6 teori utama tentang pembangunan

Psikologi pembangunan bertanggung jawab untuk mempelajari manusia di seluruh tahap kehidupannya. Pelajari bagaimana kognisi berkembang dan bagaimana perilaku berubah selama pertumbuhan. Ini adalah disiplin yang menarik yang membawa banyak pengetahuan ke bidang psikologi terapan dan untuk alasan itu, untuk memahaminya dan tidak tersesat di jalan, kita akan menggambarkan enam teori utama tentang perkembangan.

Untuk menjelaskan data yang kami miliki saat ini, beberapa di antaranya mungkin sudah usang. Namun, tidak kurang benar bahwa paparan dan pemahamannya sangat mendasar untuk menjelaskan kemajuan yang telah terjadi dalam psikologi pembangunan selama beberapa dekade terakhir. Enam teori tentang perkembangan yang akan kita bicarakan dari perspektif evolusi adalah Gestalt, psikoanalisis, behaviorisme, psikologi kognitif, Piaget dan Vygotsky.

Teori tentang pengembangan

Psikologi Gestalt

Psikologi Gestalt adalah salah satu arus ilmiah pertama yang muncul dalam psikologi. Saat ini pengetahuannya telah berasimilasi, namun pendekatannya dalam studi persepsi tidak diragukan lagi revolusioner. Selain itu, meskipun para psikolog yang ditugaskan untuk itu kurang dikenal dalam studi pembangunan, faktanya adalah mereka juga menonjol dalam bidang ini..

Gestalt membela bahwa, untuk mengetahui, kita menggunakan serangkaian struktur. Struktur yang akan memiliki dasar fisik dan memaksakan kualitas mereka dalam apa yang menyangkut perkembangan kita. Di sisi lain, kita dapat mendefinisikannya sebagai totalitas kompleks, produk pada gilirannya dekomposisi unit kompleks. Kompleks? Mari kita lihat apakah kita bisa menjelaskannya sedikit lebih baik.

Apa yang disampaikan Gestalt kepada kita tentang pembangunan adalah bahwa itu didasarkan pada struktur asal biologis yang kita pelajari untuk digunakan saat kita tumbuh. Oleh karena itu, tidak akan ada "perkembangan" dalam aspek genesis dan tahapan evolusi, hanya penemuan progresif dari kemampuan otak. Sekarang, penelitian saat ini menunjukkan kepada kita bahwa ini tidak benar dan memang ada genesis dan evolusi dalam proses kognitif.

Analisis psikoanalisis

Psikoanalisis adalah arus dengan ayah yang sangat jelas: Sigmund Freud. Pendekatan ini menekankan impuls tak sadar dan efeknya pada perilaku kita. Meskipun cabang ini tidak memiliki metode ilmiah dan dalil-dalilnya tidak memiliki prinsip kekikiran, tidak kurang benar bahwa ia memiliki dampak besar pada studi pembangunan dan bahwa teorinya mengandaikan revolusi sehubungan dengan konsepsi yang dimiliki masa kecil dan remaja dari psikologi.

Mengenai pengembangan, menganggap bahwa ini terjadi karena anak perlu memuaskan serangkaian kebutuhan di setiap tahap evolusi. Oleh karena itu, ini mengklasifikasikan pengembangan dalam serangkaian tahap sesuai dengan bagaimana kepuasan dari rangkaian kebutuhan ini ditetapkan. Psikoanalisis juga sangat menekankan pentingnya seksualitas dalam semua tahap perkembangan kita, termasuk yang pertama.

itu tahapan evolusioner Apa yang diajukan Freud adalah sebagai berikut:

1. Tahap Lisan. Ini berkembang dalam 18 bulan pertama kehidupan anak. Menurut Freud, anak itu mencari kesenangan melalui mulut. Ini akan menjadi alasan mengapa anak-anak harus melakukannya menggigitnya dan / atau menyedot semuanya.
2. Tahap Anal. Mulai dari 18 bulan hingga 3 tahun. Yang penting adalah kontrol sfingter. Kontrol ini mengarahkan anak ke perasaan prestasi dan kemandirian.
3. Tahap Phallic. Antara 3 dan 6 tahun. Zona kesenangan akan menjadi alat kelamin. Keingintahuannya juga muncul dalam perbedaan antara pria dan wanita. Freud juga meyakinkan bahwa gadis-gadis itu merasakan kecemburuan pada penis dan itu tidak pernah diselesaikan dengan memuaskan.
4. Tahap Latensi. Dari 6 tahun hingga masa pubertas. Tidak ada zona sensitif seksual tertentu. Libido tidak memiliki banyak kekuatan. Perkembangan ego dan superego membantu menghilangkannya. Mereka lebih berdedikasi interaksi sosial.
5. Panggung Genital. Dari masa puber dan seterusnya. Ini terkait dengan perubahan fisik. Daerah kesenangan adalah alat kelamin tetapi kali ini mencari kontak dengan orang lain. lahir minat terhadap seks dan hubungan seksual.

