Disiplin cerdas

Disiplin cerdas dapat diartikan sebagai yang mana memungkinkan orang untuk menyesuaikan diri dengan pedoman dan norma yang sehat, secara sadar dan dalam hal pertumbuhan pribadi dan kolektif.

Ini adalah jenis disiplin yang ditanamkan dengan cara yang masuk akal dan berangkat dari pendidikan permisif dan pendidikan otoriter.

Konsekuensi dari pendidikan permisif benar-benar membawa malapetaka, sebanyak atau lebih banyak dari pendidikan otoriter.

Bukti menunjukkan itu jika anak-anak dan remaja tidak belajar untuk menyesuaikan diri dengan disiplin, mereka memiliki kesulitan besar dalam membentuk karakter mereka dan mencapai tujuan dalam hidup mereka.

"Disiplin adalah sahabat manusia, karena itu menuntunnya untuk menyadari kerinduan terdalam hatinya."

-Bunda Teresa dari Calcutta-

Pendidikan tanpa disiplin memunculkan ciri-ciri kepribadian yang sangat jelas: tidak bertanggung jawab, pemberontakan, pengabaian, keegoisan, pelanggaran dan ketidakdewasaan. Pada gilirannya, pendidikan dengan disiplin berlebihan dapat mengakibatkan orang-orang yang tunduk, takut dan tidak aman.

Skenario terburuk adalah yang menggabungkan kedua pendekatan: permisif dan alternatif dengan otoritarianisme.

Ini adalah kasus tipikal orang tua yang melebihi hukuman, atau penerapan aturan, sampai pada titik yang mempermalukan atau menurunkan anak-anak mereka. Kemudian mereka merasa bersalah karena telah melakukannya dan kemudian mereka menjadi permisif dalam menghadapi aspek-aspek lain, untuk meringankan pertobatan mereka..

Pendidikan permisif dan pendidikan otoriter

Sebelum berurusan dengan detail dengan disiplin cerdas, akan lebih mudah untuk menjelaskan tentang karakteristik yang mendefinisikan pendidikan permisif dan otoriter.

Karakteristik utama dari a pendidikan permisif, Mereka adalah sebagai berikut:

• Tidak merumuskan aturan yang jelas dan jelas
• Ingin membuat anak atau remaja bahagia
• Kesalahan dan kegagalan bisa dibenarkan anak-anak
• Berusaha untuk menyenangkan semua tingkah
• Tuntutannya sangat mendasar, tidak ada yang benar-benar merugikan anak itu
• Hukuman atau sanksi diampuni atau dinegosiasikan
• Anak laki-laki itu diizinkan untuk membuat keputusan, sesuai dengan kriterianya sendiri
• Sedikit pentingnya diberikan untuk pemenuhan jadwal, urutan, dan pencapaian tujuan
• Kebebasan berlebihan diberikan: bahwa bocah itu belajar sendiri dari kesalahannya

Sedangkan karakteristik utama dari pendidikan otoriter Mereka adalah:

• Aturan diberlakukan, tanpa penjelasan atau argumen
• Setiap pelanggaran norma akan dihukum dengan keras, tanpa memperhitungkan tingkat keseriusan
• Ini dimaksudkan untuk melatih dan mempertahankan kendali absolut atas kehidupan anak lelaki itu
• Hukuman sangat parah dan seringkali termasuk agresi fisik dan / atau psikologis
• Ada penekanan berlebihan pada pesanan
• Tidak ada insentif yang diberikan kepada anak laki-laki itu, atau tanda pengakuan atas pencapaiannya tidak diberikan
• Pendapat sang putra tidak diakui, juga tidak dianggap memiliki nilai

Pendidikan yang permisif, umumnya tunduk pada ketidaktertarikan atau kurangnya karakter orang tua. Pendidikan otoriter cenderung menjadi respons terhadap trauma orang tua, atau kecemasan dan ketakutan yang berlebihan.

Menuju disiplin yang cerdas

Disiplin cerdas didefinisikan sebagai yang mampu menanamkan nilai pada anak-anak, membantu mereka mengenali batasan dan, dengan itu, belajarlah untuk melepaskan keinginan yang tidak mungkin.

Manusia membangun banyak fantasi dalam hidup, sesuai keinginannya. Di bagian bawah kita masing-masing ada seorang narsisis yang tidak dapat diperbaiki yang ingin menjadi pusat dari segalanya. Ada juga seorang egois, yang menginginkan segalanya untuk dirinya sendiri. Dan seorang diktator kecil yang ingin mendapatkan apa yang dia inginkan, terlepas dari apakah dia harus membahas yang lain untuk mencapainya.

Di latar belakang, apa yang dilakukan disiplin adalah memperkenalkan serangkaian frustrasi kecil. Melalui penerimaan batasan-batasan ini, orang belajar bahwa kita tidak sendirian di dunia dan bahwa kita tidak dapat memperoleh semua yang kita inginkan..

Pembelajaran ini, pada gilirannya, memungkinkan kita untuk mengembangkan strategi untuk beradaptasi dengan dunia. Ini menyiratkan pelaksanaan akal dan toleransi terhadap frustrasi. Dengan kata lain, disiplin mengajarkan kita untuk meletakkan kaki kita di tanah.

Kejelasan dan konsistensi dalam praktik standar memungkinkan kita untuk memperoleh prinsip realitas yang solid. Ini, seiring waktu, diterjemahkan menjadi kepercayaan diri dan rasa penghargaan untuk orang lain.

Ini memungkinkan kita untuk menetapkan tujuan dan melakukan apa yang mungkin dan apa yang diperlukan untuk mencapainya. Dengan ini, kita sudah memiliki beban emosi yang sehat yang, tentunya, akan memungkinkan kita untuk memiliki lebih sedikit masalah dan lebih banyak pencapaian dalam hidup.

Beberapa pedoman untuk menerapkan disiplin yang cerdas Mereka adalah:

• Tetapkan batas, sebelum aturan seperti itu
• Menawarkan opsi yang terdefinisi dengan baik dalam penerapan standar
• Libatkan anak lelaki itu pada saat membangun norma baru, membuatnya melihat bahwa pendapatnya penting, tetapi itu bukan yang definitif
• Perjelas nilai-nilai yang dimaksudkan untuk ditanamkan
• Dorong pengembangan kontrol diri
• Jelaskan secara terperinci mengapa beberapa perilaku mengganggu orang dewasa dan orang lain
• Kenali perbuatan baik anak itu
• Jangan terlibat dalam konflik model disiplin dalam keluarga
• Segera bertindak dalam menghadapi perilaku buruk, tanpa pergi untuk nanti
• Tentukan dengan jelas apa sanksi untuk melanggar aturan dan mematuhi apa yang diumumkan.

Disiplin cerdas membentuk orang yang bebas dan sadar. Individu yang bisa mendapatkan yang terbaik dari diri mereka sendiri dan yang menghormati pepatah lama yang merupakan dasar untuk hidup berdampingan secara sehat: "Hak Anda berakhir di mana hak teman-teman Anda dimulai".