Konsep pengkondisian operasional dan teknik utama

Dalam prosedur perilaku, operan atau pengkondisian instrumental mungkin adalah satu dengan aplikasi yang paling banyak dan beragam.

Dari perawatan fobia hingga mengatasi kecanduan seperti merokok atau alkoholisme, skema operasi memungkinkan untuk membuat konsep dan memodifikasi hampir semua kebiasaan dari intervensi pada beberapa elemen..

Tapi Terdiri dari apa pengkondisian operan?? Dalam artikel ini kami meninjau konsep-konsep kunci untuk memahami paradigma ini dan merinci penerapannya yang paling sering, baik untuk meningkatkan perilaku maupun untuk menguranginya..

Anteseden pengkondisian operan

Pengondisian operatif seperti yang kita tahu itu dirumuskan dan disistematisasikan oleh Burrhus Frederic Skinner berdasarkan ide-ide yang sebelumnya diajukan oleh penulis lain.

Ivan Pavlov dan John B. Watson telah menggambarkan Pengkondisian klasik, juga dikenal sebagai pengkondisian sederhana atau Pavlovian.

Edward Thorndike memperkenalkan hukum efek, anteseden pengkondisian operan yang paling jelas. Hukum efek menyatakan bahwa jika suatu perilaku memiliki konsekuensi positif bagi orang yang melakukannya, kemungkinan besar akan diulang, sedangkan jika memiliki konsekuensi negatif, probabilitas ini akan berkurang. Dalam konteks pengkondisian operan kerja Thorndike disebut "instrumental".

• Artikel terkait: "Behaviorisme: sejarah, konsep, dan penulis utama"

Perbedaan antara pengkondisian klasik dan operan

Perbedaan utama antara pengkondisian klasik dan operan adalah bahwa pengkondisian mengacu pada belajar informasi tentang stimulus, sedangkan pengkondisian yang terakhir melibatkan belajar tentang konsekuensi dari respons.

Skinner percaya bahwa perilaku jauh lebih mudah untuk dimodifikasi jika konsekuensinya dimanipulasi daripada jika rangsangan hanya terkait dengannya, seperti dalam pengkondisian klasik. Pengkondisian klasik didasarkan pada perolehan respons refleks, yang menjelaskan jumlah pembelajaran yang lebih rendah dan penggunaannya lebih terbatas daripada operan, karena mengacu pada perilaku yang dapat dikontrol subjek sesuai keinginan.

• Artikel terkait: "Pengkondisian klasik dan eksperimen terpentingnya"

Konsep pengkondisian operan

Selanjutnya kita akan mendefinisikan konsep dasar pengkondisian operan untuk lebih memahami prosedur ini dan aplikasinya.

Banyak dari istilah-istilah ini dibagikan oleh pedoman perilaku secara umum, meskipun mereka mungkin memiliki konotasi khusus dalam paradigma operan..

Respon instrumental atau operan

Istilah ini menunjuk setiap perilaku yang membawa konsekuensi tertentu dan mudah berubah tergantung padanya. Namanya menunjukkan bahwa ia berfungsi untuk mendapatkan sesuatu (instrumental) dan bertindak atas medium (operan) alih-alih diprovokasi olehnya, seperti yang terjadi dalam kasus pengkondisian klasik atau responden.

Dalam teori perilaku, kata "jawaban" pada dasarnya setara dengan "perilaku" dan "tindakan", meskipun "respons" tampaknya lebih merujuk pada adanya rangsangan latar belakang..

Konsekuensi

Dalam psikologi perilaku dan kognitif-perilaku konsekuensi adalah hasil dari respons. Konsekuensinya bisa positif (penguatan) atau negatif (hukuman) untuk subjek yang melakukan perilaku; dalam kasus pertama probabilitas bahwa jawaban akan diberikan akan meningkat dan dalam kasus kedua akan menurun.

