Bagaimana cara mendorong motivasi pada seorang siswa?

Ketika seorang siswa mencapai pendidikan menengah, faktor motivasi menjadi salah satu aspek terpenting dari pembelajaran mereka. Bahkan, kelonggaran yang biasanya menyertai anak sekolah yang tidak termotivasi bahkan dapat disertai dengan perilaku lain yang, dengan sendirinya, juga rumit untuk ditangani. Itulah mengapa sangat penting untuk mendorong motivasi siswa.

Dengan perkembangan sosial adalah perilaku, nilai-nilai dan aturan yang berasimilasi yang membuat ini memperoleh cara berpikir, merasakan dan bertindak sendiri. Dalam fase evolusi ini, pemberontakan, apatis, kurangnya perspektif, isolasi atau penghindaran adalah faktor risiko untuk diperhitungkan dan itu bisa diperjuangkan lebih baik jika motivasi dipupuk di dalamnya.

Mendorong motivasi siswa adalah kunci untuk meningkatkan perkembangan mereka dan kualitas kinerja mereka.

Motivasi seperti apa yang harus dipromosikan?

Motivasi adalah unsur penting yang harus dimiliki setiap orang untuk mencapai tujuan mereka. Ini adalah kondisi yang diperlukan dan faktor yang mendorong tindakan. Secara tradisional, penulis membedakan antara dua jenis motivasi.

• Motivasi intrinsik adalah yang mendorong kinerja tindakan yang menarik dalam diri mereka untuk orang tersebut. Karena itu, merekalah yang menghasilkan kepuasan dengan fakta sederhana membuatnya.
• Motivasi ekstrinsik lebih bermanfaat. Dan itu mengacu pada pelaksanaan kegiatan yang digunakan sebagai sarana atau kendaraan untuk mencapai tujuan lain atau menghindari hukuman. Sebagai contoh, kita berbicara tentang motivasi ekstrinsik ketika anak melakukan tugas-tugas bahasa dan sastra untuk dapat bermain sepak bola dengan teman-temannya.

Sekarang, jika kita membuat siswa membaca karena menarik apa yang dia pelajari dan kemudian merasa puas diri, kita akan mencapai motivasi intrinsik yang dicari. Namun motivasi semacam ini tidak tersebar luas. Karenanya pentingnya internalisasi. Artinya, proses asimilasi perilaku, nilai-nilai dan aturan yang dikembangkan secara sosial sejak kecil. Ini adalah proses yang didorong dari luar dan yang kemudian bisa menjadi otonom.

Seperti yang kita lihat, motivasi intrinsik adalah tujuan yang ingin dicapai dalam pendidikan dan dengan sendirinya merupakan objek studi untuk mencoba mengembangkannya.

Kinerja dan motivasi sekolah pada siswa

Good and Brophy (1983) menegaskan bahwa konsep motivasi yang diterapkan pada konteks sekolah merujuk, terutama, pada dua aspek:

• Tingkat partisipasi siswa di kelas.
• Ketekunan yang sama dalam tugas, terlepas dari aktivitas.

Keduanya menyimpulkan itu ada a korelasi positif intensitas sedang (0,34) antara motivasi dan kinerja. Dan itu adalah hubungan dua arah karena yang satu memimpin dan menjelaskan yang lain. Dengan demikian, siswa yang termotivasi akan memiliki kinerja yang baik dan ini, pada gilirannya, akan menyebabkan motivasi anak tetap pada level tinggi.

Sangat menarik untuk dicatat dalam keluarga dengan lebih dari satu anak ada, seperti biasa, perbedaan signifikan dalam kinerja anak-anak. Seseorang dapat menunjukkan lebih banyak motivasi terhadap tugas daripada yang lain. Jadi, mereka yang memiliki beberapa kesulitan tambahan, seperti perubahan linguistik misalnya, dapat menunjukkan ketekunan yang tinggi dalam mencapai pencapaian mereka, tepatnya dimotivasi oleh keinginan untuk unggul. Sementara anak-anak dengan kecerdasan tinggi bisa merasa nyaman dengan sedikit yang mereka dapatkan.

Mengingat hal ini, sangat mungkin bahwa siswa dengan kemampuan tinggi yang puas dengan hasil yang biasa-biasa saja akan menjadi kasus kegagalan sekolah ketika mereka mencapai sekolah menengah atau sarjana muda. Alasannya adalah bahwa mereka belum mencapai memperoleh dan menginternalisasi nilai upaya. Oleh karena itu, mereka menganggap bahwa tuntutan tugas jauh lebih tinggi daripada kemampuan mereka untuk belajar.

Promosi motivasi intrinsik pada siswa

Masalah utama dihasilkan saat dedikasi yang diberikan tidak cukup untuk mendorong motivasi pada siswa. Dan lebih lagi jika keluarga tidak memperhitungkan transendensi ini. Cara mendapatkan seorang remaja untuk memiliki motivasi intrinsik jika dia tidak dilatih untuk itu?

Di satu sisi, perlu untuk membuatnya mengerti apa arti konsep ini dan mengandung. Dengan cara ini, Anda dapat mempertimbangkan modifikasi pemikiran Anda. Dia juga berhutang menghasilkan perspektif untuk memproyeksikan secara mental pencapaian prestasi mereka. Jadi, jika Anda tidak memiliki pemikiran atau kebiasaan belajar, Anda harus mencoba menciptakan kebutuhan itu.

Di sisi lain, perlu untuk membuat orang tua memahami pola pendidikan yang berbeda dari yang telah mereka lakukan sampai saat itu. Di antara mereka, mempromosikan pengaturan diri mereka, membuat mereka bertanggung jawab atas keputusan mereka.

Program motivasi McClelland

Psikolog Amerika David McClelland dibesarkan sebuah program motivasi di kelas yang mencakup hal-hal berikut:

• Sosialisasi selera untuk hal-hal baru.
• Promosi rasa ingin tahu anak.
• Promosi otonomi pribadi, melalui pencarian hasil nyata dalam tugas pencapaian.
• Belajar evaluasi diri.
• Tanggung jawab.
• Desakan orang tua pada tingkat kinerja tinggi dan evaluasi eksplisit mereka.
• Kecenderungan untuk pelatihan dalam kemandirian.

Selain itu, teori motivasi yang ada setuju untuk menegaskan hal itu Penilaian diri siswa dipengaruhi oleh variabel motivasi afektif. Diantaranya, prestasi sekolah atau persepsi mereka sendiri atas upaya dan keterampilan.

Jadi, siswa dengan motivasi berprestasi tinggi (upaya untuk unggul, berjuang untuk sukses dan mencapai tujuan yang ditetapkan) menganggap bahwa keberhasilan mereka adalah karena keterampilan dan keberanian mereka. Dan mereka memiliki harga diri yang lebih tinggi daripada mereka yang memiliki motivasi rendah. Seperti yang dapat kita lihat, semua ini menunjukkan pentingnya menumbuhkan motivasi pada siswa dari sekolah dasar.

Bagaimana menemukan motivasi ketika tersembunyi Motivasi sangat penting untuk dapat maju dalam hidup, tetapi apa yang harus dilakukan ketika Anda berhenti menemani kami? Cari tahu di artikel ini. Baca lebih lanjut "