5 hal yang tidak Anda ketahui tentang kecerdasan manusia

Konsep kecerdasan manusia tetap, bahkan hari ini, menjadi objek kontroversi dalam sains. Para ahli teori dan peneliti tidak mencapai kesepakatan tentang apa itu dan bagaimana hal itu dapat diukur.

Namun, ada konsensus tertentu bahwa intelijen terkait dengan kemampuan untuk mencari dan menggunakan untuk kepentingan kita informasi yang kita butuhkan untuk menyelesaikan masalah yang kita hadapi..

• Artikel terkait: "Teori-teori kecerdasan manusia"

Keingintahuan tentang kecerdasan manusia

Mari kita lihat sekarang lima hal yang mungkin tidak Anda ketahui tentang kecerdasan manusia.

1: Tes tidak mengukur kecerdasan secara absolut

Sepanjang sejarah, Banyak tes telah dikembangkan untuk mengukur kemampuan kognitif yang melekat dalam kecerdasan. Dua dari instrumen ini adalah Tes Intelijen Weschler, dan Tes Matriks Progresif Raven. Keduanya memiliki kekhasan bahwa mereka memiliki literatur ilmiah yang luas yang mendukung mereka dan mereka juga memiliki korelasi yang baik satu sama lain. Yang terakhir berarti bahwa apakah mereka mengikuti satu tes atau yang lain, keduanya akan menunjukkan hasil yang sangat mirip.

Sebaliknya, tes yang sering ditawarkan oleh majalah saat ini atau beredar di Facebook atau beberapa situs web untuk memeriksa seberapa pintar kita, belum dipelajari secara ilmiah, dan oleh karena itu tidak memiliki nilai.

Namun,, tidak ada tes yang digunakan untuk mengukur kecerdasan kita secara absolut, tetapi secara relatif. Ini berarti bahwa apa yang ditunjukkan hasilnya adalah seberapa pintar kita dalam kaitannya dengan sisa populasi dari kelompok usia yang sama; yaitu, ia membandingkan kita dengan orang lain dan menempatkan kita dalam skala hierarkis.

2: Kecerdasan dikaitkan dengan memori operasional

Pada awal abad ke-20, psikolog Inggris Charles Spearman mengusulkan melalui analisis faktor lengkap bahwa kapasitas intelektual orang tunduk pada apa yang disebutnya faktor G kecerdasan..

Menurut hipotesis Anda, faktor G akan mewakili komponen dasar dan spesifik untuk kecerdasan umum, tergantung pada integritas otak dan mudah diukur dengan cara tes.

Penelitian yang lebih baru juga menemukan korelasi antara faktor Spearman G dan indeks memori operasi.

Memori operasional dapat didefinisikan sebagai serangkaian proses mental yang memungkinkan kita untuk memanipulasi sementara informasi yang kita butuhkan untuk kinerja tugas kognitif yang benar seperti membaca, keterampilan matematika, dan bahkan pemahaman bahasa. Contoh klasik adalah ketika kita pergi ke supermarket dan kami memutuskan untuk mengambil perkiraan mental tentang apa yang kita belanjakan saat kita menambahkan produk ke keranjang belanja.

Artinya, semakin besar jumlah item atau informasi yang seseorang dapat terus beredar dalam memori operasional mereka, semakin besar kapasitas intelektual Anda. Ini masuk akal, karena untuk menyelesaikan masalah secara efektif, kita harus dapat merenungkan dan memanipulasi mental sejumlah besar variabel yang campur tangan di dalamnya..

• Mungkin Anda tertarik: "Memori kerja (operatif): komponen dan fungsi"

3. Ada ilmuwan yang mengusulkan bahwa kecerdasan bukanlah konsep satu dimensi

Saya sadar bahwa pernyataan ini bertentangan dengan poin sebelumnya, tetapi kenyataannya adalah itu Theory of Multiple Intelligences, diusulkan oleh psikolog Howard Gardner, pada dasarnya mendukung bahwa orang yang cerdas dalam beberapa hal, bisa menjadi orang yang benar-benar bodoh dalam hal lain.