Penting untuk diingat bahwa konsekuensinya mempengaruhi respons dan, oleh karena itu, dalam pengondisian operatif apa yang diperkuat atau dihukum adalah perilaku, bukan orang atau hewan yang melakukannya. Setiap saat kami bekerja dengan niat mempengaruhi cara rangsangan dan respons terkait, karena filosofi perilaku menghindari mulai dari pandangan esensialis tentang orang, lebih menekankan pada apa yang bisa berubah daripada apa yang tampaknya selalu tetap sama.

Penguatan

Istilah ini menunjuk konsekuensi perilaku ketika mereka menjadi lebih mungkin bahwa mereka memberi diri mereka lagi. Penguatan bisa positif, dalam hal ini kita akan berbicara tentang mendapatkan hadiah atau hadiah untuk pelaksanaan respons, atau negatif, yang mencakup hilangnya rangsangan permusuhan.

Dalam penguatan negatif kita dapat membedakan antara tanggapan menghindar dan melarikan diri. Perilaku menghindar mencegah atau mencegah munculnya stimulus permusuhan; Misalnya, seseorang dengan agorafobia yang tidak meninggalkan rumah karena dia tidak merasa cemas adalah menghindari emosi ini. Sebaliknya, respons pelarian menyebabkan rangsangan menghilang ketika sudah ada.

Perbedaannya dengan kata "penguat" adalah bahwa kata itu merujuk pada peristiwa yang terjadi sebagai konsekuensi dari perilaku alih-alih prosedur menghadiahi atau menghukum. Oleh karena itu, "penguat" adalah istilah yang lebih dekat dengan "hadiah" dan "hadiah" daripada "penguatan".

Hukuman

Hukuman adalah konsekuensi dari a perilaku yang ditentukan yang mengurangi probabilitas bahwa yang ini diulangi.

Sebagai penguat, hukumannya bisa positif atau negatif. Hukuman positif sesuai dengan presentasi stimulus permusuhan setelah respon terjadi, sedangkan hukuman negatif adalah penarikan stimulus nafsu makan sebagai konsekuensi dari perilaku.

Hukuman positif dapat dikaitkan dengan penggunaan yang umumnya diberikan pada kata "hukuman", sedangkan hukuman negatif lebih mengacu pada beberapa jenis hukuman atau denda. Jika seorang anak tidak berhenti berteriak dan menerima tamparan dari ibunya untuk diam, dia akan menerapkan hukuman positif, sementara jika sebaliknya dia menghilangkan konsol yang dia mainkan akan menerima hukuman negatif.

• Artikel terkait: "8 alasan untuk tidak menggunakan hukuman fisik terhadap anak-anak"

Stimulus diskriminatif dan stimulus delta

Dalam Psikologi, kata "stimulus" digunakan untuk menunjuk peristiwa yang mendatangkan respons dari seseorang atau hewan. Dalam paradigma operatif, stimulus diskriminatif adalah stimulus yang kehadirannya menunjukkan pada subjek pembelajaran bahwa jika ia melakukan perilaku tertentu ia akan memiliki sebagai konsekuensi dari penampilan penguat atau hukuman.

Sebaliknya, ungkapan "rangsangan delta" mengacu pada sinyal-sinyal yang, ketika ada, menginformasikan bahwa pelaksanaan respons tidak akan menimbulkan konsekuensi..

Terdiri dari apa pengkondisian operan??

Pengondisian instrumental atau operan adalah prosedur pembelajaran yang didasarkan pada probabilitas bahwa itu terjadi respons tertentu tergantung pada konsekuensinya diharapkan. Dalam pengkondisian operan perilaku dikendalikan oleh rangsangan diskriminatif hadir dalam situasi pembelajaran yang mengirimkan informasi tentang kemungkinan konsekuensi dari respon.

