Teori Pengembangan Psikososial oleh Erik Erikson

Indeks

• itu Teori Perkembangan Psikososial oleh Erikson
• Perbedaan antara Erik Erikson dan Sigmund Freud
• Fitur Teori Erikson
• 8 tahap psikososial dalam teori perkembangan psikososial

Dalam Psikologi Evolusi, juga disebut Psikologi Perkembangan, the Teori Perkembangan Psikososial Erikson Ini adalah salah satu teori yang paling luas dan diterima. Selanjutnya, kita akan menggambarkan beberapa dasar teori Erik Erikson, serta menggambarkan tahapan dan konfliknya.

1. Teori perkembangan psikososial Erikson

Teori Perkembangan Psikososial dirancang oleh Erik Erikson dari the reinterpretasi fase psiko-seksual yang dikembangkan oleh Sigmund Freud di mana ia menyoroti aspek sosial masing-masing dari mereka dalam empat aspek utama:

1. Menekankan pemahaman tentang 'saya' sebagai kekuatan yang kuat, sebagai kapasitas pengorganisasian orang, mampu mendamaikan kekuatan sintonik dan distonik, serta untuk memecahkan krisis yang berasal dari konteks genetik, budaya dan sejarah setiap orang.
2. Dia menyoroti tahapan perkembangan psikoseksual Freud, mengintegrasikan dimensi sosial dan pengembangan psikososial.
3. Dia mengusulkan konsep pengembangan kepribadian dari kecil hingga tua.
4. Diselidiki tentang dampak budaya, masyarakat dan sejarah dalam pengembangan kepribadian.

2. Perbedaan antara Erik Erikson dan Sigmund Freud

Erikson tidak setuju dengan Freud tentang relevansi yang diberikan oleh yang terakhir perkembangan seksual untuk menjelaskan perkembangan evolusi individu.

Erikson memahami bahwa individu, saat ia melewati berbagai tahap, ia mengembangkan kesadarannya berkat interaksi sosial.

3. Karakteristik teori Erikson

Erikson juga mengusulkan teori kompetensi. Masing-masing tahapan vital memberi kaki untuk pengembangan serangkaian kompetensi.

Jika dalam setiap tahap kehidupan baru seseorang telah mencapai kompetensi yang sesuai dengan momen vital itu, orang itu akan mengalami perasaan penguasaan yang dikonseptualisasikan oleh Erikson sebagai kekuatan ego. Memiliki kompetensi yang diperoleh membantu menyelesaikan tujuan yang akan disajikan selama tahap kehidupan berikutnya.

Ciri mendasar lain dari teori Erikson adalah itu Setiap tahapan ditentukan oleh konflik yang memungkinkan pengembangan individu. Ketika orang itu berhasil menyelesaikan setiap konflik, itu tumbuh secara psikologis.

Dalam penyelesaian konflik-konflik ini orang tersebut menemukan a potensi besar untuk pertumbuhan, tetapi di sisi lain kita juga dapat menemukan potensi kegagalan yang besar jika kita tidak dapat mengatasi konflik tahap kehidupan itu.

4. 8 tahap psikososial

Kami akan merangkum masing-masing dari delapan tahap psikososial yang dijelaskan oleh Erik Erikson.

1. Keyakinan vs Ketidakpercayaan

Stadion ini berlangsung dari lahir hingga delapan belas bulan kehidupan, dan tergantung pada hubungan atau ikatan yang telah dibuat dengan ibu.

Hubungan dengan ibu akan menentukan hubungan masa depan yang akan dibangun dengan orang-orang sepanjang hidup mereka. Perasaan kepercayaan, kerentanan, frustrasi, kepuasan, keamanan ... yang dapat menentukan kualitas hubungan.

2. Otonomi vs Malu dan ragu

Stadion ini dimulai dari 18 bulan hingga 3 tahun hidup anak.

Selama tahap ini anak melakukan perkembangan kognitif dan ototnya, ketika ia mulai mengendalikan dan melatih otot-otot yang berhubungan dengan ekskresi fisik. Proses pembelajaran ini dapat mengarah pada saat-saat keraguan dan rasa malu. Juga, prestasi dalam tahap ini memicu rasa otonomi dan merasa seperti badan yang mandiri.

3. Inisiatif vs. Rasa Bersalah

Stadion ini berjalan dari usia 3 hingga 5 tahun.

