Suatu pendekatan untuk Autism Spectrum Disorder (ASD), bagaimana kita bisa melakukan intervensi?

Ada banyak anak dengan Autism Spectrum Disorder, jadi kami ingin lebih dekat dengan mengetahui realitas mereka, kriteria diagnostik dan bagaimana kami dapat bekerja dengan mereka untuk meningkatkan rutinitas mereka. Angka-angka penelitian terbaru sangat mengejutkan, memperkirakan prevalensi 10-15 per 10.000, mencapai angka 57 per 10.000 ketika kasus-kasus ringan dari tabel dimasukkan..

Itu adalah psikiater Swiss Eugen Bleure (1911) yang pertama kali menggunakan istilah autisme, tetapi dengan itu ia merujuk pada gejala khas penderita skizofrenia, yang terdiri dari kecenderungan untuk mengisolasi diri dari dunia nyata untuk hidup dalam dunia representasi yang fantastis. Namun, gejala ini seperti yang kami jelaskan tidak berlaku untuk subjek autis.

Tiga puluh dua tahun kemudian, pada tahun 1943, Leo Kanner, yang tinggal di AS, adalah orang pertama yang menggambarkan gangguan yang disebutnya "autisme anak usia dini.", Sebagai sindrom perilaku yang memanifestasikan dirinya pada tahap awal kehidupan.

Kriteria diagnostik Autism Spectrum Disorder

Ketika kita berbicara tentang gangguan spektrum autisme (ASD), kita harus mengingat kriteria diagnostik utama untuk menjadi yang paling khas dari jenis gangguan ini. Pertama, kekurangan yang terus-menerus dalam komunikasi sosial dan interaksi sosial dalam konteks yang berbeda.

Misalnya, kekurangan dalam kontak mata ketika seseorang berbicara kepada mereka, keganjilan dalam memahami atau dalam penggunaan gerakan, bahkan kurangnya ekspresi wajah dan komunikasi non-verbal. Kelemahan dari timbal balik sosial-emosional jelas pada anak-anak: mereka jarang atau tidak pernah memulai interaksi sosial dan tidak berbagi emosi atau mengenali emosi pada orang lain..

Kriteria diagnostik lain yang relevan adalah pola perilaku, minat, atau kegiatan yang terbatas dan berulang. Sebagai contoh, gerakan stereotip memiliki desakan besar pada monoton dan rutinitas, menyebabkan mereka sedih dan cemas segala sesuatu yang mengganggu hari mereka.

Jika sudah pada orang yang "sehat" tanpa cacat, ketidakpastian, tidak tahu apa yang akan terjadi selanjutnya, itu menghasilkan kegugupan dan kegelisahan tertentu. Bisakah kita bayangkan bagaimana perasaan seseorang di mana hari mereka harus sepenuhnya direncanakan? Inilah yang terjadi pada orang yang menderita ASD, mereka tidak fleksibel, terbawa oleh kekakuan mutlak, oleh karena itu penting untuk mengantisipasi setiap perubahan yang akan terjadi..

Bagaimana cara membantu mereka?

Anak-anak dengan Autism Spectrum Disorder (ASD) perlu bantuan dalam pengaturan emosional mereka, Karena banyak dari perilaku yang mengganggu berasal dari keadaan yang ditandai dengan kurangnya regulasi emosional, maka penting untuk mengajarkan mereka strategi:

• Kontrol dan pengelolaan impuls dan emosi.
• Resolusi konflik.
• Fleksibilitas kognitif dan perilaku.

"Adalah tidak sopan untuk mengurangi wacana autisme pada tingkat perilaku, tanpa memperhitungkan tantangan yang dihadapi oleh orang dengan autisme untuk diatur dengan baik secara emosional".

-Ros Blackburn-

Untuk dapat bekerja tiga poin sebelumnya kita harus memperhitungkannya Anda harus memastikan lingkungan tanpa kelebihan, menstimulasi dan menggunakan sumber daya dan rutinitas yang berbeda, Anda harus menyesuaikan tingkat permintaan sesuai dengan anak dan tingkat kelelahan atau keterampilan pribadi dan tentu saja menghindari konfrontasi dari situasi frustasi yang berurutan. Untuk alasan ini, sejauh kita menghormati cara hidup mereka, kita akan menciptakan kondisi yang memadai untuk mencegah negara-negara yang ditandai oleh kurangnya regulasi emosional.