Misalnya, tanda "Buka" di pintu memberi tahu kita bahwa jika kita mencoba memutar kenop, kemungkinan besar akan terbuka. Dalam hal ini poster akan menjadi stimulus diskriminatif dan pembukaan pintu akan berfungsi sebagai penguatan positif dari respons instrumental memutar kenop.

Analisis perilaku terapan B. F. Skinner

Skinner mengembangkan teknik pengkondisian operan yang tercakup dalam apa yang kita kenal sebagai "analisis perilaku terapan". Ini terbukti sangat efektif dalam pendidikan anak-anak, dengan penekanan khusus pada anak-anak dengan kesulitan perkembangan.

Skema dasar analisis perilaku terapan adalah sebagai berikut. Pertama, tujuan perilaku ditetapkan, yang akan terdiri dalam peningkatan atau pengurangan perilaku tertentu. Berdasarkan hal ini, perilaku yang akan dikembangkan akan diperkuat dan insentif yang ada akan dikurangi untuk melaksanakan perilaku yang dimaksudkan untuk menghambat.

Secara umum penarikan bala bantuan lebih diinginkan daripada hukuman positif karena menghasilkan lebih sedikit penolakan dan permusuhan pada bagian subjek. Namun, hukuman dapat berguna dalam kasus-kasus di mana perilaku bermasalah sangat mengganggu dan membutuhkan pengurangan cepat, misalnya jika kekerasan terjadi.

Sepanjang proses, penting untuk secara sistematis memantau kemajuan untuk memverifikasi secara objektif apakah tujuan yang diinginkan dihasilkan. Ini dilakukan terutama melalui perekaman data.

Teknik operan untuk mengembangkan perilaku

Mengingat pentingnya dan efektivitas penguatan positif, teknik operan untuk meningkatkan perilaku memiliki utilitas yang ditunjukkan. Di bawah ini kami akan menjelaskan yang paling relevan di antara prosedur ini.

1. Teknik hasutan

Teknik-teknik hasutan dianggap sebagai teknik yang demikian tergantung pada manipulasi rangsangan diskriminatif untuk meningkatkan kemungkinan perilaku.

Istilah ini mencakup instruksi yang meningkatkan perilaku tertentu, bimbingan fisik, yang terdiri dari memindahkan atau menempatkan bagian-bagian tubuh orang yang terlatih, dan pemodelan, di mana model diamati melakukan perilaku untuk meniru dan mempelajari apa itu konsekuensi. Ketiga prosedur ini memiliki kesamaan yang menjadi fokus mereka ajarkan subjek secara langsung bagaimana melakukan suatu tindakan ditentukan, baik secara lisan maupun fisik.

2. Pencetakan

Ini terdiri dari secara bertahap mendekati perilaku tertentu ke perilaku objektif, dimulai dengan respons yang relatif sama yang dapat dilakukan subjek dan memodifikasinya sedikit demi sedikit. Itu dilakukan oleh langkah-langkah (perkiraan berturut-turut) yang diterapkan penguatan.

Membentuk dianggap sangat berguna untuk membentuk perilaku dalam mata pelajaran yang tidak dapat berkomunikasi secara verbal, seperti orang dengan cacat intelektual atau hewan yang mendalam..

3. Memudar

Fading mengacu pada penarikan bantuan atau penghasut secara bertahap yang telah digunakan untuk memperkuat perilaku tujuan. Hal ini dimaksudkan agar subjek mengkonsolidasikan respons dan kemudian dapat melakukannya tanpa bantuan eksternal.

Ini adalah salah satu konsep kunci dari pengkondisian operan, karena memungkinkan kemajuan yang dilakukan dalam terapi atau pelatihan dapat digeneralisasi ke banyak bidang kehidupan lainnya.

Prosedur ini pada dasarnya terdiri dari penggantian stimulus diskriminatif dengan yang berbeda.

4. Rantai

Rantai perilaku, yaitu perilaku yang terdiri dari beberapa perilaku sederhana, dipisahkan menjadi beberapa langkah (tautan) yang berbeda. Selanjutnya, subjek harus belajar untuk mengeksekusi tautan satu per satu hingga mereka dapat menjalankan rantai lengkap.

