Ayo tingkatkan iklim kelas!

Tahun ajaran dimulai lagi dan anak-anak kami kembali ke kelas. Awal yang baru ini membangkitkan harapan dan harapan. Anak-anak kembali untuk melihat teman sekelas dan guru mereka dan menetapkan tujuan baru untuk mencapai atau melampaui sehingga perkembangan mereka terus tak terbendung.

Sebelumnya tujuan-tujuan di sekolah hanya merujuk pada pengetahuan faktual: apa yang terjadi pada tahun berapa atau apa bagian dari tanaman. Untunglah, saat ini lebih penting bagi anak-anak kecil untuk berkembang secara memadai di tingkat afektif dan sosial. Apa yang dapat dilakukan di kelas untuk membina hubungan baik di antara siswa? Terus membaca dan mencari tahu!

"Cara terbaik untuk memprediksi masa depan adalah dengan membuatnya"

-Abraham Lincoln-

Keterlibatan guru di kelas

Seorang guru yang terlibat dan termotivasi dalam tugas mendidiknya beruntung. Terkadang, para profesional ini kewalahan oleh situasi yang harus mereka jalani. Terlepas dari tanggung jawab besar yang mereka tanggung, mereka tidak menikmati penghargaan dan penerimaan sosial yang layak mereka terima. Selain itu, gaji yang mereka terima biasanya tidak terlalu tinggi. Semua ini bisa menyebabkan mereka terbakar.

Ini tidak hanya mempengaruhi kesehatan mereka, tetapi juga bagaimana mereka melakukan pekerjaan mereka dengan anak-anak kita di sekolah. Sebaliknya, Jika seorang guru merasa dihargai, dia lebih cenderung menjadi lebih terlibat dalam pendidikan murid-muridnya. Dengan cara ini, anak-anak akan merasakan dukungan mereka dan harga diri mereka akan meningkat. Tetapi tidak hanya itu, seorang guru dekat yang memiliki hubungan positif dengan siswa mereka akan mendorong masalah perilaku menjadi berkurang di kelas.

Selain meningkatkan kinerja akademik Anda. Anak-anak akan memiliki lebih banyak keinginan untuk pergi ke kelas dan mengembangkan kasih sayang yang positif terhadap sekolah dan menuju kegiatan yang diusulkan di kelas. Mereka akan menganggapnya sebagai tempat di mana mereka dihargai dan didengarkan, sehingga mereka akan merasa termotivasi untuk belajar. Tentu saja, untuk ini baik bahwa guru dekat, tetapi tanpa meningkatkan ketergantungan.

Dalam pengertian ini, selama tahun-tahun pertama masa kanak-kanak, adalah normal bagi anak-anak untuk lebih bergantung. Namun,, Seiring berlalunya waktu, penting untuk melakukan upaya mempromosikan otonomi mereka. Tidak sulit membayangkan bahwa anak laki-laki dan perempuan dengan harga diri dan motivasi yang lebih tinggi dan lebih sedikit masalah perilaku memiliki hubungan yang lebih baik dengan teman-teman sebayanya, yang membuat iklim di lingkungan sekolah meningkat pesat..

"Jangan menilai setiap hari untuk apa yang Anda panen, tetapi untuk benih yang Anda tanam"

-Robert Louis Stevenson-

Apa yang bisa kita lakukan ketika seorang anak bertingkah aneh di kelas?

Begitu pentingnya sikap guru kelas dipahami, bagaimana hal ini dapat mempertahankan keterlibatan yang baik ketika anak-anak berperilaku buruk di kelas?? Bagaimana menemukan keseimbangan antara bersikap mesra dan mengelola masalah perilaku Anda?

Meskipun itu bisa menjadi tugas yang sulit, guru dapat dipraktikkan strategi yang berbeda untuk menangani tantangan yang diajukan oleh kelas. Sebagai contoh, jika seorang anak melakukan perilaku yang mengganggu pelajaran, penting bagi kami untuk memberi tahu dia bahwa kami akan merawatnya ketika kami selesai menjelaskan apa yang sedang ia mainkan saat itu..

Dengan demikian, kami akan mencoba untuk terus mengajar kelas tanpa memberi perhatian lebih, bahkan jika itu tetap dalam perilakunya. Kunci untuk ini ada di cari sejenak untuk berbicara dengannya di akhir pelajaran, ketika pasangan mereka tidak lagi di depan mereka. Kemudian, kami akan memberi tahu Anda apa yang telah Anda lakukan salah dengan cara sederhana, menekankan pentingnya menemukan solusi.

"Tantangan membuat hidup menarik dan mengatasinya menjadikannya bermakna"

-Joshua J. Marine-

Bagaimana cara mendorong perilaku yang baik di kelas?

Sekarang, apa yang dapat dilakukan guru untuk mempromosikan perilaku yang diinginkan di kelas dengan cara yang meningkatkan iklim kelas? Untuk memulai, Adalah penting untuk memuji dan memperhatikan di depan semua orang tentang perilaku positif yang kita ingin mereka meningkat. Artinya, kita akan menerapkan penguatan. Ini mudah bagi para siswa yang biasanya berperilaku baik, tetapi masih lebih relevan untuk melakukannya dengan semua yang lebih sulit.

Dengan cara ini, Kami akan menyoroti tindakan-tindakan yang kami sukai, alih-alih terus-menerus mengatakan di kelas apa yang tidak dapat dilakukan. Selain itu, kita harus menetapkan rutinitas dan aturan di kelas yang akan kita komunikasikan kepada siswa. Dengan demikian, kami akan menjelaskan sinyal yang memulai kelas dan sikap yang ingin kami adopsi sejak saat itu.

Penting juga untuk menyelesaikan pelajaran dengan merangkum apa yang telah dikerjakan selama waktu itu, sehingga isinya diatur lebih baik dan pembelajaran berlanjut. Sekali lagi, kami akan menyoroti apa yang telah dilakukan dengan baik dan apa yang perlu ditingkatkan. Dengan demikian, kita akan lebih melibatkan anak-anak dalam kemajuan kelas.

Gambar milik Ben White dan Larm Rmah.

Guru dengan kecerdasan emosi adalah mereka yang meninggalkan tanda. Profesor dengan Kecerdasan Emosional adalah model yang tak tertandingi untuk anak kecil ... Temukan keuntungan mempromosikan ini pada guru! Baca lebih lanjut "