Stimulasi dini pada latihan anak laki-laki dan perempuan sebanyak 5 tahap

Baik hewan dan manusia belajar melalui interaksi dengan rangsangan yang mengelilingi kita. Oleh karena itu, logis untuk berpikir bahwa semakin cepat stimulasi dimulai dan semakin diperkuat, semakin banyak kemungkinan untuk belajar dan meningkatkan keterampilan kita..

Ini adalah prinsip yang mengatur stimulasi dini. Melalui dinamika kegiatan ini, kemampuan dan kemampuan anak-anak ditingkatkan, memfasilitasi perkembangan fisik, psikologis dan sosial mereka.

• Artikel terkait: "Psikologi Perkembangan: teori utama dan penulis"

Apa itu stimulasi dini?

Kegiatan stimulasi dini didasarkan pada serangkaian latihan yang bertujuan untuk meningkatkan perkembangan anak laki-laki atau perempuan, baik secara intelektual, fisik dan sosial. Praktik-praktik ini dapat dimulai dari saat kelahiran bayi dan terus berlatih hingga usia 6 tahun.

Penting untuk menentukan bahwa ada serangkaian rutinitas atau praktik khusus untuk setiap tahap anak, sesuai dengan tingkat perkembangan usia. Alasan mengapa rentang usia ideal untuk melakukan latihan ini hingga 6 tahun adalah bahwa sampai usia ini, anak menikmati plastisitas otak yang lebih besar..

Konsep plastisitas serebral mengacu pada kemampuan sistem saraf untuk mengubah dan memodifikasi sebagai reaksi terhadap interaksi dengan lingkungan. Ini berarti bahwa, melalui stimulasi yang tepat, otak kita memiliki kemampuan untuk menciptakan sinapsis baru dan sirkuit neuronal yang memungkinkannya untuk meningkatkan atau meningkatkan aktivitas dan kinerja area otak tertentu.

Latihan-latihan ini dapat dilakukan baik pada anak-anak yang sehat, dengan tujuan meningkatkan keterampilan mereka, dan dengan anak-anak dengan beberapa jenis kelainan atau kondisi yang mempengaruhi perkembangan mereka. Dengan cara ini, kapasitas kompensasi mereka dirangsang dan kemampuan fisik dan psikologis mereka ditingkatkan.

Juga,, Dinamika ini dapat dilakukan baik di rumah maupun di sekolah dan pusat penitipan anak terspesialisasi Setelah periode informatif yang singkat, orang tua yang berharap dapat melakukan semua latihan ini dalam kenyamanan rumah, sehingga memperkuat ikatan emosional antara orang tua dan anak-anak.

Tujuan utama stimulasi dini adalah bahwa, dengan melakukan serangkaian kegiatan yang merangsang, anak berkembang untuk meningkatkan otonomi dan kemandirian mereka. Dengan cara yang sama, kemajuan besar dalam perkembangan fisik dan kognitif, keterampilan komunikasi dan aspek sensorik dapat dicapai..

• Mungkin Anda tertarik: "4 tahap perkembangan bahasa"

Terdiri dari apa itu??

Pertama-tama, perlu untuk mengembangkan rencana atau program khusus untuk setiap anak. Program ini harus disesuaikan dengan kebutuhan anak, dan ketersediaan serta tingkat keterlibatan orang tua, dan sumber daya rumah tangga.

Dengan cara ini, mereka bisa pergi mengevaluasi sedikit demi sedikit kemajuan dan kemajuan anak sesuai dengan tujuan minimum yang ditandai. Dengan rencana kegiatan yang tepat, orang tua dapat memperkuat semua area anak yang menarik minat mereka.

Orang tua harus memiliki kesabaran, dan sadarilah bahwa Anda tidak dapat menetapkan waktu yang terlalu ketat untuk mencapai tujuan karena tidak ada kerangka waktu yang ditentukan sebelumnya yang menentukan bagaimana dan kapan bayi akan mencapai tujuan..

Yang paling penting adalah memberi anak serangkaian latihan yang sesuai dengan usia mereka, yang dapat digunakan untuk bekerja dan meningkatkan harga diri mereka. Secara bertahap, orang tua atau mereka yang bertugas melakukan latihan akan memodifikasi tujuan rencana sesuai dengan perkembangan anak serta hasil yang diperoleh..