Chaining dapat dilakukan maju atau mundur dan memiliki kekhasan seperti itu setiap tautan memperkuat yang sebelumnya dan berfungsi sebagai stimulus diskriminatif berikut ini.

Dalam aspek-aspek tertentu, bagian yang baik dari keterampilan yang dianggap bakat untuk menunjukkan tingkat keterampilan dan spesialisasi yang tinggi di dalamnya (seperti memainkan alat musik dengan sangat baik, menari dengan sangat baik, dll.) Dapat dianggap sebagai buah dari beberapa bentuk chaining, sejak dari keterampilan dasar itu berkembang hingga mencapai lebih banyak pekerjaan lain.

5. Program penguatan

Dalam prosedur pembelajaran operan, program penguatan adalah pedoman yang menetapkan kapan perilaku akan dihargai dan ketika tidak.

Ada dua jenis dasar program penguatan: program alasan dan program intervensi. Dalam program alasan, penguat diperoleh setelah sejumlah respons tertentu diberikan, sedangkan dalam program interval ini terjadi setelah waktu tertentu telah berlalu sejak perilaku yang diperkuat terakhir dan ini terjadi lagi.

Kedua jenis program dapat diperbaiki atau variabel, yang menunjukkan bahwa jumlah respons atau interval waktu yang diperlukan untuk mendapatkan penguat dapat konstan atau terombang-ambing di sekitar nilai rata-rata. Mereka juga bisa kontinu atau terputus-putus; ini berarti bahwa hadiah dapat diberikan setiap kali subjek melakukan perilaku objektif atau kadang-kadang (meskipun selalu karena siaran tanggapan yang diinginkan).

Penguatan berkelanjutan lebih berguna untuk membangun perilaku dan terputus-putus untuk menjaga mereka. Dengan demikian, secara teoritis seekor anjing akan belajar lebih cepat untuk memberikan kaki jika kita memberinya hadiah setiap kali dia menawarkannya kepada kita, tetapi sekali mengetahui perilaku itu akan lebih sulit untuk berhenti melakukannya jika kita memberi penguat satu dari setiap tiga atau lima upaya.

Teknik operan untuk mengurangi atau menghilangkan perilaku

Ketika menerapkan teknik operan untuk mengurangi perilaku, harus diingat bahwa, karena prosedur ini dapat menyenangkan bagi subjek, selalu lebih baik menggunakan yang kurang permusuhan jika memungkinkan. Demikian juga teknik-teknik ini lebih disukai daripada hukuman positif.

Di bawah ini kami menyajikan daftar teknik-teknik ini dalam rangka dari potensi terkecil hingga terbesar untuk menghasilkan keengganan.

1. Kepunahan

Itu berhenti menghargai perilaku yang telah diperkuat sebelumnya. Ini mengurangi kemungkinan bahwa respons akan terjadi lagi. Kepunahan secara formal adalah kebalikan dari penguatan positif.

Kepunahan jangka panjang lebih efektif dalam menghilangkan respons daripada hukuman dan sisa teknik operan untuk mengurangi perilaku, meskipun mungkin lebih lambat.

Contoh dasar kepunahan adalah membuat anak berhenti menendang hanya dengan mengabaikannya sampai dia menyadari bahwa perilakunya tidak memiliki konsekuensi yang diinginkan (misalnya, kemarahan orang tua, yang akan berfungsi sebagai penguat) dan menjadi muak.

2. Pelatihan kelalaian

Dalam prosedur ini, perilaku subjek diikuti oleh tidak adanya hadiah; Maksud saya, Jika jawaban diberikan, penguat tidak akan diperoleh. Salah satu contoh pelatihan pembiaran adalah bahwa orang tua mencegah anak perempuan mereka menonton televisi malam itu dengan berbicara kepada mereka dengan cara yang tidak sopan. Contoh lain adalah kenyataan bahwa mereka tidak akan membeli mainan yang diminta anak-anak, jika mereka berperilaku buruk.

