Bagaimana mendidik 15 contoh positif dan strategi praktis

Tujuan artikel ini adalah untuk menawarkan pedoman yang mempromosikan pendidikan positif, melibatkan orang tua, guru dan profesional yang bekerja dengan anak-anak, menyediakan pendidikan berdasarkan penetapan standar, klarifikasi batas, kasih sayang, pelestarian hak-hak anak dan orang dewasa.

Saya akan membaginya menjadi 3 blok: bagaimana mendorong perilaku yang sesuai, bagaimana mengurangi perilaku yang tidak pantas dan bagaimana membantu Anda menjadi anak yang positif.

• Artikel terkait: "Disiplin positif: mendidik dari rasa saling menghormati"

Bagaimana memperkuat perilaku yang sesuai atau pro-sosial

Ini tentang pilih perilaku yang diinginkan atau sesuai untuk dilakukan oleh anak di bawah umur (contoh: mulai mengerjakan pekerjaan rumah pada waktu tertentu, gosok gigi, urus adikmu, tinggalkan pakaianmu di keranjang ...). Untuk ini kami menggunakan dua teknik:

1. Penguatan positif

Mereka memuji saat melakukan perilaku yang sesuai, hadiah sosial, verbal atau menyenangkan untuk melakukan sesuatu yang cocok. Sebagai contoh: jika dia diam-diam di sofa menonton TV dengan adik perempuannya, mengatakan "Aku mencintaimu untuk bersikap seperti itu, kamu adalah seorang juara", sementara kami memberinya sentuhan di bahu.

Bala bantuan ini harus dilakukan segera, saat Anda melakukannya. Kita harus menggunakannya baik dengan perilaku yang kita anggap benar dan bahwa anak melakukan (untuk mendukung fakta bahwa ia terus melakukannya), dan dengan perilaku baru yang tidak ada dalam daftar perilaku. Ini akan mendukung peningkatan frekuensi perilaku yang ada meskipun pada tingkat yang rendah.

• Artikel terkait: "Pengondisian operan: konsep dan teknik utama"

2. Program poin

Ini terdiri dari memilih perilaku yang ingin kita tingkatkan (melakukan pekerjaan rumah, menuliskan agenda, berkencan dengan teman-teman, menyikat gigi ...). Setelah dipilih kami akan memilih penguat untuk masing-masing. Yang ideal adalah menghabiskan waktu dengan kegiatan yang menyenangkan (menonton TV, komputer, makan sesuatu yang Anda sukai, bermain dengan anak untuk sesuatu yang kami tahu Anda sukai ...).

Awalnya harus ada kedekatan antara kinerja perilaku yang diinginkan dan penghargaan. Untuk ini kita bisa membuat tabel yang merupakan jadwal tugas. Di baris kami akan menunjukkan melakukan untuk melakukan, di kolom hari.

Setiap kali Anda melakukan salah satu dari perilaku ini Anda harus memberi titik (bisa dengan stiker, buat tanda silang, warnai ...), jika tidak, kotak itu tetap kosong (hindari wajah sedih, titik negatif, merah ...).

Jika Anda lupa salah satu tugas, Anda dapat mengingatkan mereka: "Ada sesuatu yang bisa Anda lakukan untuk mendapatkan poin lain dan Anda lupa, lihat jadwal apa itu". Dalam hal anak-anak yang lebih besar, alih-alih menggunakan meja, kita dapat menuliskannya sebagai kontrak, dengan tindakan yang harus dilakukan dan klausul bonus (hadiah) dan klausul sanksi yang sesuai.

Saran saya adalah jika anak mengerjakan PR, ia menerima hadiah dan jika tidak melakukannya sanksi adalah perampasan hadiah tersebut. Misalnya: "jika Anda mengerjakan pekerjaan rumah, Anda akan memiliki waktu luang untuk bermain; jika Anda tidak melakukannya, Anda tidak akan memilikinya "," jika Anda makan dalam 30 menit Anda akan memiliki makanan penutup yang paling Anda sukai; Jika Anda tidak makan dalam 30 menit tidak akan ada makanan penutup ".

• Artikel terkait: "Ekonomi token: bagaimana ia digunakan untuk memotivasi perubahan?"

Cara mengurangi frekuensi perilaku yang tidak pantas?

Di bawah ini Anda dapat menemukan strategi yang mencoba untuk meminimalkan atau mengurangi semua perilaku yang mengganggu atau disfungsional.

