Oppositional defiant disorder (TOD) pada anak-anak menyebabkan dan gejala

Oppositional defiant disorder (TOD) pada anak-anak menyebabkan dan gejala / Psikologi pendidikan dan perkembangan

Toposisi menantang oposisi (TOD) adalah a pola disfungsional dari perilaku tidak patuh, menantang dan bermusuhan terhadap tokoh-tokoh otoritas bahwa beberapa anak hadir.

Terkadang, ekspresi seperti “anak-anak kaisar” atau "sindrom anak Kaisar” untuk merujuk pada jenis perilaku ini di masa kecil.

Penyebab gangguan menantang oposisi

Ini adalah kelainan yang insidensinya lebih besar pada anak-anak daripada anak perempuan. Beberapa penyelidikan telah mengungkapkan hal itu Gangguan oposisi oposisi mempengaruhi 20% anak-anak berusia antara 5 dan 10 tahun. Namun, para psikolog dan pedagogik pendidikan setuju bahwa angka ini bisa dibesar-besarkan karena bias yang berbeda ketika mengevaluasi jenis perilaku ini dan membandingkannya dengan perilaku anak-anak yang dianggap normal..

Gangguan penentang oposisi biasanya mulai sekitar 8 tahun, tetapi tergantung pada kasusnya, ia bahkan dapat debut pada usia 4-5 tahun. Biasanya ditunjukkan itu itu adalah perilaku disfungsional yang disebabkan oleh kombinasi faktor biologis, psikologis dan lingkungan.

Gejala

  • Anak itu tidak mematuhi perintah orang dewasa
  • Kemarahan dan kebencian terhadap orang lain
  • Kecenderungan untuk berdiskusi dengan orang dewasa
  • Salahkan orang lain atas kesalahan dan kegagalan mereka sendiri
  • Hubungan buruk dengan teman-temannya: dia memiliki sedikit atau tidak punya teman karena mereka berpaling darinya
  • Dia mendapat masalah di sekolah
  • Toleransi kecil untuk frustrasi
  • Sedikit kesabaran
  • Dia biasanya membalas dendam jika dia menganggap bahwa dia telah menerima kesalahan
  • Dia sangat rentan

Untuk mengetahui apakah seorang anak memiliki gangguan oposisi yang menantang, Anda harus mengulangi pola perilaku Anda setidaknya selama 6 bulan, cocok dengan setidaknya setengah dari gejala yang dijelaskan di atas, dan jelas-jelas melampaui batas-batas perilaku salah masa kecil.

Himpunan perilaku harus dibedakan secara signifikan dari anak-anak lain dari usia yang sama dan tingkat perkembangan kognitif yang sama. Perilaku tersebut harus memiliki masalah yang signifikan di lingkungan sekolah atau dalam hubungan interpersonal mereka.

Deteksi dan diagnosis

Anak-anak yang memiliki gejala yang sesuai dengan TOD harus dievaluasi oleh psikiater atau psikolog.

Apakah kita berbicara tentang anak-anak atau remaja, ada psikopatologi tertentu yang dapat menyebabkan gejala dan perilaku yang sangat mirip dengan gangguan penentang oposisi, dan karenanya harus dipertimbangkan:

  • Gangguan kecemasan
  • Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD)
  • Gangguan bipolar
  • Cyclothimia
  • Depresi
  • Gangguan terkait dengan pembelajaran
  • Kecanduan narkoba (jelas, jauh lebih umum pada remaja daripada pada anak-anak)

Terapi dan perawatan

Siapa yang paling bisa mengevaluasi dan melacak pengobatan yang efektif untuk kasus seperti ini seorang profesional kesehatan mental yang berkualifikasi, ahli dalam terapi individu dan dalam gangguan perkembangan dan keluarga. Untuk bagian mereka, orang tua juga harus mempelajari serangkaian pedoman dan tips untuk mengelola dan meningkatkan perilaku anak.

Ada juga beberapa obat yang dapat diberikan dalam kasus-kasus di mana TOD merupakan konsekuensi dari psikopatologi dasar lain, seperti depresi atau psikosis anak. Bagaimanapun, pengobatan farmakologis harus selalu menjadi pilihan terakhir, sejak terapi psikologis dan keluarga melaporkan tingkat efektivitas yang baik untuk memperbaiki gangguan ini.

Harapan dan kemungkinan komplikasi

Terapi psikologis dapat memiliki efek yang baik dalam banyak kasus, tetapi ada beberapa kasus terutama anak-anak bermasalah yang pola perilakunya lebih terkonsolidasi. Anak-anak dengan gangguan menantang oposisi mereka dapat tumbuh sampai mereka mencapai usia remaja dan dewasa, menyeret gangguan perilaku.

Dalam beberapa kasus, anak dengan TOD dapat mengembangkan gangguan kepribadian antisosial di masa dewasa.

Untuk mengobati kelainan tersebut sesegera mungkin sehingga prognosisnya baik, konsultasikan dengan dokter, psikolog, atau psikiater jika Anda ragu apakah anak Anda dapat mengadopsi pola perilaku yang sesuai dengan TOD..

Mencegah gangguan oposisi oposisi

Sebagai orang tua, kita harus koheren dalam menetapkan aturan dan batasan untuk anak-anak kita di lingkungan rumah. Selain itu, hukuman yang setara dengan lelucon anak harus diterapkan; kita tidak boleh terlalu parah atau bertentangan dengan hadiah atau hukuman.

Anak-anak belajar, terutama, dengan imitasi. Ini berarti bahwa orang tua, sebagai rujukan utama untuk anak-anak, berfungsi sebagai cermin untuk pengembangan pola perilaku tertentu. Karena itu, kita harus hati-hati. Dan tentu saja, kita harus menghindari melakukan pelecehan emosional atau penolakan karena itu bisa menjadi faktor pemicu timbulnya gangguan ini..

  • Juga Penting untuk mendorong anak menikmati harga diri yang baik untuk menghindari jenis perilaku maladaptif ini dapat muncul. Untuk tujuan ini, kami sarankan Anda membaca artikel berikut: "10 strategi untuk meningkatkan harga diri anak Anda"

Beberapa artikel yang dapat membantu Anda mendidik anak Anda dengan benar

Jika Anda memiliki lima menit membaca lagi, kami sarankan Anda untuk melihat tulisan-tulisan ini yang akan memberi Anda beberapa kunci untuk mencegah TOD dan membuat anak Anda belajar pola perilaku adaptif.

  • “8 tips dasar untuk tidak memanjakan anak Anda”
  • “Berurusan dengan anak-anak yang sulit: 7 tips praktis”
  • “Kiat untuk memberi makan anak-anak Anda dengan kecerdasan emosional”

Referensi bibliografi:

  • Aitchison, J. (1992). Mamalia yang diartikulasikan. Pengantar Psikolinguistik. Madrid: Editorial Alliance.
  • Baiklah, M; Mirror, B.; Rodríguez, F. dan Toro, S. (2000). Anak laki-laki dan perempuan dengan kebutaan.
  • Pérez Pereira, M. (1995). Perspektif baru dalam psikologi perkembangan. Pendekatan historis yang kritis. Madrid: Editorial Alliance.
  • Pinker, S. (2001). Naluri bahasa. Madrid: Editorial Alliance.
  • Villuendas, Mª.D. dan Gordo López, A. (coords.) (2003). Hubungan gender dalam psikologi dan pendidikan. Madrid: Kementerian Pendidikan. Komunitas Madrid.