Anak mulai berkembang sangat cepat, baik secara fisik maupun intelektual. Tumbuh minat dalam berinteraksi dengan anak-anak lain, menguji keterampilan dan kemampuan mereka. Anak-anak ingin tahu dan positif untuk memotivasi mereka untuk berkembang secara kreatif.

Jika orang tua bereaksi negatif terhadap pertanyaan anak-anak atau inisiatif mereka, kemungkinan mereka akan merasa bersalah.

4. Ketidakberdayaan vs inferioritas

Stadion ini terjadi berusia antara 6-7 tahun hingga 12 tahun.

Anak-anak menunjukkan minat yang tulus dalam memfungsikan sesuatu dan mencoba melakukan banyak kegiatan sendiri, dengan upaya mereka sendiri dan menggunakan pengetahuan dan keterampilan mereka untuk digunakan. Untuk alasan ini, stimulasi positif yang diberikan oleh sekolah, di rumah atau oleh kelompok sebaya, sangat penting. Yang terakhir mulai memperoleh relevansi transendental bagi mereka.

Jika ini tidak diterima dengan baik atau kegagalan mereka memotivasi perbandingan dengan orang lain, anak dapat mengembangkan rasa rendah diri yang akan membuatnya merasa tidak aman di depan orang lain..

5. Eksplorasi Identitas vs. Penyebaran Identitas

Stadion ini berlangsung selama masa remaja. Pada tahap ini, sebuah pertanyaan diajukan dengan tegas: ¿siapa saya?

Remaja mulai menunjukkan kemandirian dan menjauhkan diri dari orang tua mereka. Mereka lebih suka menghabiskan lebih banyak waktu dengan teman-teman mereka dan mulai berpikir tentang masa depan dan memutuskan apa yang ingin mereka pelajari, ke mana harus bekerja, ke mana harus tinggal, dll..

Eksplorasi kemungkinan Anda sendiri terjadi pada tahap ini. Mereka mulai menopang identitas mereka sendiri berdasarkan pengalaman hidup mereka. Pencarian ini akan menyebabkan Anda merasa bingung tentang identitas Anda sendiri pada beberapa kesempatan.

6. Privasi versus Isolasi

Tahap ini terdiri dari 20 hingga 40, sekitar.

Cara berhubungan dengan orang lain dimodifikasi, individu mulai memprioritaskan hubungan yang lebih intim yang menawarkan dan membutuhkan komitmen timbal balik, keintiman yang menghasilkan rasa aman, perusahaan, kepercayaan.

Jika jenis keintiman ini dihindari, seseorang dapat berbatasan dengan kesepian atau isolasi, situasi yang dapat berakhir dengan depresi.

7. Generativitas melawan Stagnasi

Stadion ini berlangsung antara 40 hingga 60 tahun.

Ini adalah selang kehidupan di mana orang tersebut menghabiskan waktunya bersama keluarganya. Pencarian keseimbangan antara produktivitas dan stagnasi diprioritaskan; produktivitas yang terkait dengan masa depan, masa depan mereka sendiri dan generasi berikutnya, adalah pencarian untuk merasa dibutuhkan oleh orang lain, untuk menjadi dan untuk merasa berguna.

Stagnasi adalah pertanyaan yang diajukan individu pada dirinya sendiri: ¿apa yang harus saya lakukan di sini jika itu tidak berguna?; dia merasa mandek dan tidak bisa menyalurkan usahanya untuk menawarkan sesuatu kepada rakyatnya atau dunia.

8. Integritas I versus Despair

Stadion ini terjadi dari 60 tahun sampai mati.

Ini adalah waktu ketika individu berhenti menjadi produktif, atau setidaknya tidak menghasilkan sebanyak yang dia mampu sebelumnya. Sebuah tahap di mana kehidupan dan cara hidup berubah total, teman dan keluarga mati, kita harus menghadapi duel yang disebabkan oleh usia tua, baik di dalam tubuh sendiri maupun di tubuh orang lain..

Referensi bibliografi:

• Erikson, Erik. (2000). Siklus hidup yang lengkap. Barcelona: Edisi Berbayar Ibrerica.
• Erikson, Erik. (1972). Masyarakat dan Remaja Buenos Aires: Editorial Berbayar.
• Erikson, Erik. (1968, 1974). Identitas, Pemuda dan Krisis. Buenos Aires: Editorial Berbayar.