1. Kepunahan

Terdiri dari "Abaikan" perilaku anak yang tidak pantas (Amukan, kemarahan, ancaman, penghinaan). Katakan padanya "jangan lakukan lagi", "diam", "aku akan marah" ... itu cara memperhatikannya, jadi dia akan terus melakukannya.

Kita harus menghilangkan konsekuensi yang menguatkan (perhatian) terhadap emisi perilaku yang tidak pantas, sehingga anak belajar hubungan antara melakukan sesuatu yang tidak pantas - tidak memperhatikannya. Kita harus mengabaikan jenis verbalisasi dan perilaku ini tidak menghasilkan kapan saja sebelum mereka.

2. Waktu Henti

Ini terdiri dari mengeluarkan anak secara fisik dari ruang saat ini ke pindahkan ke kamarmu atau ke tempat lain, untuk waktu yang singkat. Bisa juga orang tua yang meninggalkan tempat di mana anak itu dalam kasus tidak layak apa yang saya katakan sebelumnya.

Ini akan segera dilakukan untuk perilaku disfungsional, sehingga anak mengasosiasikannya langsung dengan tindakan ini, dengan sikap netral, menggunakan nada suara seobjektif mungkin, menghindari sikap marah, tanpa memarahi atau berteriak.

Kami akan melakukannya tanpa membangun interaksi sosial dengannya. Dalam hal si anak bertanya mengapa kita melakukan itu padanya, kita akan memberinya a penjelasan konkret, dan tanpa muatan emosional, dari motif. Kita dapat membawa anak keluar dari situasi yang menguatkan (misalnya, menghasutnya untuk pergi ke kamarnya dan meninggalkan ruangan tempat dia memukul saudaranya), atau menghilangkan stimulus yang menyebabkan perilaku buruk (misalnya jika anak mulai melempar dengan sendok makanan yang tidak ingin Anda makan, buang sendoknya).

Waktu aplikasi akan menjadi sekitar 5 menit, tidak akan pernah melebihi 10, dan selalu dengan pengawasan. Anak itu mungkin kembali ke tempat di mana dia berada, atau kita kembali ke situs di mana konflik terjadi ketika perilakunya pada menit terakhir memadai, berusaha untuk tidak melakukannya sambil menampilkan perilaku yang tidak pantas seperti tangisan, ancaman, pukulan ...

• Artikel terkait: "Waktu habis: apa teknik modifikasi perilaku ini??

3. Koreksi yang berlebihan

Anak laki-laki itu "Mengisi" kerusakan yang disebabkan. Anda harus mempraktikkan cara yang benar untuk melakukan tugas atau apa yang diminta Anda lakukan. Teknik ini digunakan untuk perilaku yang menyebabkan kerusakan atau menyebabkan kemunduran (misalnya: menumpahkan susu dengan sengaja di atas meja).

Dalam kasus ini kita harus mendorong anak untuk membatalkan atau memperbaiki kerusakan dengan perilaku positif (dalam hal ini mengambil susu yang tumpah dengan lap). Ini mungkin tidak mudah, tetapi ini penting bahwa anak mengambil tanggung jawabnya, mengenali apa yang telah Anda lakukan, menyelesaikannya sesegera mungkin.

Jika anak enggan berlatih, Anda harus membantunya melakukan tindakan yang benar dengan tangannya (jika ia tidak mau mengambil, mengambil tangannya dan membimbing mereka seolah-olah itu adalah robot, mengambilnya dan menyimpannya di tempat yang tepat).

Menangis, mengamuk, atau melawan harus diabaikan, Kami berusaha tetap tenang tetapi teguh sampai tugas selesai atau anak mulai melakukannya sendiri. Jangan lupa, begitu tugas selesai, puji dan tegaskan kepatuhan.

• Mungkin Anda tertarik: "Bagaimana meningkatkan komunikasi keluarga? 4 kunci"

Cara membuat anak positif?

Bagaimana cara memberitahu anak untuk melakukan sesuatu? Instruksi harus singkat, jelas, dan spesifik. Berikan perintah satu per satu, menggunakan frasa positif, "lakukan" (misalnya: "membuang sampah sebelum bermain Wii", alih-alih "Anda belum membuang sampah, kan?").