Bagaimana membantu anak-anak dengan ASD?

Dengan perencana visual, yaitu, dengan piktogram, gambar yang sedikit demi sedikit akan mereka peroleh dan tergantung pada tingkat abstraksi anak kita dapat menggunakan satu atau yang lain. Dengan cara yang sama, piktogram dapat berubah dari gambar sarapan, sehingga ia tahu bahwa itu adalah saat sarapan, hingga gambar mainan, sehingga ia tahu bahwa itu adalah momen permainan..

Dengan cara ini kita akan menempatkan piktogram yang berbeda sesuai dengan urutan hari, sehingga anak laki-laki atau perempuan akan mengetahui apa yang akan terjadi selanjutnya, sehingga mengurangi ketidakpastian dan kecemasan mereka. Logikanya, perencana visual tidak akan mengurangi semua masalah, tetapi setidaknya kita akan mencoba membuat orang-orang dengan ASD ini, memiliki tingkat kecemasan dan frustrasi yang lebih sedikit..

Jangan lupa bahwa anak-anak dengan ASD adalah literal, artinya, mereka tidak akan memahami makna kiasan dari frasa, atau abstrak, misalnya jika seseorang berkata, “Saya tertawa terbahak-bahak!” Anak dengan ASD akan benar-benar berpikir bahwa orang tersebut pecah berkeping-keping ketika tertawa. Karena itu penting bagi kami untuk memberi mereka pesan yang jelas, konkret, dan ringkas.

Aspek lain yang perlu disoroti adalah itu bisa hiper atau hiporeaktif terhadap rangsangan sensorik, apakah itu rangsangan visual, pendengaran, penciuman atau sentuhan. Karena itu Anda dapat memodifikasi apa yang mengelilinginya sehingga mereka memiliki ruang yang lebih sesuai dengan kebutuhan mereka.

Dengan cara yang sama Anda dapat menggunakan sensitivitas khusus itu (ketika itu positif baginya) untuk mendukung perolehan pengetahuannya dan mendukung pengembangannya. Sebagai contoh, seorang anak yang memiliki minat yang kuat pada lampu, kita dapat mengevaluasi dinamika dan permainan di mana, melalui cahaya, kita dapat lebih memperhatikan dan mengajar mereka kegiatan.

"Sebelum kita mulai mengajarkan keterampilan kognitif anak, kita harus membuat lingkungan dapat ditanggung. Tidak ada anak yang bisa belajar jika dia terus berada di ujung tanduk. " -J.Greene-.

Jauh, tapi ... Jangan berhenti!

Untuk mengakhiri dan sebagai cara refleksi katakan bahwa Autism Spectrum Disorder akan selalu menemani orang yang menderita. Untuk ini dan untuk mereka, untuk Anda, saya mendorong Anda untuk tidak melihat bagian negatif dari kesulitan; Lihatlah semua aspek yang dapat kita upayakan untuk mendukung kehidupan sehari-hari orang-orang ini, serta kehidupan sehari-hari keluarga mereka.

Setiap kontribusi kecil dan setiap detail kecil adalah satu langkah di jalan. Terus berjalan, belajar untuk hidup dan hidup berdampingan dengan penyakit adalah pertempuran, tetapi dengan bantuan dan energi adalah pertempuran yang dimenangkan. Kami meninggalkan Anda dengan film dokumenter yang indah "María y yo". Lagu untuk keindahan, tantangan, dan keajaiban yang dikandung anak-anak ini. Lebih rumit untuk dihargai, mungkin; tapi cantik juga.

5 tanda yang dapat mengidentifikasi anak dengan autisme Autisme adalah gangguan neurologis yang memengaruhi banyak anak, tetapi bagaimana cara mengidentifikasi bahwa anak Anda dapat memilikinya? Temukan beberapa tanda yang perlu diketahui. Baca lebih lanjut "