Jin anak-anak apa mereka, apa karakteristik mereka, dan contoh

Dari waktu ke waktu kita mendengar tentang kasus-kasus spesifik anak-anak dengan kemampuan kognitif yang hebat, yang mampu melakukan hal-hal hebat yang tidak hanya melampaui rekan-rekan mereka tetapi juga kasus-kasus yang dapat dilakukan oleh orang dewasa rata-rata. Beberapa dari mereka kemudian datang ke karya-karya besar sepanjang hidup mereka, dan telah diklasifikasikan dan dinamai sebagai anak jenius.

Tapi, Apa itu anak jenius? Mari kita lihat di seluruh artikel ini.

• Artikel terkait: "6 tahap masa kanak-kanak (perkembangan fisik dan psikis)"

Apa yang kita sebut anak jenius?

Subjek anak dianggap sebagai anak kecil, yang sepanjang perkembangannya ditandai oleh memanifestasikan dari usia dini kemampuan kognitif di atas rata-rata dalam setidaknya satu atau beberapa domain intelektual, secara definisi sangat berbakat atau berbakat, yang memanifestasikan atau mengkristal pada suatu saat dalam hidupnya dalam generasi beberapa jenis pekerjaan atau produk yang sangat berdampak dan kreativitas.

Anak-anak ini ditandai tidak hanya oleh kecerdasan tinggi mereka di semua atau beberapa bidang, tetapi juga oleh kapasitas yang sangat tinggi untuk motivasi dan minat dalam belajar dan mengembangkan pengetahuan mereka. Untuk motivasi yang sama, mereka cenderung menunjukkan komitmen yang tinggi terhadap perkembangan ini, sampai-sampai mereka cenderung melampaui apa yang dilakukan orang lain dan bahkan subjek yang lebih tua dan lebih berpengalaman..

Faktor utama lain yang perlu diingat adalah bahwa anak jenius mereka juga menghadirkan tingkat kreativitas yang cukup besar. Faktor-faktor ini, dan bukan hanya kecerdasan, yang akan berkontribusi pada kemampuan anak untuk mengembangkan dan menghasilkan karyanya.

Faktanya, meskipun sebelumnya jenius adalah orang yang memiliki Kecerdasan Intelektual 180 atau lebih, temuan bahwa IC tidak cukup untuk menjelaskan dan mengukur kapasitas nyata anak-anak ini, bahwa orang-orang dengan IQ lebih rendah telah melakukan pekerjaan besar yang menunjukkan kapasitas superior dan bahwa ada banyak faktor lain yang berpengaruh telah mengubah pertimbangan itu.

Perlu diingat bahwa nama jenius anak tidak boleh dibuat tanpa adanya karya atau produk di mana subjek mengkristal keterampilan mereka. Dan dengan bekerja kita tidak harus berarti sesuatu yang artistik, itu juga dapat merujuk pada teori atau kerangka kerja konseptual dalam beberapa ilmu yang revolusioner atau kreatif.

Juga, sudah umum bahwa anak-anak berbakat seperti yang sudah sejak saat pertama mereka sering terjaga dan ingin tahu (rasa ingin tahu adalah sesuatu yang ada pada kebanyakan anak jenius), serta fakta bahwa mereka memiliki kapasitas konsentrasi yang besar. Juga sudah biasa bagi mereka untuk memiliki masalah akademik dan itu menunjukkan kontrol emosi dan toleransi yang lebih rendah terhadap frustrasi daripada rata-rata.

Dalam beberapa kasus, ini mungkin membuat mereka cemas, depresi, dan masalah serupa lainnya, dan tidak jarang bagi mereka untuk dapat menunjukkan keterampilan manajemen yang baik dan bahkan kepemimpinan. Mereka mungkin menunjukkan sensitivitas dan empati yang lebih besar terhadap teman sebayanya atau lingkungannya, walaupun mereka mungkin mengalami kesulitan dalam hal ini (misalnya, anak-anak bergenre yang didiagnosis dengan Asperger)..

• Mungkin Anda tertarik: "Teori kecerdasan manusia

Diferensiasi dengan anak berbakat dan dewasa sebelum waktunya

Adalah umum bahwa pada tingkat populer dianggap bahwa bakat dan kejeniusan adalah sama. Tetapi meskipun mereka tentu memiliki banyak kesamaan (keduanya memiliki kemampuan kognitif yang tinggi, kreativitas yang tinggi dan motivasi intrinsik yang kuat), kebenarannya adalah bahwa mereka tidak perlu merujuk pada kenyataan yang sama: tidak semua anak jenius harus selalu berbakat (meskipun itu biasa), juga tidak semua anak jenius berbakat.