Behaviorisme

Saat ini yang lahir sebagai tanggapan terhadap sikap ilmiah psikoanalisis yang sedikit. Dia sangat positivis, segala sesuatu yang tidak dapat diukur secara langsung, bagi mereka, berada di luar studi psikologi. Oleh karena itu mereka hanya mempelajari hubungan antara rangsangan yang dirasakan dan perilaku nyata yang mereka picu, mengabaikan variabel perantara yang tidak dapat diukur..

Untuk pengembangan behavioris hanya dipahami dengan berbagai jenis pembelajaran yang dipertimbangkan dalam kerangka ini. Anak dilahirkan dengan serangkaian respons tanpa syarat dan bawaan, yang melalui pengalaman dikaitkan dengan rangsangan lain. Melalui proses yang sangat sederhana, ini menghasilkan banyak perilaku kompleks. Masalah dengan teori pengembangan ini adalah mungkin terlalu sempit.

Psikologi kognitif

Itu muncul sebagai reaksi terhadap behaviorisme, dan berkaitan dengan mempelajari proses internal yang dapat memediasi antara stimulus tertentu dan perilaku tertentu. Di sinilah perspektif komputasi dan koneksionis dari otak manusia dilahirkan. Saat ini, psikologi kognitif adalah perspektif dengan dukungan terbanyak, terutama di Eropa.

Mengenai studi pembangunan, Psikologi kognitif menyatakan bahwa subjek adalah produsen informasi yang membangun representasi internal tentang bagaimana dunia ini. Posisinya mendekati Piaget dan Vygotsky karena prinsip konstruktivis ini. Namun, dengan mendefinisikan proses sebagai asosiatif, ia bergerak menjauh dari mereka untuk lebih dekat dengan behaviorisme.

Jean Piaget

Piaget adalah salah satu referensi hebat dalam teori tentang perkembangan. Ia dianggap sebagai salah satu bapak konstruktivisme. Bagian dari gagasan bahwa anak membangun dunianya dan bagaimana membangunnya akan didasarkan pada masalah yang muncul. Teorinya tentang pengembangan berfokus pada pembentukan pengetahuan.

Piaget menekankan proses pematangan. Melalui proses ini ada keseimbangan antara individu dan tuntutan lingkungan. Pada saat yang sama, itu juga memunculkan a proses asimilasi realitas eksternal dan lainnya proses akomodasi struktur kami di tengah. itu artikulasi harmonik Itu adalah konsep Piaget yang menonjol. Menurut penulis, semua bagian yang dikomposisikan oleh manusia saling berkoordinasi untuk berhasil berinteraksi dengan lingkungan.

Melalui perspektif konstruktivisnya ia menguraikan teori yang membagi pengembangan menjadi serangkaian stadion. Tahap-tahap ini bersifat universal dan semua subjek akan melewatinya pada usia yang sama. Jika Anda ingin tahu lebih banyak tentang teori Piaget dan stadionnya, Anda dapat membaca tautan berikut di sini.

Lev Vygotski

Referensi hebat lainnya dalam teori tentang pembangunan. Seperti Piaget, ia mengusulkan pengembangan dari perspektif konstruktivis. Namun, meskipun setuju pada perspektif, mereka memusatkan perhatian mereka pada poin yang berbeda: sementara Piaget fokus pada bagaimana individu berinteraksi dengan lingkungannya., Vygotsky berfokus pada efek budaya dan sosial yang memengaruhi pembangunan.

Bagi Vygotsky, pembangunan tidak dapat dipisahkan dari lingkungan sosial, karena budaya dan masyarakat adalah yang mentransmisikan bentuk-bentuk perilaku dan organisasi pengetahuan. Tentu saja, itu bukan proses menyalin dan menempel, anak membangun realitasnya melalui apa yang dikatakan masyarakat kepadanya. Dalil teoretis ini dikenal sebagai socioconstructivism.

Ini adalah paradigma yang menarik dengan banyak kemungkinan. Meskipun banyak orang menganggap pemikiran Vygotsky bertentangan dengan Piaget, pada kenyataannya ini dapat dengan mudah didamaikan. Tetapi, untuk ini, kita harus mengambil perspektif yang lebih luas yang bertindak dari berbagai tingkat dan cara investigasi.

7 frasa terbaik Vygotsky Mengetahui frasa Vygotsky terbaik memungkinkan Anda untuk lebih dekat dengan "Mozart" dari Psikologi pembangunan dan pendidikan. Baca lebih lanjut "