Apakah Anda tahu filosofi untuk anak-anak?

Mengambil sebagai valid frase Socrates yang mengatakan "Saya tidak bisa mengajarkan apa pun kepada siapa pun. Saya hanya bisa membuat mereka berpikir ", pendidikan yang baik akan terdiri dari beban pemikiran yang lebih besar dan transfer pengetahuan yang lebih rendah. Mungkin Matthew Lipman memikirkan hal serupa ketika ia mulai mendalilkan filosofinya untuk anak-anak.

Justru itulah alasan untuk teks ini. Temukan apa filosofi untuk anak-anak, sebuah gerakan yang dipromosikan oleh psikolog dan pemikir Amerika Utara Matthew Lipman. Maukah Anda menemani saya di perjalanan ini?

Apa itu filosofi untuk anak-anak

Filosofi untuk anak-anak adalah program yang lahir di Amerika Serikat pada paruh kedua abad ke-20. Promotor utamanya adalah Matthew Lipman, seorang psikolog dan profesor di Montclair University, di New Jersey..

Proyek ini berusaha menjawab pertanyaan dasar yang dipertanyakan dalam pendidikan tradisional. Para promotornya mempertanyakan tujuan praktis yang sebenarnya, bagaimana cara mendekati siswa atau aspek apa dari sistem saat ini yang ditipu.

Untuk alasan itu Lipman mencoba membuat program yang mampu membawa filosofi kepada anak-anak. Dia merasa bahwa filsafat adalah alat yang hebat untuk mengajar mereka berpikir untuk diri mereka sendiri, serta menawarkan kepada mereka bidang yang bagus untuk membuat penilaian kritis dan menjadi kreatif..

Agar program ini tumbuh kuat, Lipman menciptakan kerangka kerja kelembagaan yang memadai. Hasilnya adalah IAPC, Lembaga Pengembangan Filsafat untuk Anak-anak. Tujuan lembaga ini adalah untuk melatih para guru dan memengaruhi pekerjaan penelitian pedagogis.

Apa filosofi yang dicari anak-anak?

Dalam hal ini, program filsafat untuk anak-anak tidak berusaha memberikan jawaban yang ambigu untuk pertanyaan mereka. Mengusulkan untuk mendefinisikan kekurangan sistem dan menawarkan alternatif yang layak.

Karena itu, mereka menyimpulkan itu sekolah harus ditentukan oleh sifat dasar pendidikan, tidak pernah sebaliknya. Karena itu, mereka bersikeras mengubah pendidikan menjadi pengalaman global, tidak hanya terbatas pada lingkungan sekolah.

Untuk para pemikir dan guru ini segala sesuatu yang membantu kita menemukan makna hidup adalah pendidikan. Karena itu, sekolah harus bertindak sebagai fasilitator dari penemuan ini. Berkat tujuan ini, lebih mudah untuk merespons kebutuhan pendidikan dengan cara yang lebih konkret.

"Anda dapat menemukan lebih banyak tentang seseorang dalam satu jam permainan daripada satu tahun percakapan"

-Plato-

Cara menerapkan filosofi untuk anak-anak

Karena tujuan filosofi untuk anak mencari, pendidik mengusulkan strategi dan teori konkret tertentu untuk menanggapi kebutuhan pendidikan dasar:

• Atur dan promosikan pengalaman predagógicas. Pada titik ini, pengalaman yang berkaitan dengan perkembangan moral dan kognitif dibingkai..
• Penelitian pendidikan. Mereka mengusulkan penerapan prosedur selalu berdasarkan pada ajaran inovatif.
• Pembuatan materi kurikulum baru. Ia juga berupaya membuat materi kurikulum baru yang lebih konsisten dengan kebutuhan anak. Dengan materi ini pembelajaran yang signifikan dan aktif tercapai.
• Pelatihan guru permanen. Setelah penelitian terus-menerus, guru harus mengikuti pelatihan terus-menerus, mengetahui metode dan praktik baru yang bertujuan untuk meningkatkan pengalaman pedagogis.
• Program filsafat untuk anak-anak mencari kolaborasi aktif dengan lembaga pendidikan, baik negeri maupun swasta. Itulah sebabnya mereka menguraikan proyek yang dilakukan di bidang pendidikan yang berbeda.

Metodologi yang digunakan oleh filsafat untuk anak-anak

Secara logis, untuk membuat program baru ini, Lipman dan kolaboratornya membangun metodologi yang konkret. Jangan lupa bahwa mereka mencari tujuan yang ambisius, dan itu untuk merangsang belajar anak, pencarian refleksi dan minat anak sesuai usia, konteks dan situasi.

Metode yang dianggap paling tepat oleh filosofi untuk anak-anak adalah dialog. Itu sebabnya mereka membutuhkan komunitas untuk membangun hubungan. Dalam kerangka kerja ini, kami mencari, meneliti, dan bekerja bersama. Dengan cara ini, semua aktor yang diperlukan dalam proses pendidikan terlibat. Mereka menganggap bahwa hanya dengan cara ini kemampuan kognitif, sosial dan emosional anak dapat dikembangkan.

Dengan metode ini, Anak-anak diundang untuk membangun metode berpikir kritis dan kreatif yang baru. Mereka menganggap itu adalah cara ideal untuk mempersiapkan anak-anak kecil untuk hidup dalam masyarakat demokratis yang lebih adil.

"Mereka yang mendidik anak dengan baik harus lebih dihormati daripada mereka yang menghasilkan mereka; yang pertama memberi mereka kehidupan, yang kedua adalah seni hidup dengan baik "

-Aristoteles-

Kita bisa melihatnya filosofi untuk anak-anak adalah metodologi yang menambah pendidikan yang lebih personal. Anak-anak kita membutuhkan pelatihan yang disesuaikan dengan mereka, dan bukan sebaliknya. Jelaslah bahwa semakin banyak orang membela proposal yang berakar pada gagasan ini. Tentunya suatu hari, akhirnya, kita melihatnya menjadi kenyataan.

Bagaimana filsafat dapat membantu kita bahagia? Filsafat bisa digunakan untuk menjadi lebih bahagia. Di sini kami menunjukkan tiga contoh orang dan penulis yang telah berhasil meningkatkan kehidupan mereka dan mengirimkan ajaran. Baca lebih lanjut "