Arnold Gesell biografi psikolog, filsuf dan dokter anak ini

Arnold Gesell adalah seorang psikolog, filsuf dan dokter anak Amerika yang mempelajari perkembangan anak. Penampilannya sebagai guru dan penulis antara tahun 1920 dan 1950, dengan cepat memposisikannya sebagai salah satu pakar pengasuhan dan pengasuhan anak di Amerika Utara..

Namun, telah lebih dikenal karena mengembangkan metode penelitian yang sangat penting untuk psikologi modern: kamera Gesell. Dalam artikel ini kami mengulas biografi Arnold Gesell, dan juga beberapa dampak yang karyanya miliki pada studi tentang perkembangan anak-anak dan bagaimana ia menemukan ruang observasi yang menyandang namanya..

• Artikel terkait: "Apa itu post-strukturalisme dan bagaimana pengaruhnya terhadap psikologi?"

Biografi Arnold Gesell: dokter, filsuf dan pendidik

Arnold Gesell (1880-1961) lahir di Wisconsin, Amerika Serikat. Dia adalah anak tertua dari 5 anak, anak-anak dari seorang fotografer dan seorang guru, keduanya sangat tertarik pada pendidikan anak usia dini. Dengan niat juga menjadi guru, Gesell dia dibentuk sejak usia sangat muda dengan pendidik Edgar James Swift, yang dengan cepat mendeteksi minat Gesell pada psikologi dan pendidikan anak.

Kemudian dia mulai berspesialisasi dalam disiplin ilmu lain. Misalnya, ia memperoleh gelar filsafat di kota kelahirannya pada tahun 1903, sementara ia dilatih di laboratorium psikologi di University of Wisconsin serta dalam sejarah dan pendidikan..

Ia memperoleh gelar Doctor of Philosophy pada tahun 1906 dan akhirnya dia juga belajar kedokteran di University of Wisconsin, menyelesaikan doktornya pada tahun 1915. Dia segera menjabat sebagai asisten profesor di Universitas Yale, di mana dia mendirikan Klinik Pengembangan Anak dan bekerja sebagai psikolog sekolah di Connecticut..

Di kota terakhir ini, Arnold Gesell mulai mempelajari bagaimana perkembangan anak-anak penyandang cacat, dan kemudian sampai pada kesimpulan bahwa untuk memahami itu, pertama-tama perlu dipahami bagaimana perkembangan anak-anak tanpa cacat. Inilah yang akhirnya membuatnya mengembangkan beberapa prinsip perkembangan anak.

• Mungkin Anda tertarik: "Sejarah Psikologi: penulis dan teori utama"

Beberapa kontribusi dari Arnold Gesell

Pengaruh Gesell berasal dari sebuah ide yang dengan cepat menjadi populer dan tetap dalam imajiner sosial hingga hari ini: kepercayaan luas bahwa ada semacam "jadwal" dalam perkembangan anak. Maksud saya, serangkaian tahapan yang berkaitan dengan usia dan ditandai oleh perilaku khas.

Meskipun beberapa penulis sebelumnya, seperti Sigmund Freud telah mengajukan teori tentang perkembangan anak dan tahapannya, kontribusi Arnold Gesell yang diposisikan sebagai titik referensi dalam subjek, setidaknya selama waktunya..

Karyanya berkisar pada proposal itu proses pematangan dapat dibantu atau disertai oleh lingkungan yang dirancang dengan cermat, jadi dia pindah dengan cepat ke pendidikan.

Selama penelitiannya, Gesell berfokus pada berbagai momen perkembangan anak, serta karakteristik yang berbeda. Beberapa bidang yang paling penting adalah pengembangan motorik, perilaku adaptif dan perilaku psikososial.

Pengaruh teoritis

Gesell percaya bahwa tahap-tahap yang dilalui oleh masa kanak-kanak ini, mereproduksi tahap-tahap yang dilaluinya semua perkembangan dan evolusi spesies manusia. Itu artinya teorinya tentang perkembangan anak sangat dipengaruhi oleh teori evolusi yang sangat populer di Amerika Serikat dan Eropa pada waktu itu.

Demikian pula, teorinya dipengaruhi oleh studi yang terjadi pada awal abad kedua puluh di mana kedokteran mulai meningkatkan tujuan untuk mengenal anak-anak lebih baik, selain itu pada saat yang sama ada perdebatan kuat tentang binarisme belajar bawaan.

Gesell percaya bahwa banyak kepribadian dan perilaku anak-anak yang diwariskan, tetapi tidak perlu tergesa-gesa untuk membuat diagnosis, terutama dalam kasus mereka yang cacat..

Itu bertepatan bahwa pada saat ini Gesell datang untuk belajar kedokteran di Universitas Yale, di mana ia ditugaskan di sebuah kamar di klinik anak. Dia bertugas menangani berbagai masalah masa kecil. Berkat pelatihan sebelumnya sebagai pendidik dan psikolog, ia menekankan ikatan dengan orang tua dari anak-anak yang dirawatnya, yang juga dianggap sesuatu yang baru, karena metode ini sedikit lebih mirip pendidikan daripada kedokteran..

Juga,, mengambil jarak dari metode psikometrik bahwa pada waktu itu mereka sangat populer dan fokus pada evaluasi kecerdasan. Gesell lebih suka metode yang lebih kualitatif, misalnya berdasarkan pengamatan klinis setiap anak dan setiap daerah.

Kamera Gesell

Mengambil sebagai pengaruh ayah fotografernya, Gesell menggunakan banyak sumber daya teknologi dalam pengembangan teorinya. Misalnya, kamera dan video yang sering digunakan serta cermin searah untuk melihat secara detail bagaimana anak-anak berkembang.

Sebenarnya, cermin satu arah ini dengan cepat menjadi ruang observasi, yang terdiri dari memisahkan dua kamar dengan cermin penglihatan searah. Orang-orang di sebuah ruangan terpantul di cermin itu, sementara orang-orang yang ada di ruangan itu terus, tidak hanya tidak terpantul, tetapi dapat melihat apa yang terjadi selanjutnya.

Tujuan dari kamera observasi ini adalah agar para peneliti dapat mengamati apa yang terjadi di kamar sebelah, tanpa orang lain merasa sadar diri, yaitu membiarkan mereka bertindak lebih spontan dan alami. Kamera ini masih digunakan sebagai metode penelitian dan studi yang sangat penting, dan dikenal sebagai kamera Gesell.

Pekerjaan utama

Beberapa karya utamanya adalah karya Pertumbuhan Mental Anak Prasekolah ("Perkembangan mental anak prasekolah") tahun 1925, dan Anak Dari Lima Menjadi Sepuluh (Anak berusia 5 hingga 10 tahun), 1977.

Dalam co-authorhip dengan penulis lain, Gesell mengembangkan di kedua buku gagasan tentang tahapan-tahapan yang dilaluinya masa kanak-kanak. Demikian juga, mereka dianggap sebagai dua karya klasik psikologi pembangunan.

Referensi bibliografi:

• Weizmann, F. (2012). Arnold Gesell: The Maturationist. Dalam Pickren, W., Dewsbury, D. dan Wertheimer, M. (Eds.). Potret Pelopor dalam Psikologi Perkembangan. Press Psikologi: New York.