Edwin Ray Guthrie biografi seorang pelopor dalam psikologi perilaku

Edwin Ray Guthrie (1886 - 1945) adalah ahli matematika, filsuf, dan psikolog Amerika yang mengembangkan teori-teori penting untuk tradisi perilaku abad ke-20. Antara lain, proposal Guthrie berdampak pada teori belajar dan intervensi untuk modifikasi kebiasaan.

Selanjutnya kita akan melihat biografi Edwin Ray Guthrie dan beberapa kontribusinya yang utama pada behaviorisme.

Edwin Ray Guthrie: biografi behavioris Amerika

Edwin Ray Guthrie lahir pada 9 Januari 1886 di kota Lincoln, Nebraska. Dia adalah putra dari seorang guru dan manajer bisnis, serta salah satu dari lima bersaudara. Ia berspesialisasi dalam matematika dan kemudian di bidang filsafat dan psikologi di Universitas Nebraska.

Pada tahun 1912 ia memperoleh gelar PhD dalam logika simbolik di Universitas Pennsylvania, dan dua tahun kemudian ia bergabung dengan University of Washington, di mana ia menghabiskan sebagian besar karirnya sebagai psikolog, hingga tahun 1956, ketika ia pensiun untuk selamanya..

Pada 1930-an, Ray Guthrie sudah menjadi salah satu psikolog paling terkenal di Amerika Serikat. Dia telah dilatih di bawah pengawasan ahli neuropsikologi Stevenson Smith, dari siapa dia telah belajar metode penelitian komparatif yang diterapkan dalam psikologi, serta fungsionalisme tradisi Amerika Utara..

Dengan cara yang sama, ia dilatih dalam teori praktik klinis paling representatif pada saat itu. Bahkan, pada dekade yang sama ia menerjemahkan bersama istrinya, Helen M. Guthrie, karya-karya penting untuk psikoterapi, seperti buku Prinsip-prinsip Psikoterapi dari psikiater Prancis Pierre Janet, yang mereka temui selama perjalanan ke Prancis.

Pendekatannya adalah perilaku dan, karena pelatihan sebelumnya dalam ilmu-ilmu eksakta, Guthrie yakin bahwa adalah mungkin untuk mengembangkan metode ilmiah objektif untuk mempelajari pikiran dan mengintervensi perilaku. Demikian juga, karena pelatihannya dalam filsafat, banyak perkembangan teoretisnya diperdebatkan oleh prinsip-prinsip disiplin yang terakhir ini. Di antara hal-hal lain, ia mengembangkan prinsip asosiasi, yang melaluinya ia melihat kemungkinan menghubungkan teorinya belajar dengan penelitian kontemporer.

Dalam nada yang sama, ia mengembangkan sistem evaluasi pengajaran di fakultas universitas, yang memungkinkan evaluasi menjadi lebih mudah diakses oleh guru dan siswa, tetapi juga bagi manajer yang bertanggung jawab atas penyesuaian gaji, promosi, dan perekrutan..

Pada tahun 1945, Ray Guthrie diangkat sebagai presiden American Psychological Association, dan pada tahun 1958 ia memperoleh Medali Emas dari Yayasan Psikologi Amerika di Amerika Serikat. Edwin ray guthrie meninggal pada 23 April 1959 di Seattle Washington karena serangan jantung.

Prinsip asosiasi Ray Guthrie

Teori asosiasi Guthrie didasarkan pada gagasan bahwa persentuhanlah yang memungkinkan pembelajaran. Artinya, kita belajar berkat kedekatan antara dua elemen, yang dalam hal ini adalah stimulus dan respons. Tapi, tidak seperti behaviourisme operan klasik, bagi Guthrie perilaku itu tidak begitu banyak respons tetapi gerakan. Yang terakhir adalah unit respons terbesar dan yang perlu dianalisis jika kita ingin memodifikasi perilaku.

Kedekatan terbentuk ketika set elemen yang menjadi ciri stimulus disertai oleh suatu gerakan. Guthrie mengamati bahwa, di depan unsur-unsur serupa, urutan gerakan terjadi lagi, yang akhirnya menghasilkan pola atau rantai gerakan diskrit yang disebabkan oleh sinyal rangsangan, yang disebutnya sebagai "belajar".

Kontribusi dan perbedaan dengan pengkondisian operan

Untuk psikologi perilaku yang telah berkembang sejauh ini, salah satu syarat yang sangat diperlukan untuk menghasilkan pembelajaran, adalah adanya penguat, baik positif maupun negatif. Penguat ini memungkinkan respons dikaitkan dengan stimulus apa pun. Lebih jauh lagi, untuk asosiasi ini untuk menetapkan dirinya sebagai pola perilaku itu harus diulang beberapa kali.

Apa yang dikatakan Guthrie adalah bahwa ini belum tentu demikian. Baginya, asosiasi dapat dilakukan melalui interaksi insidental (non-berulang) antara stimulus dan respons. Dengan kata lain, bagi Guthrie, pola perilaku dapat diperbaiki dari satu percobaan.

Tetapi ini tidak berarti bahwa orang memperoleh perilaku kompleks ketika melakukannya hanya sekali. Apa yang disarankannya adalah bahwa sejak pertama kali ada kontak antara stimulus dan respons, kami melakukan serangkaian gerakan tubuh yang terkait. Ini diulang sebelum kejadian serupa dan kemudian ditransformasikan menjadi perilaku yang kompleks.

Tentang modifikasi kebiasaan

Edwin Ray Guthrie berpendapat bahwa hal utama bukanlah penguat, pada kenyataannya, belajar tidak harus harus dicapai dengan perilaku yang bermanfaat. Dengan cara yang sama, kunci untuk memodifikasi perilaku, dan khususnya kebiasaan, adalah menghasilkan asosiasi baru.

Ia akan mencoba mendeteksi sinyal-sinyal primer (sinyal-sinyal yang dikaitkan dari interaksi pertama antara stimulus dan respons), dan mempraktikkan tindakan-tindakan perilaku yang berbeda, yaitu, respons-respons lain..

Referensi bibliografi:

• Clarck, D. (2005). Dari filsuf hingga psikolog: karier awal Edwin Ray Guthrie, J.r History Psychology, 8 (3): 235-254.
• Edwin Ray Guthrie (2018). Ensiklopedia Dunia Baru. Diperoleh 21 September 2018. Tersedia di http://www.newworldencyclopedia.org/entry/Edwin_Ray_Guthrie
• Edwin Ray Guthrie (2018). Encyclopaedia Britannica. Diperoleh 21 September 2018. Tersedia di https://www.britannica.com/biography/Edwin-Ray-Guthrie