Ketika orang tua menggunakan rasa bersalah untuk mendidik

Masih banyak orangtua yang menganggap sah menggunakan rasa bersalah untuk mendidik. Mereka mengira itu hadiah dan hukuman mereka adalah dasar dari formasi yang baik. Ini akhirnya benar, terutama pada usia yang sangat muda. Tetapi harus juga dipahami bahwa itu adalah langkah yang harus diatasi.

Rasa bersalah menghasilkan tekanan emosional. Ini lahir dari sanksi simbolis dan sosial. Namun,, rasa bersalah tidak mengarah pada tanggung jawab. Juga tidak mempromosikan otonomi, juga tidak memungkinkan setiap orang untuk memilih dari kebebasan nilai-nilai yang Anda yakini atau tidak. Dengan menggunakan rasa bersalah untuk mendidik, Anda sebenarnya tidak mendidik, tetapi Anda mengkondisikan anak.

"Dengan ketidaktahuan seseorang turun ke perbudakan, dengan pendidikan seseorang naik ke kebebasan".

-Diego Luis Córdoba-

Memang benar bahwa menggunakan rasa bersalah untuk mendidik meningkatkan kontrol yang Anda miliki atas anak. Ini memfasilitasi pekerjaan ayah yang otoriter. Bocah itu dipenuhi ketakutan, pengondisian moral, dan itu menjadi lebih mudah dikelola. Dia lebih mudah menurut karena kehendaknya menjadi lebih lemah. Itu muncul kurang dari aturan, karena rasa takut melakukannya sangat kuat. Maka ia akan menjadi orang yang jinak, tetapi tidak bebas, juga tidak bahagia.

Rasa bersalah untuk mendidik ujung harga diri

Seorang anak membutuhkan bimbingan, tetapi ini harus ditawarkan dalam hal yang memungkinkan untuk menegaskan kembali. Rasa bersalah untuk mendidik melakukan yang sebaliknya. Berpura-pura membuat Anda merasa bahwa apa yang Anda lakukan, rasakan, inginkan atau pikirkan tidak dapat diterima.

Mari kita lihat dengan contoh untuk memahaminya dengan lebih baik. Anak itu tidak mau makan sayur. Rasanya biasanya memiliki sentuhan pahit yang tidak disukai. Dari perspektif yang menggunakan rasa bersalah untuk mendidik, Anda akan diberitahu bahwa anak yang baik harus makan apa yang diberikan, tanpa protes. Dari pendekatan yang mencari penegasan akan diberitahu bahwa juara makan sayuran karena mereka memberi kekuatan besar.

Tidak ada anak yang bertindak mengganggu orang tuanya. Justru sebaliknya. Apa yang dia inginkan adalah untuk menyenangkan mereka dan merasa senang tentang dia. Ketidakdewasaan emosional mereka adalah apa yang membuat mereka tidak mematuhi aturan atau norma tertentu. Apa yang harus dilakukan adalah membantu mereka untuk memahami alasan adanya sila semacam itu.

Rasa bersalah mencegah perkembangan kesadaran

Mendidik bukanlah mengajar anak untuk secara buta mematuhi aturan. Rasa bersalah untuk mendidik justru mengarah pada hal itu. Ajak anak untuk percaya bahwa Anda harus bertindak sesuai dengan apa yang diperintahkan oleh tokoh berwenang. Itu membuat orang berpikir bahwa ini tidak perlu dipertanyakan lagi. Dan melanggar itu menimbulkan perilaku tidak bermoral.

Apa yang dicapai adalah untuk menandai pecahnya antara keinginan dan tugas. Yang terakhir adalah yang harus selalu menang. Tapi Bagian paling serius dari hal ini adalah bahwa pendekatan semacam itu berkontribusi terhadap kemunduran kapasitas kritis. Dengan cara ini, kesadaran nyata akan tindakan tidak pernah muncul.

Ada kesadaran ketika bebas memilih bagaimana harus bertindak. Ketika itu adalah alasan yang tepat yang menentukan apa yang baik dan apa yang buruk. Jika seseorang memiliki margin kesadaran yang luas, maka sulit untuk dimanipulasi, dikurangi atau digunakan. Tetapi jika seseorang terus-menerus dikondisikan oleh rasa bersalah, ia gagal memberi nilai pada alasannya. Itu tergantung pada persetujuan otoritas untuk bertindak.

Mendidik tanpa rasa bersalah

Saat lahir, manusia egosentris. Untuk bayi dan anak kecil tidak ada kemungkinan melihat dunia di luar kebutuhan mereka sendiri. Pada saat itu, peran orang tua pada dasarnya adalah untuk memenuhi kebutuhan itu dan memungkinkan anak untuk merasa di lingkungan yang aman. Itu akan menabur benih kepercayaan diri dan harga diri.

Dengan penyapihan dan kontrol sfingter, jalan panjang menuju penyisipan dalam kerangka normatif, yaitu, dalam suatu budaya, dimulai.. Jelaslah bahwa pembatasan dan pembatasan menyebabkan frustrasi dan, karenanya, penolakan. Anak itu mengalami kesulitan berasimilasi bahwa dunia tidak memulai atau berakhir di dalamnya. Ini mengarah pada gesekan yang, dalam hal apa pun, seharusnya tidak mengarah pada penggunaan rasa bersalah untuk mendidik.

Dalam proses pembangunan yang panjang itu, Idealnya, orang tua harus mengajar mereka untuk memikirkan anak sesuai dengan konsekuensi tindakan mereka. Untuk itu, penting untuk dibantu mengenali emosi mereka, keinginan mereka, batasan mereka dan alasan mereka. Margin untuk belajar memilih, memutuskan, harus diperluas secara progresif. Proses-proses ini tidak pernah terjadi dengan sempurna. Sudah cukup bahwa niat untuk mempertahankannya adalah asli dan konstan.

Rasa bersalah dan dua temannya yang hebat, keraguan dan rasa tidak aman Keraguan dan rasa tidak aman bersekutu dengan rasa bersalah yang ada dalam hidup kita ketika mencoba hidup tanpa rasa sakit, dan karena alasan itu mereka mencegah kita untuk maju. Baca lebih lanjut "