Untuk mulai melihat perbedaannya, perlu diperhatikan bahwa pertimbangan jenius anak tergantung pada ini sepanjang hidupnya menghasilkan semacam pekerjaan yang menerima pertimbangan semacam itu: meskipun keberadaan bakat atau bakat mungkin terlihat dalam kinerja Secara umum, kejeniusan seorang anak tidak terlihat sampai ia menyadari sebuah karya yang sangat dihargai oleh masyarakat. Dengan kata lain, perlu bahwa kapasitas mereka ditunjukkan secara de facto dengan produk yang luar biasa. Jadi, seorang yang berbakat tidak harus datang untuk memanifestasikan kejeniusan.

Selain itu, kita harus ingat bahwa anak berbakat ditandai dengan memiliki IQ minimal dua standar deviasi di atas rata-rata (khususnya di atas 130), sesuatu yang memanifestasikan dirinya di sebagian besar wilayah dan jenis kecerdasan.

Jenius anak juga memiliki kapasitas intelektual yang unggul, meskipun tidak selalu perlu untuk menunjukkannya di semua bidang: adalah mungkin untuk menjadi jenius dalam jenis kecerdasan tertentu. Dengan cara ini seorang genius anak dapat berbakat atau berbakat (konsep yang menyiratkan kecerdasan di atas 130 dalam satu atau beberapa keterampilan tetapi tidak dalam mayoritas).

Penting juga untuk membedakan antara kejeniusan anak dan anak dewasa sebelum waktunya: anak yang dewasa sebelum waktunya adalah orang yang memiliki keterampilan tingkat lanjut yang sesuai dengan usia mereka, sesuatu yang meskipun lazim dalam bakat dan genius tidak harus menyiratkan bakat itu sendiri..

Contohnya

Ada banyak contoh anak-anak yang dianggap genius sepanjang sejarah, di antaranya beberapa di antaranya dapat dijadikan contoh.

Pablo Ruiz Picasso

Salah satu pelukis modernitas Spanyol paling terkenal, Pablo Ruiz Picasso juga seorang anak jenius. Artis ini, yang belajar melukis dengan ayahnya, sudah dia membuat karya pertamanya pada usia delapan tahun: Picador kuning.

Sepanjang hidupnya pelukis dan pematung penting ini sedang mengembangkan teknik dan gaya yang berbeda, dan seiring waktu akan terputus dengan menggunakan perspektif waktu untuk menghasilkan bersama George Braque gayanya sendiri: Kubisme.

Wolfgang Amadeus Mozart

Salah satu anak jenius paling terkenal adalah Mozart, komposer terkenal, yang sudah sejak dia berusia lima tahun dia telah membuat beberapa komposisi yang mulai memenangkan pengakuan pengadilan. Bahkan, simfoni pertamanya dikomposisikan pada usia delapan tahun. Dididik oleh ayahnya dalam bidang musik, dari masa kanak-kanak paling awal ia menunjukkan minat besar dalam belajar, dan karya-karya besar di mana kaum muda

mengkristal keterampilannya sepanjang hidupnya membuatnya mendapatkan pengakuan anak jenius.

Gregory R. Smith

Gregory Smith adalah nama jenius anak lain, meskipun itu mungkin nama yang tidak terlalu dikenal, tetapi kenyataannya adalah bahwa kita menghadapi seorang pemuda yang telah memiliki empat nominasi untuk Hadiah Nobel Perdamaian dan yang menerima yang pertama dari mereka untuk usia dua belas tahun. Dia sudah bisa menyelesaikan masalah matematika sebelum berusia dua tahun, yang lulus pada usia sembilan tahun di sekolah menengah dan pada usia sepuluh ia mulai mengejar karir di bidang Administrasi Bisnis.

Pemuda ini Ia juga dikenal sebagai dosen internasional, dan dia telah berjuang untuk mempertahankan masa kecil dan kedamaian. Ia juga pendiri dan presiden International Youth Advocates, yang ia ciptakan pada usia sepuluh tahun. Dia juga belajar matematika (dia adalah presiden dari Asosiasi Matematika Amerika), sejarah dan biologi.

Referensi bibliografi:

• Sastre-Riba, S. (2008). Anak-anak dengan kemampuan tinggi dan fungsi kognitif diferensial mereka. Jurnal Neurologi, 46 (Suppl 1): S11-S16.
• Tannenbaum, A.J. (1998). Program untuk yang berbakat. Menjadi atau tidak menjadi. Jurnal untuk Pendidikan Orang Berbakat; 22: 3-36