Skala keparahan kecacatan intelektual

Kecacatan intelektual biasanya tersebar luas. Namun,, Tahukah Anda bahwa ada empat subtipe? Dalam artikel ini kami menyajikan skala keparahan kecacatan intelektual yang digunakan dalam bidang klinis dan karakteristik utamanya.

Mengetahui itu, kita bisa lebih memahami bagaimana kecacatan dinilai dan bagaimana diagnosis dicapai yang membingkainya dalam salah satu dari empat subtipe yang diidentifikasi.

Apa itu cacat intelektual??

Ini adalah gangguan perkembangan saraf, yaitu gangguan yang dimulai pada masa kanak-kanak. Ini ditandai dengan kemunduran kognitif dan kesulitan untuk beradaptasi dalam hal konseptual, sosial dan praktis.

Jadi, agar diagnosis dapat dibuat, ketiga karakteristik ini harus disajikan yang sekarang akan kami jelaskan:

• Kerusakan kognitif: kesulitan dalam menyelesaikan masalah, perencanaan, penalaran, dll. Seringkali ketika anak mengalami kesulitan atau kesulitan sekolah dalam merencanakan kegiatan atau bermain di rumah.
• Kesulitan adaptasi (konseptual, sosial dan praktis): kesulitan untuk otonomi pribadi, tanggung jawab sosial, komunikasi sosial, dll. Ini dapat dideteksi ketika anak dipaksa untuk berkomunikasi dengan orang lain, tanpa memandang usia mereka atau tidak..
• Mulai selama pengembangan: yang sebelumnya harus dimulai sejak usia kanak-kanak.

Setelah terdeteksi, sekarang saatnya untuk menentukan tingkat keparahan gangguan tersebut. Untuk melakukannya, kita bisa pergi untuk skala keparahan kecacatan intelektual, dimana kita akan memperhitungkan tidak hanya tingkat kemampuan kognitif tetapi juga kemampuan untuk beradaptasi.

Apa skala keparahan kecacatan intelektual??

Dengan mempertimbangkan bahwa kapasitas kognitif diubah, evaluasi dilengkapi dengan a analisis kualitatif kemampuan adaptif subjek. Dengan demikian, skala ini terdiri dari tiga bidang yang terkait dengan adaptasi sosial:

• Domain konseptual: mengacu pada pemahaman dan penggunaan pemikiran abstrak, misalnya, pemahaman bahasa simbolik, pemahaman dan penggunaan waktu, uang, antara lain.
• Domain sosial: mengacu pada keterampilan sosialisasi orang tersebut, dengan siapa dia melakukannya, cara dia melakukannya dan alat sosial yang dapat dia gunakan untuk mengekspresikan dirinya.
• Domain praktis: area ini ditandai oleh keterampilan perawatan pribadi, kebersihan, pengembangan pekerjaan, antara lain.

Bagaimana mengidentifikasi setiap tingkat kecacatan intelektual?

Kecacatan intelektual ringan

Dalam banyak kesempatan, jenis kecacatan intelektual ini tidak diperhatikan. Banyak dari orang-orang ini mencapai kemerdekaan dan mampu membuat adaptasi untuk menjalani kehidupan "normal". Dengan demikian, mereka dapat mengimbangi kurangnya kelancaran kognitif mereka dengan pekerjaan manual atau dengan menghabiskan lebih banyak waktu.

Seringkali kesulitan mereka dikacaukan dengan ketidaktertarikan, gangguan, suasana hati yang buruk, kurangnya motivasi, dll. Mungkin dalam beberapa kasus memang seperti itu, tetapi lebih baik untuk pergi bersama seorang spesialis untuk membantu kami mengetahui apa yang sebenarnya terjadi.

Selain itu, biasanya mereka membutuhkan lebih banyak waktu untuk belajar. Kesulitan utamanya adalah perencanaan, penalaran abstrak, penentuan strategi, prioritas, antara lain. Ia mampu memperoleh pengetahuan bahasa dan aritmatika, tetapi menghadirkan kesulitan saat meningkatkan kompleksitas.

Secara sosial mereka dapat berkomunikasi dengan lingkungan sosial mereka dengan cara yang dapat diterima. Namun, kecacatan dapat dirasakan, dalam kasus anak-anak, pada saat permainan. Singkatnya, orang dengan tingkat kecacatan ini dapat mengembangkan keterampilan konseptual, sosial dan praktis, tetapi pada tingkat kompleksitas yang lebih mendasar daripada seseorang tanpa cacat.

Kecacatan intelektual sedang

Berbeda dengan sebelumnya, perkiraan Anda lebih dicadangkan. Kelemahan dalam keterampilan konseptual, sosial dan praktis mereka lebih jelas. Di sini kita tidak bisa lagi berbicara tentang kemerdekaan "hampir normal".

Kapasitas belajar mereka lebih terbatas. Karena itu, kurangnya pengembangan di Indonesia keterampilan konseptualnya membuat kemampuannya untuk bekerja dalam abstrak sangat sulit. Jadi, ketika Anda harus bekerja dengan realitas yang tidak nyata atau dengan hipotesis, Anda merasa kehilangan. Selain itu, kinerja mereka di lingkungan sosial juga terbatas.

Keahlian praktis Anda, dalam diagnosis ini, lebih bergantung pada dukungan eksternal. Dalam kegiatan praktis (perawatan pribadi, kebersihan, kegiatan rumah tangga, dll.) Mereka membutuhkan waktu belajar yang lebih lama untuk melakukannya dengan baik.

Kecacatan intelektual yang serius

Dalam diagnosis ini, pembelajaran konseptual yang signifikan tidak lagi dilakukan. Jadi kita tidak mengharapkan pemahaman simbolis yang kompleks dan Anda beralih ke pemahaman yang lebih material.

Alat utamanya untuk berkembang secara sosial adalah frasa sederhana, selain gestur dan gestur. Lingkaran sosial mereka selanjutnya direduksi menjadi inti keluarga. Orang menjadi tergantung pada kegiatan praktisnya, meskipun kurang dari dalam ketidakcocokan intelektual yang mendalam: itu adalah masalah derajat.

Kecacatan intelektual yang dalam

Di sini kita berbicara tentang orang yang sepenuhnya tergantung. Pemahaman konseptual Anda terbatas hanya untuk komunikasi material, meski juga dengan kesulitan.

Karena itu, bagian yang baik dari sosialisasi mereka dimungkinkan berkat mimikri, terutama yang ditandai ketika mereka menginginkan atau menolak sesuatu yang telah mereka lihat. Sebagian besar bisa mengikuti instruksi atau prosedur sederhana yang sudah sangat otomatis.

Apa yang harus dilakukan?

Sekarang setelah Anda mengetahui empat subtipe dari kecacatan intelektual, Anda bersedia menjadi "pencatat awal yang baik". Jadi, Jika Anda mendeteksi salah satu dari profil ini, yang terbaik adalah berkonsultasi dengan spesialis.

Ingat informasi di atas agar tetap tenang dalam menghadapi segala kecurigaan. Stres atau kecemasan, misalnya, dapat memengaruhi fungsi kognitif setiap orang, dan bahkan lebih lagi pada anak-anak. Di balik prestasi akademik yang rendah atau ketertarikan sosial tidak selalu ada gangguan.

Apakah Anda tahu apa hubungan antara permainan dan perkembangan anak? Hubungan antara bermain dan perkembangan anak bisa berlipat ganda dan memperkaya. Kami memberi tahu Anda semua tentang hal itu. Temukan itu! Baca lebih lanjut "