Langkah pertama akan selalu menciptakan ikatan emosional dan afektif dengan anak, menghasilkan ruang kepercayaan di mana ia merasa nyaman dan aman untuk berinteraksi dengan kami. Setelah hubungan ini tercapai, orang dewasa yang bertugas melakukan stimulasi dini dapat memulai pekerjaan di area lain.

Area-area ini meliputi:

• Area emosional: pengembangan otonomi dan kemandirian anak, serta pengakuan dan ekspresi emosi.
• Area kognitif: pengembangan kecerdasan dan pengetahuan anak.
• Area drive: pengembangan keterampilan motorik kasar dan halus, penguatan kontrol dan koordinasi otot.
• Bidang sosial: pengembangan keterampilan interaksi dengan lingkungan.
• Area bahasa: pengembangan ekspresi dan pemahaman bahasa.

Kondisi untuk mempraktikkannya

Penting untuk mempertimbangkan serangkaian aspek yang akan memfasilitasi pelaksanaan kegiatan ini. Yang pertama dari ini adalah bahwa jika anak tidak dalam mood atau tidak ingin melakukan kegiatan pada waktu tertentu, ia tidak boleh ditekan; karena baginya itu harus menjadi hiburan, bukan kewajiban atau hukuman.

Demikian juga seperti yang disebutkan di atas, latihan harus disesuaikan dengan usia dan kemampuan anak. Jika kita memaksanya untuk melakukan tugas yang tidak dipersiapkannya, kita hanya akan meningkatkan frustrasinya dan menurunkan harga dirinya. Dengan cara yang sama, jika latihan terlalu mudah atau tidak menimbulkan tantangan kecil bagi anak, anak akan kehilangan minat padanya dan, oleh karena itu, motivasi akan menurun..

Penguatan oleh orang tua atau profesional sangat penting. Ucapkan selamat kepada anak dan pujilah kemajuannya akan sangat penting untuk mempertahankan minat ini dan motivasi.

Latihan stimulasi dini sesuai dengan tahap

Mengikuti garis sisa artikel ini, kami menyajikan serangkaian contoh latihan stimulasi dini yang disesuaikan dengan usia anak, serta dirancang untuk meningkatkan setiap bidang perkembangan yang disebutkan di atas..

1. Dari 0 hingga 12 bulan

Motor tebal: aktivitas yang sangat efektif untuk mengerjakan motorik kasar bayi adalah salah satu yang membantu mengendalikan kepala ini. Untuk ini, Anda harus meletakkan bayi di atas perutnya, menunjukkan mainan atau rangsangan mencolok yang memaksanya untuk mengangkat kepalanya.

Perkembangan sosial: latihan ini memfasilitasi pengetahuan diri kopral dan terdiri dari menempatkan anak di depan cermin, dalam posisi yang nyaman, sehingga ini dapat mulai dikenali di dalam dirinya. Selanjutnya, lakukan gerakan dengan tangan atau tangan untuk menjaga perhatian Anda.

2. Dari 1 hingga 2 tahun

Motor kasar: melalui latihan ini kita akan meningkatkan rasa keseimbangan anak. Untuk ini perlu memegang anak di bawah lengan, bergerak dengan lancar dari satu sisi ke sisi lain dan dari depan ke belakang, memungkinkan dia untuk meluruskan dirinya sendiri.

3. Dari 2 hingga 3 tahun

Area kognitif dan bahasa: Baca dengan lantang cerita anak-anak dengan ilustrasi yang bisa dilihat anak. Kemudian ajukan pertanyaan sederhana tentang kisah itu atau biarkan anak itu memberi tahu kami versinya tentang apa yang telah dia pahami.

4. Dari 3 hingga 4 tahun

Bahasa dan keterampilan motorik halus: anak akan diminta untuk menggambar dengan bebas pada selembar kertas, memintanya untuk menjelaskan sementara apa yang dia gambar. Anda juga dapat menggambar keduanya bersama-sama dan melakukan sambil bertanya tentang gambar.

5. Dari 4 hingga 6 tahun

• Keterampilan motorik yang tebal: dorong anak untuk menari. Lakukan latihan menari yang menyenangkan Ini akan merangsang koordinasi dan keseimbangan Anda.