Dalam lingkungan pendidikan, itu juga berfungsi untuk mendukung bahwa upaya yang dilakukan orang lain lebih dihargai untuk menyenangkan anak-anak kecil dan bahwa ini, setelah terbiasa dengan transaksi ini, tidak menghargai.

3. Program penguatan diferensial

Mereka adalah subtipe khusus dari program penguatan yang digunakan untuk mengurangi (tidak menghilangkan) perilaku sasaran dengan meningkatkan orang lain jawaban alternatif Sebagai contoh, seorang anak dapat dihargai untuk membaca dan berolahraga, dan tidak untuk bermain konsol jika perilaku yang terakhir dimaksudkan untuk kehilangan nilai penguatan..

Dalam penguatan diferensial tingkat rendah, respons diperkuat jika ada periode waktu tertentu setelah terakhir kali terjadi. Dalam penguatan diferensial kelalaian, penguatan diperoleh jika, setelah periode waktu tertentu, respons belum terjadi. Penguatan diferensial perilaku yang tidak kompatibel terdiri dari perkuat jawaban yang tidak sesuai dengan perilaku masalah; Prosedur terakhir ini diterapkan untuk tics dan onychophagia, di antara gangguan lainnya.

4. Biaya respons

Varian dari hukuman negatif di mana pelaksanaan hukuman mati masalah perilaku menyebabkan hilangnya penguat. Kartu poin pengemudi yang diperkenalkan di Spanyol beberapa tahun yang lalu adalah contoh yang baik dari program respons biaya.

5. Waktu habis

Time-out terdiri dari mengisolasi subjek, pada anak-anak pada umumnya, dalam lingkungan yang tidak menstimulasi jika perilaku bermasalah terjadi. Juga varian dari hukuman negatif, itu berbeda dari biaya respon dalam hal itu apa yang hilang adalah kemungkinan mengakses bala bantuan, bukan penguat itu sendiri.

6. Ketat

Penguatan yang didapat dengan menjalankan perilaku tersebut adalah begitu kuat atau besar sehingga kehilangan nilainya Saya punya untuk subjek. Ini dapat terjadi dengan memuaskan respons atau latihan massal (mengulangi perilaku sampai berhenti menjadi nafsu makan) atau dengan rangsangan kenyang (penguat kehilangan nafsu makan berlebihan).

7. Overcorrection

Overcorrection terdiri dari penerapan a hukuman positif terkait dengan perilaku bermasalah. Sebagai contoh, ini banyak digunakan dalam kasus enuresis, di mana anak diminta untuk mencuci seprai setelah dibasahi pada malam hari..

Teknik organisasi kontingensi

Sistem organisasi kontinjensi adalah prosedur kompleks yang melaluinya Anda dapat memperkuat beberapa perilaku dan menghukum yang lain.

Ekonomi chip adalah contoh terkenal dari jenis teknik ini. Ini terdiri dari membagikan chip (atau penguat generik setara lainnya) sebagai hadiah untuk kinerja perilaku target; Subjek selanjutnya dapat menukar chip mereka dengan hadiah nilai variabel. Ini digunakan di sekolah-sekolah, penjara dan rumah sakit jiwa.

Kontrak perilaku atau kontingensi adalah perjanjian antara beberapa orang, biasanya dua, di mana mereka berkomitmen untuk melakukan (atau tidak melakukan) perilaku tertentu. Kontrak merinci konsekuensinya jika mereka memenuhi atau gagal memenuhi persyaratan yang disepakati.

Referensi bibliografi:

• Domjam, M. (2010). Prinsip dasar pembelajaran dan perilaku. Madrid: Thomson.

• Labrador, F. J. (2008). Teknik modifikasi perilaku. Madrid: Piramida.