Bagaimana cara menjaga kesehatan emosional anak-anak dengan masalah belajar?

Setiap kali kita tahu lebih banyak tentang berbagai masalah belajar yang dapat muncul di panggung sekolah. Ketika masyarakat telah berkembang, kebutuhan untuk menyesuaikan konten dan cara mengajar kepada anak-anak yang mengalami kesulitan seperti ini telah disoroti..

Dengan demikian, angka dukungan telah ditambahkan di sekolah dan sekolah biasanya memiliki spesialis, baik dalam pedagogi terapeutik dan dalam pendengaran dan bahasa. Namun, terlepas dari semua kemajuan ini, secara umum, aspek fundamental lain dalam kehidupan anak-anak ini sering diabaikan: kesehatan emosional mereka dan perawatan yang mereka butuhkan di pesawat ini. Sekarang, pertanyaannya adalah, apa yang bisa kita lakukan untuk mendukung mereka dan tidak merasa terstigmatisasi?

"Katakan padaku dan aku lupakan, ajari aku dan aku ingat itu, libatkan aku dan aku mempelajarinya".

-Benjamin Franklin-

Apa yang bisa dirasakan anak-anak dengan masalah belajar??

Ketika seorang anak memiliki masalah belajar, adalah umum bahwa, terkait dengan kesulitan-kesulitan ini, tekanan emosional muncul. Jadi, perasaan frustrasi, kesedihan atau kecemasan mungkin muncul. Tentu saja, kita tidak boleh lupa bahwa masalah emosional ini juga terjadi pada anak-anak yang tidak mengalami kesulitan dalam prestasi akademik mereka.

Bagaimana orang tua dapat mendeteksi jika anak-anak mereka mengalami ketidaknyamanan? Ada berbagai tanda yang bisa berfungsi sebagai panggilan bangun. Di satu sisi, emosi seperti yang telah disebutkan dapat muncul, terutama dalam kaitannya dengan situasi sekolah, yang mereka dapat memanifestasikan diri mereka melalui tangisan, kekhawatiran, sakit kepala dan perut, dan masalah perilaku.

"Mempelajari keterbatasan kita terlalu cepat, kita tidak akan pernah belajar kekuatan kita".

-Mignon McLaughlin-

Memiliki masalah belajar bukan berarti kurang cerdas

Perasaan ini dapat muncul karena berbagai alasan. Salah satunya adalah itu, sering, anak-anak dengan ketidakmampuan belajar berpikir mereka lebih "bodoh" daripada yang lain. Sangat penting bagi orang tua untuk mengerjakan jenis kepercayaan ini, karena mereka salah.

Di satu sisi, orang tua harus menjelaskan, secara jelas dan disesuaikan dengan tingkat perkembangan anak, apa kesulitan belajarnya. Dalam hal ini, harus dibuat sangat jelas bagi mereka bahwa mereka tidak terkait dengan kecerdasan yang lebih besar atau lebih kecil. Juga,, mereka harus mengirimi mereka pesan bahwa kesulitan belajar mereka tidak membuat mereka kurang berharga atau bahwa orang-orang di sekitar mereka akan kurang mencintai mereka.

Ini sangat penting, karena jika anak-anak merasakan bahwa orang tua mereka merasa buruk untuk diagnosis ini, mereka akan merasa bahwa ada sesuatu yang tidak benar di dalam diri mereka. Di baris ini, ayah dan ibu harus mengambil kendali dan menyampaikan sikap positif kepada anak-anak mereka.

Apakah saya berbeda karena saya mempunyai masalah belajar?

Ketika kita lebih tua, kita memahami bahwa setiap orang adalah apa adanya dan bahwa ada yang kita ketahui dalam psikologi sebagai "perbedaan individu". Tetapi ketika kita kecil, apa yang kita inginkan adalah setara dengan orang lain anak-anak di sekitar kita, atau setidaknya, jika kita berbeda, bahwa perbedaan ini tidak membahayakan kita. Oleh karena itu, ada baiknya untuk mengintervensi dan membantu anak-anak memahami apa asal dan konsekuensi dari apa yang mereka anggap berbeda di dalamnya.

Untuk membantu mereka dalam aspek ini, Penting bahwa anak-anak juga menerima perhatian ketika mereka berhasil dan tidak hanya ketika mereka membuat kesalahan terkait dengan masalah belajar mereka. Dalam pengertian ini, inersia dapat ditimbulkan, disuapi dengan semua niat baik kita, di mana kita menyoroti kegagalan sehingga anak-anak meningkat sehingga merusak kesuksesan mereka. Dalam hal ini, perlu untuk melakukan upaya untuk membalikkan kelembaman ini, jika sudah dibuat, sehingga kami memperkuat mereka ketika mereka melakukan eksekusi yang baik.

Akhirnya disini Juga perlu untuk mengevaluasi apakah dukungan dan adaptasi kurikuler yang diterima oleh anak memadai. Mungkin perlu untuk menyesuaikan mereka dengan mempertimbangkan kesulitan-kesulitan emosional dan sosial yang telah timbul, serta bekerja bersama dengan orang tua dan guru untuk mencapai kesejahteraan anak yang lebih besar..

"Orang-orang akan melupakan apa yang kamu katakan, orang-orang akan melupakan apa yang kamu lakukan, tetapi orang-orang tidak akan pernah melupakan apa yang kamu rasakan pada mereka".

-Maya Angelou-

Begitu banyak upaya yang melelahkan saya: kelebihan anak-anak dengan masalah belajar

Jangan lupa bahwa, secara umum, anak-anak dengan masalah belajar harus mencurahkan lebih banyak waktu dan upaya untuk tugas-tugas kelas. Konsentrasi ekstra ini dapat menyebabkan frustrasi dan kemarahan, jadi sangat penting untuk mengerjakan aspek ini.

Di baris ini, Akan lebih memotivasi dan bermanfaat bagi mereka untuk bekerja berdasarkan tujuan kecil, lebih mudah untuk diasumsikan. Dengan cara ini, anak akan merasa bahwa dia sedang maju, daripada melihat di hadapannya sebuah gunung yang mustahil untuk didaki. Langkah sederhana ini mendasar.

Dan sampai selesai, Ada elemen lain yang akan sangat membantu mereka untuk meningkatkan kesejahteraan emosional mereka: menemukan sesuatu yang mereka kuasai. Artinya, beberapa aktivitas atau olahraga yang dinikmati anak-anak dan di mana mereka merasa terpenuhi. Memiliki masalah belajar dapat memengaruhi mereka secara emosional, tetapi itu ada di tangan kita untuk membantu mereka merasa lebih baik.

Gambar milik Ben White, Michal Parzuchowski dan Element 5 Digital.

Masalah emosional: bahaya yang juga menguntit anak-anak Masalah emosional juga menimpa anak-anak. Temukan apa yang membuat mereka rentan untuk membantu mereka mengatasi situasi sulit ini! Baca lebih lanjut "