Di belakang anak yang hiperaktif, trauma, atau stres pada anak?

Di belakang anak yang hiperaktif mungkin ada kenyataan yang sangat peka. Jadi, dan sama mengejutkannya bagi kita, kita kadang-kadang terlibat dalam perilaku pengobatan tanpa terlebih dahulu memahami faktor-faktor apa yang mendorong dan mendasari perilaku tertentu. Ada anak-anak yang menderita stres, yang lain hidup di lingkungan yang tidak terstruktur dan yang lain menderita masalah kelekatan ...

Kita akan mulai dengan menunjukkan pertama-tama bahwa kita berurusan dengan masalah yang sangat sensitif. Sensitif untuk profesional kesehatan dan kompleks juga untuk keluarga dengan anak-anak yang didiagnosis dengan ADHD. Pertama, ada banyak psikolog, psikiater dan ahli saraf yang mengeluhkan posisi ini dari pihak yang berasumsi bahwa gangguan defisit perhatian dengan atau tanpa hiperaktif tidak nyata..

Sindrom perilaku ini menghadirkan spektrum manifestasi yang luas dan menurut Murphy dan Gordon (1998), biasanya mempengaruhi antara 2 dan 5% dari populasi anak. Itu muncul sebelum usia 7 dan, dalam kasus tidak menerima diagnosis yang memadai, sangat mungkin bahwa pada usia dewasa masalah terkait lainnya muncul, seperti gangguan kecemasan dan bahkan depresi..

Keberadaan anak-anak yang hiperaktif dan impulsif dengan masalah perhatian telah didokumentasikan sejak abad ke-19.  Dokter anak Inggris Sir George Frederic Still (1868-1941) adalah orang pertama yang menggambarkan kondisi ini. Hingga hari ini, baik psikolog klinis dan psikiater terus mempertahankan realitas ADHD.

Meskipun demikian, ada fakta yang mereka tekankan di atas segalanya: kebutuhan untuk membuat diagnosis yang benar.

Di belakang anak yang hiperaktif tidak selalu ADHD (attention deficit disorder dengan atau tanpa hiperaktif)

Ada anak-anak kecil yang gugup yang menunjukkan perilaku yang menantang, keras dan mengganggu di kelas. Demikian juga, dan di sisi lain, ada juga anak-anak yang gelisah dan tidak mampu menampilkan potensi kognitif penuh mereka karena kondisi kelas tidak sesuai dengan kebutuhan pendidikan mereka..

Dalam hal ini kami memiliki dua realitas yang sangat berbeda yang tidak dapat dilabeli dengan cara yang sama di bawah istilah ADHD. Dan di sinilah akar masalah sebenarnya terbuka. Tidak semua siswa yang malas, sulit diatur, kesal, atau cenderung mengamuk mungkin termasuk dalam kategori yang sama. Mereka akan mendapat manfaat besar dari adaptasi kurikuler spesifik untuk sindrom perilaku ini.

Namun, anak-anak lain akan membutuhkan bantuan lain. Karena kadang-kadang, di belakang anak yang hiperaktif ada trauma. Dalam kasus-kasus ini, adaptasi sekolah atau obat-obatan tidak dapat memperbaiki, misalnya, lingkungan keluarga yang kasar, kacau atau tidak terstruktur..

Sejarah suatu kasus

Nicole Brown, adalah seorang psikiater anak yang bekerja di Rumah Sakit Johns Hopkins di Baltimore. Kasusnya yang khusus dipublikasikan di berbagai media dengan tujuan yang sangat spesifik: untuk menyadarkan sekolah, dokter, psikolog dan psikiater tentang perlunya melakukan diagnosa yang lebih tepat, sensitif dan disesuaikan..

Pada pertemuan tahunan Perhimpunan Akademik Anak, Dr. Brown menyampaikan banyak informasi yang dikumpulkan selama bertahun-tahun bekerja di rumah sakit jiwa. Dia melaporkan bahwa sebagian besar anak yang didiagnosis dengan ADHD sebenarnya bukan anak-anak, bahkan setelah anak hiperaktif yang sering terjadi adalah kewaspadaan yang berlebihan, stres dan disosiasi, yaitu trauma.

Itu adalah kasus-kasus di mana terapi perilaku atau stimulan tidak bekerja. Mereka adalah situasi yang lebih rumit di mana asalnya tidak lebih dan tidak kurang dari keluarga disfungsional atau peristiwa traumatis yang diderita pada beberapa titik.

Pentingnya diagnosis

Marc Ferrer, Óscar Andió dan Natalia Calvo, melakukan penelitian yang menarik untuk membedakan simptomatologi pada usia dewasa dari trauma, gangguan kepribadian borderline, dan ADHD. Diketahui bahwa tanda traumatis menyebabkan perilaku yang sangat mirip dengan hiperaktif dan bahwa ketika anak tumbuh dan menjadi dewasa, efeknya jauh lebih buruk.

• Mendeteksi keberadaan jenis realitas ini, oleh karena itu pada usia dini, sangat penting.
• Karena perilaku lalai, impulsif dan gugup tidak merespons dalam 100% kasus ADHD dan ini adalah sesuatu yang harus diketahui oleh pendidik serta siapa saja yang bekerja setiap hari dengan anak-anak.
• Terkadang, di balik anak yang hiperaktif, ada kesulitan, penderitaan keluarga, dan stres masa kecil.
• Dengan cara ini, profesional yang baik, psikiater anak, dan psikolog klinis tahu apa yang harus dilakukandan setiap evaluasi juga mencakup keluarga dan lingkungan yang terkadang rumit di mana beberapa anak kecil tinggal.

Demikian juga, dan di sisi lain, aspek lain juga harus ditunjukkan: Orang tua dan ibu dengan anak-anak yang didiagnosis dengan ADHD dengan benar tahu bahwa mereka tidak bertanggung jawab atas sindrom perilaku ini.

Apa yang mereka miliki di depan mereka, bagaimanapun, adalah proses di mana mereka dapat menghadiri (bersama dengan sekolah) untuk kebutuhan-kebutuhan khusus yang dituntut oleh kaum muda ini, seringkali begitu cerah dan penuh kemungkinan..

Bagaimana cara mengajarkan nilai kegigihan kepada anak-anak Mengajarkan kegigihan kepada anak-anak akan membuat mereka lebih sukses dan menghargai buah dari upaya. Temukan cara mentransmisikannya. Kami memberitahumu Baca lebih lanjut "