Mereka direkomendasikan Frasa positif "Ya-kalau begitu". Misalnya: "jika Anda mengerjakan pekerjaan rumah, Anda dapat keluar ke jalan", "jika Anda mengambil kamar, Anda dapat menonton TV". Jika memungkinkan, kami akan memberi Anda opsi sehingga Anda dapat memilih (misalnya: jika Anda harus mandi, Anda dapat memilih apakah akan melakukannya sebelum atau setelah belajar, selama Anda melakukannya).

Kita harus memuji ketaatannya dan, seperti yang kita lihat di seluruh artikel, buat konsekuensi untuk itu. Sangat berguna untuk memberikan pengingat dan pengingat yang berguna (misalnya: "ketika lagu berita berbunyi, Anda tahu Anda harus tidur"). Orang tua, guru, atau orang dewasa yang mengelilingi anak itu harus sepakat satu sama lain, menghindari perintah yang tidak perlu atau bertentangan, tanpa mengancam anak itu (misalnya, cara yang salah adalah: "Pablo, kapan kamu akan membuang sampah?", "Jika kamu tidak berperilaku baik, aku harus menghukum kamu", "begitu sulit untuk memesan kamarmu?" ...)

Menggunakan pedoman yang terlihat di atas, kita dapat mengatakan sesuatu seperti: "Pablo, pergi membuang sampah sebelum bermain Wii", "jika Anda bermain dengan kakak Anda tanpa membuatnya menangis, saya akan membawa Anda ke taman bermain", "jika Anda memesan ruangan Anda dapat mengambil tablet "). Mari kita berlatih "di mana saya katakan biaya saya katakan hadiah" (misalnya: alih-alih "jika Anda lupa menggosok gigi, saya akan lupa memberi Anda", kami akan mengatakan "jika Anda menyikat gigi setelah makan, Anda bisa makan permen siang ini").

• Anda mungkin tertarik: "Apakah emosi negatif seburuk kelihatannya?"

Cara membantu Anda berpikir positif

Pikiran negatif ("Itu akan salah") menghasilkan pandangan negatif tentang anak ("Aku jahat"). Untuk alasan ini kita harus mencoba menghindari generalisasi ("kali ini belum juga seperti kemarin" bukannya "itu salah").

Saat kami menggeneralisasi (kami menggunakan keseluruhan, tidak pernah, tidak pernah, selalu ...), kami membuat label. Distorsi pemikiran adalah cara berpikir yang tidak memadai yang menghasilkan anak-anak visi yang menyimpang dari mereka yang mencegah mereka dari melihat kenyataan, secara negatif mempengaruhi suasana hati Anda dan dalam perilaku yang tidak cocok.

Salah satu cara untuk membantu adalah menawarkan alternatif daripada menilai (misalnya: Jika Anda membuat kesalahan dalam permainan, kami dapat mengatakan "lihat jika Anda melakukannya seperti itu, itu akan bekerja lebih baik" daripada mengatakan "Anda salah melakukannya" dan tidak memberikannya kesempatan untuk meningkatkan).

Bagaimana cara mengatakan apa yang kami rasakan buruk

Libatkan memancarkan ekspresi positif sebelum dan sesudah ekspresi negatif, Keluhan, penolakan atau permintaan. Dengan ini, kami melembutkan ekspresi negatif, dan meningkatkan kemungkinan penerima akan mendengar pesan negatif dengan jelas dan dengan sedikit gangguan..

Contoh: seorang siswa telah melakukan pekerjaan yang di bawah kinerja biasanya, dan Anda tidak ingin langkahnya menurun. Menurut teknik ini kita dapat mengatakan sesuatu seperti: "kebenarannya adalah bahwa saya sangat senang dengan semua pekerjaan Anda, meskipun saya pikir ada sesuatu yang hilang, tetapi saya yakin bahwa selanjutnya akan sejalan dengan sisa karya dari keseluruhan saja!

Anak-anak perlu merasa dicintai, dan mereka juga perlu memiliki batasan untuk menginternalisasi dan menetapkan norma-norma yang mencegah ketidakpatuhan dan sanksi di masa depan. Membantu mereka untuk memiliki citra diri yang baik akan menjadi sumber emosi dan tindakan positif sesuai dengan tujuan mereka, jadi kita harus menghindari label negatif, menentukan apa yang bisa mereka lakukan salah "kali ini", bukan "selalu" atau " tidak pernah ", memberikan alternatif atau solusi yang mungkin, selalu memperkuat apa yang Anda lakukan dengan baik.