Peneliti ini membela gagasan bahwa tidak ada hal khusus yang disebut "kecerdasan", dan sebaliknya, kecerdasan orang ia dapat memanifestasikan dirinya dalam berbagai cara.

Berdasarkan definisi yang kami berikan di awal, seseorang yang mencari nafkah bermain dengan keterampilan piano atau bermain basket, tidak dapat dikatakan dengan tepat bahwa itu tidak cerdas karena tidak memiliki kemampuan matematika atau tidak pandai memecahkan masalah logis..

"Jika seseorang seperti Lionel Messi menang jutaan berkat kemampuannya dengan bola, hal terakhir yang bisa kita katakan tentang dia adalah bahwa dia bodoh," kata Gardner tanpa ragu..

Konsep ini telah mendapatkan banyak popularitas di kalangan orang-orang karena pada dasarnya mengusulkan bahwa kita semua berpotensi pintar untuk sesuatu. Namun, ada ilmuwan yang mengkritiknya dengan mengklaim bahwa kualitas pribadi tertentu tidak dapat dianggap sebagai sinonim dari kecerdasan, melainkan "Area" dengan kinerja yang baik.

Bahkan beberapa peneliti telah sampai pada kesimpulan bahwa pada dasar disiplin ilmu yang berbeda yang membentuk "kecerdasan majemuk" adalah faktor G yang telah kita bicarakan sebelumnya, sebagai semacam fondasi atau inti keras tempat berbagai kecerdasan dibangun. sesuai dengan perbedaan individu. Yaitu, faktor G dalam hal ini adalah penyebut umum untuk berbagai jenis kecerdasan yang dikemukakan oleh Gardner.

4: Kecerdasan cenderung stabil dari waktu ke waktu

Kita semua tahu bahwa ketika kita sering menggunakan keterampilan tertentu, seperti bermain catur atau memecahkan teka-teki silang, akhirnya kita akhirnya menjadi ahli dalam keterampilan khusus itu. Memang benar bahwa latihan membuat sempurna, tetapi jangan bingung menjadi sangat baik dalam disiplin ilmu tertentu dengan kecerdasan umum..

Tentu saja, kuantitas dan kualitas informasi yang kita peroleh sepanjang hidup kita akan menjadi yang akhirnya mengonfigurasi basis pengetahuan kita. Tetapi terlepas dari berapa banyak kita belajar, berapa banyak bahasa yang kita pelajari, berapa banyak olahraga yang kita latih, faktor G kecerdasan cenderung lebih atau kurang abadi, apakah kita berusia 20 atau 60 tahun.

Dengan kata lain, pembelajaran khusus terbatas pada bidang kegiatan khusus mereka. Mereka tidak diekstrapolasi atau digeneralisasi.

Justru karakteristik inilah yang membuat instrumen penilaian intelijen tertentu, seperti yang disebutkan di awal, dapat diandalkan..

5: Tidak ada gen intelijen

Sampai saat ini tidak ada gen yang terdeteksi yang sepenuhnya bertanggung jawab atas kecerdasan manusia seperti yang kita tahu. Dan ini masuk akal, karena kapasitas intelektual tampaknya merupakan hasil dari banyak proses berbeda yang saling berinteraksi, yang pada gilirannya membutuhkan keterlibatan banyak gen..

Sama seperti ketika kita mendengarkan simfoni kita tidak dapat mengatakan bahwa kualitas musik yang mencapai telinga kita adalah hasil dari instrumen tertentu, tidak masuk akal untuk berpikir bahwa kecerdasan adalah hasil dari satu faktor tunggal..

Kita juga tidak dapat memisahkan kecerdasan dari budaya di mana kita terbenam. Kita tidak hidup terisolasi di bel kaca, tetapi di dunia yang kompleks yang dibentuk oleh variabel tak terbatas. Karena kita dilahirkan, atau bahkan sebelumnya, kita terpapar pada lingkungan yang berinteraksi dan secara permanen membentuk kecenderungan genetik kita.