Kognisi dan kecerdasan

Teori Kecerdasan Guilford

Teori Kecerdasan Guilford / Kognisi dan kecerdasan

Kecerdasan adalah konstruk yang kompleks bahwa sepanjang sejarah telah dikonseptualisasikan dengan cara yang sangat berbeda oleh penulis yang berbeda.

Dari pandangan klasik bahwa kecerdasan diperlakukan sebagai kapasitas yang unik dan kesatuan untuk orang lain yang menganggap bahwa itu adalah seperangkat kapasitas independen di antara mereka sendiri dan melewati yang lain yang menetapkan keberadaan seperangkat keterampilan yang diatur secara hierarkis, banyak teori dan model yang mencoba menjelaskan apa kecerdasan itu, bagaimana strukturnya dan bagaimana kerjanya.

Salah satu teori ini adalah Teori kecerdasan Guilford.

  • Artikel terkait: "Teori-teori kecerdasan manusia"

Kecerdasan sebagai konstruk

Seperti yang baru saja disebutkan, ada berbagai macam perspektif mengenai apa arti istilah intelijen, dan investigasi yang dilakukan sangat bervariasi dengan fokus studi dan analisisnya..

Namun, secara umum kita dapat mempertimbangkan bahwa itu adalah kapasitas atau set kemampuan mental yang memungkinkan adaptasi kita, memungkinkan kita untuk mengelola sumber daya kognitif kita dengan cara yang paling efisien ketika berhadapan dengan situasi yang berbeda.

Berkat kecerdasan kami bisa menangkap dan menganalisis informasi dengan benar dari lingkungan atau dari diri kita sendiri, membangun strategi dan cara untuk mengelola sumber daya dan memecahkan masalah, merencanakan perilaku kita dan melaksanakannya dengan sukses.

  • Mungkin Anda tertarik: "Teori kecerdasan Francis Galton"

Teori kecerdasan Guilford

Joy Paul Guilford adalah seorang psikolog Amerika yang kontribusinya terhadap studi intelijen bertemu dalam teori intelijen yang mengandaikan bersama dengan Raymond Cattell dan Thurstone salah satu model kontribusi yang paling relevan sehubungan dengan konsepsi kecerdasan sebagai seperangkat keterampilan.

Model Guilford didasarkan pada pertimbangan kecerdasan sebagai proses di mana manusia mengubah informasi medium menjadi konten mental, sehingga ia memiliki visi operasionalnya. Penulis menetapkan tiga dimensi terpisah dan independen berdasarkan persepsi, transformasi informasi dan respons respons.

Secara khusus, ia berbicara tentang elemen input atau konten, operasi dan output atau elemen produks. Oleh karena itu modelnya adalah tiga dimensi, dan biasanya direpresentasikan dalam bentuk kubus di mana interaksi antara tiga dimensi besar saling terkait untuk membentuk hingga 120 faktor yang berbeda..

Ini adalah model taksonomi yang menganggap kapasitas berbeda sebagai non-hirarkis, dengan keterampilan independen yang berbeda. Karena itu, kecerdasan adalah seperangkat keterampilan yang terpisah satu sama lain yang memungkinkan adaptasi kita terhadap lingkungan.

  • Mungkin Anda tertarik: "Teori Gardner tentang Berbagai Kecerdasan"

Tiga dimensi Guilford

Untuk teori kecerdasan Guilford, tiga dimensi utama dari setiap keterampilan yang membentuk kecerdasan adalah tiga: isi atau persepsi, operasi yang dilakukan bersama mereka dan akhirnya produk atau hasil pengembangan yang pertama..

1. Isinya

Dengan isi dipahami semua kumpulan informasi dan data yang dikumpulkan, baik dari lingkungan eksternal atau dari subjek itu sendiri. Ini terutama tentang data, tanpa ada pekerjaan yang dilakukan pada mereka. Singkatnya, kita berbicara tentang elemen dasar dari mana agensi bekerja untuk mengembangkan konten dari operasi.

Di dalam konten, kita dapat menemukan berbagai jenis informasi.

