (terutama di antara usia 0 dan 2 tahun), membaca dianjurkan selama itu suatu kegiatan yang juga memperkuat ikatan antara anak dan pengasuh.

Artinya, membaca harus berarti sesuatu dibagikan, karena seperti yang telah kita lihat, anak-anak kecil belajar terutama dalam kaitannya dengan orang dewasa. Mendorong pertemuan yang bermakna dengan membaca adalah sesuatu yang mendorong membaca itu sendiri, karena itu mempengaruhi bagaimana anak-anak memahami dan merasakan kegiatan ini, dan oleh karena itu, bagaimana mereka akan menerimanya atau mencarinya nanti..

Sesuatu yang bisa sangat sederhana adalah membaca bersama mereka sebelum tidur, sebelum tidur siang atau setelah aktivitas yang membutuhkan istirahat. Melakukan ini dalam jangka panjang juga memungkinkan mereka mengaitkan membaca dengan momen relaksasi.

2. Gunakan bahan yang menarik dan rona yang mencolok

Anak-anak belajar melalui indera (penglihatan, pendengaran, sentuhan, bau, rasa), jadi penting untuk memilih cerita dan bahan yang menarik. Sebagai contoh, ada banyak buku yang memiliki tekstur atau suara, dan penting untuk mencari mereka yang tidak memiliki banyak kata atau frasa yang rumit.

Ketika menceritakan kisah sendiri, penting untuk mempertahankan nada dan volume suara yang mencolok dan yang berubah sesuai dengan cerita. Dengan cara ini kami mendorong pengakuan emosi dan menarik perhatian anak untuk membaca.

Aktivitas terkait lainnya adalah membuat cerita dengan anak-anak yang sama, terutama ketika mereka sedikit lebih tua. Misalnya, buat cerita tentang hewan dengan gambar yang dipilih anak yang sama, atau dengan foto keluarga. Dalam arti yang sama, sajikan bagian atau elemen yang memiliki buku (lembaran, sampul, gambar ...) dengan cara yang menarik.

3. Biarkan anak memilih dengan bebas

Sering kali anak-anak tertarik pada buku yang sama berulang-ulang. Penting untuk memberi mereka kebebasan untuk memilih sendiri cerita yang paling menarik perhatian mereka, sehingga minat baca mereka tidak terganggu.

Itu juga penting menawarkan berbagai jenis bacaan. Ada literatur yang ditulis oleh anak-anak, dan ada literatur yang ditulis atau disesuaikan untuk anak-anak. Sesuatu yang mendukung minat anak-anak untuk membaca adalah memiliki beberapa pilihan dan menyajikannya satu per satu, sehingga kami mengizinkan mereka untuk mengeksplorasi minat mereka dan dengan bebas mengatasinya..

4. Sisihkan ruang khusus dan nyaman untuk membaca

Sementara membaca bukanlah kegiatan yang direduksi menjadi pemahaman kata-kata atau gambar, tetapi emosi, keinginan, kebutuhan atau suasana hati kita dipertaruhkan; Penting juga untuk membaca di tempat yang nyaman.

Sesuatu yang dapat mengejutkan bagi anak-anak adalah mengalokasikan ruang khusus untuk membaca, yang menurut kemungkinan kita mungkin memiliki, misalnya, sofa untuk ukuran Anda, bantal kecil atau permadani, bersama dengan keranjang, laci atau rak buku dengan berbagai buku.

5. Pastikan bahwa rutinitas harian termasuk membaca (menciptakan kebiasaan)

Membaca Itu bisa menjadi kebiasaan, dan dengan demikian, ini adalah praktik yang dapat diperkuat dengan pengulangan terus menerus. Terutama ketika menyangkut anak-anak yang lebih besar, kebiasaan membaca dapat didorong jika kita mendedikasikan waktu sehari-hari.

Jika anak tidak terbiasa membaca atas inisiatifnya sendiri, penting untuk melakukannya bersama dengannya, dan undang dia melalui buku-buku yang mencolok (walaupun bukan kita) dan dengan kecepatan yang bijaksana. Dengan cara ini Anda dapat menjelajahi bacaan dalam minat Anda sendiri, bukannya memahaminya sebagai kegiatan yang membosankan, wajib atau membosankan.

Referensi bibliografi:

• Ramírez, C. (2013). Membaca pada anak usia dini Surat-surat disipliner dari UCP, Pereira-Kolombia, no. 20: 7-21.