Apa itu bahasa egosentris?

Kita semua mengejutkan seseorang yang berbicara sendiri, bahkan kita sendiri dapat melakukannya berkali-kali. Sekarang, jika ada spesialis sejati dalam praktik ini, itu adalah anak-anak. Jadi misalnya, banyak anak di bawah usia 6 tahun tampaknya memiliki bahasa egosentris dan spontan yang membantu mereka tumbuh.

Bahasa egosentris ini adalah fenomena yang sangat menarik untuk psikologi perkembangan. Meskipun bahasa memiliki karakter sosial yang kuat, bahasa tampaknya menyembunyikan sesuatu yang lain. Penggunaannyaspontan dan tidak peka terhadap kehadiran lawan bicara bisa menjadi indikator yang memenuhi lebih banyak fungsi selain komunikasi sosial.

Di artikel ini Mari kita telusuri dua teori berbeda yang mencoba menjelaskan kemunculan dan fungsi bahasa egosentris. Teori-teori ini datang dari tangan dua psikolog yang paling relevan dalam studi psikologi perkembangan. Ini adalah Jean Piaget dan Lev Vygotsky; yang memberi kita dua penjelasan yang sangat berbeda dan menarik dari fenomena ini.

"Ini dengan anak-anak dengan siapa kita memiliki kesempatan terbaik untuk mempelajari pengembangan pengetahuan logis, pengetahuan matematika, pengetahuan fisik, antara lain"

-Jean Piaget-

Teori bahasa egosentris dari Piaget

Untuk memahami perspektif bahasa egosentris Piaget, perlu untuk membingkainya dalam teorinya tentang perkembangan, yang didasarkan pada pengembangan kecerdasan logis.

Dengan demikian, kemampuan anak untuk berhubungan dengan orang lain akan dikondisikan oleh jenis perkembangan ini. Secara khusus, menurut Piaget, anak akan menunjukkan defisit dalam interaksi sosial mereka sampai mereka mengembangkan apa yang disebut "teori pikiran".

Dengan demikian, studi seperti yang dilakukan di University of Nevada, Amerika Serikat, bahasa egosentris akan menjadi bagian dari tahap itu sebelum bahasa sosialisasi.. Oleh karena itu, ini adalah tahap di mana pikiran anak belum mengambil perspektif lingkungan, dari mereka yang merupakan bagian dari konteks mereka yang akan datang.

Karakteristik bahasa egosentris menurut Piaget

Bahasa egosentris untuk Piaget akan menjadi fenomena yang berpusat pada emitor itu sendiri, tanpa memperhatikan perspektif yang lain.  Ini akan disebabkan oleh fakta bahwa anak tersebut masih kurang memiliki kapasitas untuk interaksi sosial. Selain itu, kami juga mengamati jenis perilaku egosentris di pesawat lain, seperti pemikiran dan persepsi.

Perilaku linguistik ini diekspresikan melalui tiga fase yang sangat konkret menurut Piaget:

• Pengulangan (echolalia) di mana anak mengulangi kata-kata untuk kesenangan sederhana.
• Monolog: ungkapkan pikiran Anda dengan suara keras.
• Monolog ganda atau kolektif: dalam hal ini anak sudah berinteraksi dengan anak-anak lain.

Sekarang, mengapa bahasa muncul tanpa utilitas komunikatif??

• Piaget mengatakan itu bahasa egosentris muncul sebagai ekspresi fungsi simbolis yang baru diperoleh anak.
• Sekitar 3 tahun, anak mulai memperoleh kemampuan untuk mewakili dunia mereka melalui bahasa, tetapi belum sepenuhnya memahami fungsi sosialnya..
• Untuk alasan ini, kita melihat penggunaan bahasa berdasarkan diri sendiri, karena akan memenuhi fungsi simbolis dan non-komunikatif.
• Sekitar 6-7 tahun, anak akan memperoleh teori pikiran. Apa yang akan menuntunnya untuk memahami interaksi sosial dan pentingnya bahasa sebagai alat komunikasi.

Dalam kebanyakan kasus, ini akan menjadi rangsangan yang cukup bagi anak untuk meninggalkan pemikiran egosentris dan bahasa yang berpusat pada diri sendiri, sehingga menimbulkan pemikiran logis dan mengembangkan aspek komunikasi bahasa..

Teori bahasa egosentris dari Vygotsky

Vygotsky memberi kita penjelasan untuk bahasa egosentris yang sama sekali berbeda. Mendalilkan itu faktor sosial budaya mempengaruhi kita sejak masa kanak-kanak.

Karena itu, ia menolak premis Piaget bahwa anak sebelum usia 6 tahun tidak tertarik pada interaksi sosial. Upaya komunikatif bayi akan menunjukkan minat kita pada kehidupan sosial.

Bagi Vygotsky, bahasa lahir dengan fungsi sosial dan komunikatif. Anak berbicara untuk berkomunikasi dengan orang lain dan pada gilirannya mengembangkan fungsi simbolis dalam konteks sosial.

Sekarang, melalui penggunaan bahasa, anak mulai menemukan fungsi lain yang sangat penting darinya. Ini adalah tentang kemampuan bahasa untuk mengatur perilaku sendiri: bahasa membantu kita menyusun pikiran dan tindakan kita.

Karakteristik bahasa egosentris menurut Vygotsky

Bahasa egosentris, menurut Vygotsky, tidak lebih dari penggunaan bahasa yang berupaya meningkatkan pengaturan diri.. Untuk alasan ini, akan muncul tanpa perlu teman bicara. Tapi, lalu, mengapa bahasa yang mementingkan diri sendiri hilang pada usia 6??

Di sinilah proses kunci muncul dalam teori Vygotsky, internalisasi.

• Pada usia 6, anak sudah dapat menginternalisasi bahasa egosentris ini dan menjadikannya bagian dari pemikiran mereka.
• Jadi fungsi pengaturan diri akan menjadi bagian dari wacana internal kita. Teori ini menjelaskan asal mula bahasa sebagai pusat dukungan pemikiran kita.

Untuk menyimpulkan, seperti yang telah kita lihat melalui dua perspektif ini, Bahasa adalah proses yang kompleks dengan banyak nuansa dan dimensi. Sesuatu seperti ini menuntut penyelidikan menyeluruh sebagai gantinya untuk menemukan beberapa jawaban atas pertanyaan yang diajukan. Semua ini juga akan memungkinkan kita memberikan perhatian yang lebih baik kepada anak-anak kita.

Petualangan mengetahui perkembangan kognitif anak-anak melalui mata Piaget Salah satu teori paling terkenal Jean Piaget adalah pembagian perkembangan kognitif anak-anak ke dalam empat tahap yang berbeda. Temukan itu! Baca lebih lanjut "