Apakah nilai pendidikan dalam krisis atau mereka berubah?

Sebelum krisis ekonomi meledak di mulut kita dan meluap agenda politik dan sosial, kita sepenuhnya tenggelam dalam dua krisis lainnya. Di satu sisi, ada krisis ekologis (semuanya akan bergerak) dan di sisi lain kami punya apa yang disebut "krisis nilai".

Yang terakhir ini sering ditafsirkan dari nuansa bahaya kata krisis, menyiratkan bahwa nilai-nilai menjalankan risiko menghilang, mengarah ke anarki moral, dan tugasnya adalah melestarikannya. Namun, ingat bahwa "krisis" juga berarti "perubahan", dan dengan itu juga "peluang", dan generasi berikutnya dapat mengandalkan sistem moral dan skala etika yang lebih sempurna daripada kita..

Jadi ... Apa yang terjadi dengan nilai-nilai pendidikan? Mereka berevolusi sedemikian rupa sehingga kita belum menyadari transformasi mereka, atau sedang dalam proses melebur menjadi ketiadaan.?

• Artikel terkait: "10 jenis nilai: prinsip yang mengatur hidup kita"

Nilai-nilai pendidikan dan perubahan generasi

Yang paling penting adalah itu nilai-nilai yang berlaku tidak menghilang, mereka diturunkan ke latar belakang atau mulai hidup berdampingan dengan nilai-nilai baru yang muncul. Agen kunci dalam proses ini adalah munculnya jejaring sosial, yang memungkinkan ekspresi dan transmisi nilai-nilai tertentu yang biasanya ditekan oleh media massa dan yang mendukung proses globalisasi yang melibatkan impor dan ekspor nilai-nilai tersebut..

Oleh karena itu kami menemukan nilai-nilai yang tak terhingga, semuanya sah tetapi banyak saling bertentangan, yang membuat tindakan dan perasaan orang yang sama mungkin tidak konsisten, yang mengarah ke kasus-kasus di mana ada kelesuan yang diketahui dalam psikologi sebagai disonansi kognitif, dan membuatnya sangat sulit untuk dikoreksi secara politis di hampir semua situasi resmi atau sosial.

Karena itu, sulit untuk tidak jatuh ke dalam relativisme postmodern yang membawa kita pada kesimpulan bahwa setiap orang dan tidak ada yang benar, dan di luar, untuk perang moral yang bisa saya akui salah, tetapi saya akan berjuang keras untuk mempertahankan nilai-nilai saya, itulah sebabnya saya memilih mereka.

Memerangi relativisme

Dalam kasus-kasus ekstrem, sifat beberapa nilai yang keliru biasanya dibenarkan dengan merujuk pada hak asasi manusia. Namun, dari perspektif relativis ini, hak-hak ini tidak berhenti menjadi buah dari konsensus yang tergantung pada budaya dan waktu tertentu, apa yang akan menganggap mereka sewenang-wenang.

Itulah sebabnya dari banyak sektor ditujukan untuk solusi, dan itu adalah bahwa kami beruntung memiliki seluruh jaringan pendidikan, dengan bangunan, profesional, dan politisi yang sepenuhnya berdedikasi dalam hal ini, yang memberi kami kesempatan tak tertandingi untuk menanamkan nilai-nilai positif dalam pikiran muda yang akan menjadi mayoritas populasi kita hanya dalam 15 atau 20 tahun. Kami telah mencapai pendidikan konten dan kami sedang dalam perjalanan untuk mendapatkan pendidikan dalam kompetisi, mungkin ini saatnya untuk memasuki pendidikan nilai-nilai.

Nilai harus diajarkan di sekolah?

Menganalisisnya dari sudut pandang pragmatis, fungsi sekolah adalah untuk menjamin para siswa semua kompetensi yang diperlukan dalam masyarakat yang akan mereka gabungkan yang tidak diasuransikan oleh lingkungan pendidikan non-formal. Mempertimbangkan konflik politik dan sosial di dunia tempat kita hidup, kita dapat mengatakan bahwa nilai-nilai itu fundamental dan tidak berfungsi seperti pesona, jadi, dengan mengikuti logika ini, ya, tampaknya tanggung jawab jatuh lagi pada sekolah.

Pertanyaan sejuta dolar adalah: nilai apa yang kita pilih? Jika kita tidak ingin jatuh ke dalam relativisme, kita harus mendefinisikan apa nilai optimal untuk masyarakat kita ... Rasa hormat, persahabatan, persaudaraan ... ? Saya berharap itu sangat mudah!

Jelas, kami menghadapi beberapa masalah. Di satu sisi, nilai-nilai harus didefinisikan melalui perilaku dan gagasan yang terkait dengannya, tetapi kita tidak dapat memastikan bahwa mereka yang bertanggung jawab untuk mendefinisikan nilai-nilai ini tidak tunduk pada minat tertentu, belum lagi bahwa mereka menanamkan nilai yang telah ditentukan sebelumnya. bagi pikiran remaja yang lunak itu masih merupakan indoktrinasi yang bahayanya jelas dalam buku-buku sejarah. Akhirnya, karena kami tidak mengontrol apa yang terjadi di sekolah-sekolah di negara bagian lain, kita tetap tanpa aman dari relativisme.

Namun, ada alat bagi warga negara untuk merespons secara adaptif terhadap lingkungan moral mereka tanpa jatuh ke dalam intervensi. Menjadi skeptis terhadap informasi yang diberikan oleh pihak yang berkepentingan, kontras sama, pertimbangkan alasan yang membuat orang lain mengambil solusi yang berlawanan ... Yaitu, kembangkan pemikiran kritis.

Pentingnya mengembangkan kriteria Anda sendiri

Mengembangkan pemikiran kritis dalam masyarakat kita sangat penting untuk membentuk nilai-nilai tanpa masuk ke dalam indoktrinasi, dan pendidikan adalah alat yang dapat kita gunakan untuk kekuatan yang tak terhitung.. Mungkin jika kita mulai mengikuti jalan itu, mari kita berhenti memandang krisis nilai sebagai bahaya, dan kita mungkin melihat konflik semakin sedikit antara kolektif yang hanya dipisahkan oleh elemen sepele seperti warna, lokasi geografis ... atau bendera.