  • Figural: ini tentang informasi visual yang kami ambil, yaitu gambar
  • Simbolik: itu juga informasi visual, tetapi dalam hal ini mereka adalah elemen yang digunakan sebagai tanda bahasa untuk mewakili konsep atau ide dan yang tidak memiliki arti bagi diri mereka sendiri ...
  • Semantik: isi mental terkait dengan makna simbol.
  • Perilaku atau perilaku: semua data yang berasal dari koneksi dengan lingkungan atau dengan individu lain. Termasuk gerakan, keinginan, niat atau sikap.

2. Proses atau operasi

Operasi mengacu pada serangkaian prosedur yang dilakukan agensi untuk mengubah informasi input menjadi informasi output lainnya. Dengan kata lain, itu adalah pemrosesan informasi dari konten sedemikian rupa sehingga beberapa produk dihasilkan dalam bentuk respons mental atau fisik..

Dalam operasi ini kami menemukan proses berikut:

  • Kognisi: kesadaran atau pemahaman informasi. Ini didasarkan pada kemampuan untuk mengekstrak makna dari informasi yang dikumpulkan.
  • Memori: didasarkan pada penyimpanan informasi untuk beroperasi pada suatu waktu dengannya.
  • Produksi yang konvergen: pembuatan alternatif yang mungkin berdasarkan informasi yang diperoleh sebelumnya. Ini melibatkan aglutinasi informasi sebelumnya untuk memilih respons yang sesuai.
  • Produksi yang berbeda: itu adalah tindakan penciptaan alternatif yang berbeda dari yang biasa dan terkandung dalam memori ... Hal ini didasarkan pada menghasilkan respons baru dari data yang diperoleh tanpa .
  • Evaluasi: realisasi perbandingan antara berbagai konten yang memungkinkan membangun hubungan.

3. Produk

Produk dapat dipahami sebagai hasil dari transformasi yang dilakukan melalui operasi ke konten. Dengan demikian, ini mengacu pada ekspresi atau respons yang dihasilkan oleh ini, baik itu perilaku atau mental.

Di dalam produk, Teori kecerdasan Guilford mempertimbangkan keberadaan beberapa tipologi.

  • Unit: jawaban sederhana dan dasar. Sebuah kata, ide, atau tindakan elementer.
  • Kelas: konseptualisasi atau organisasi unit serupa dalam beberapa hal.
  • Hubungan: itu adalah gagasan koneksi antara berbagai informasi yang ditangani. Misalnya, kilat terkait dengan guntur.
  • Sistem: organisasi beragam informasi yang saling berinteraksi.
  • Transformasi: setiap modifikasi yang dilakukan sehubungan dengan informasi yang dikumpulkan.
  • Implikasi: membangun koneksi antara informasi yang disarankan oleh elemen tertentu tanpa koneksi ini muncul secara khusus sebagai informasi. Hubungan kausal atau kovariasi antar elemen terjalin.

Berpikir berbeda dan kreativitas

Terlepas dari teori kecerdasan Guilford lebih atau kurang valid, salah satu kontribusi utama dan paling penting untuk konsepsi kecerdasan adalah penggabungan pemikiran yang berbeda sebagai elemen khas yang merupakan bagian dari kecerdasan. Sebelumnya, penciptaan alternatif tidak dianggap sebagai indikasi kecerdasan, berdasarkan studi itu dalam mencari satu alternatif yang benar.

Namun dari Guilford, studi tentang kreativitas mulai bekerja sebagai bagian dari kapasitas intelektual. Generasi alternatif respons baru sama-sama efisien di antara mereka atau bahkan lebih efisien daripada yang sudah ada sebelumnya memungkinkan untuk melakukan modifikasi dan membuat tindakan lebih fleksibel dalam situasi yang diketahui, mampu menghasilkan hasil baru. Faktanya, hari ini kehadiran kreativitas adalah syarat dasar untuk berbicara tentang subyek dengan bakat intelektual.

Referensi bibliografi:

  • Hernangómez, L. dan Fernández, C. (2012). Psikologi kepribadian dan diferensial. Panduan Persiapan CEDE PIR, 07. CEDE: Madrid.
  • Guilford. J.P. (1977). Sifat kecerdasan manusia. Buenos Aires, Berbayar.