Kognisi dan kecerdasan

5 jenis bakat intelektual (dan karakteristiknya)

5 jenis bakat intelektual (dan karakteristiknya) / Kognisi dan kecerdasan

Kecerdasan manusia adalah kapasitas yang memungkinkan orang untuk belajar, memahami, bernalar, dan membuat keputusan sehubungan dengan apa yang mengelilinginya. Ketika kapasitas ini secara alami lebih unggul dari orang lain, Anda dapat berbicara tentang bakat.

Orang-orang berbakat adalah mereka yang menikmati kecerdasan unggul, kreativitas luar biasa, dan keingintahuan ekstrem. Semua ini mengubah orang-orang ini menjadi makhluk dengan kebutuhan dan tuntutan khusus, menjadi sangat penting, dalam kasus anak-anak, suatu orientasi profesional khusus.

  • Artikel yang disarankan: "Ke-12 jenis kecerdasan: yang mana yang Anda miliki?"

Apa itu bakat?

Istilah bakat intelektual mengacu pada orang-orang dengan kemampuan intelektual superior dibandingkan dengan kemampuan rata-rata yang menentukan berbagai tes penilaian IQ. Secara khusus, Organisasi Kesehatan Dunia (WHO) menetapkan itu orang yang berbakat adalah orang yang memiliki IQ lebih tinggi dari 130 poin.

Demikian juga, perlu untuk membedakan antara bakat dan seseorang dengan kemampuan konkret yang luar biasa, karena yang pertama dianggap bawaan dan tidak mungkin untuk mencapainya melalui latihan dan yang kedua dicapai melalui pengajaran dan / atau pengulangan.

Namun, bakat tidak harus tingkat umum, ini bisa terjadi dalam bidang pengetahuan tertentu. Seseorang dapat dilahirkan dengan bakat khusus atau hadiah untuk musik tetapi tidak untuk matematika.

Model tiga cincin

Spesialis berbakat Joseph Renzulli (1936) mengembangkan model yang disebut Model Tiga Cincin, yang meneliti kekhasan yang harus dimiliki oleh seorang anak atau orang yang berbakat untuk dibedakan..

Menurut model ini, orang yang berbakat harus memiliki kombinasi yang sempurna dan seimbang dari ketiga kualitas ini:

  • Kecerdasan tinggi: orang tersebut harus memiliki kemampuan tinggi dalam hal sistem pemrosesan informasi mereka.
  • Kreativitas: harus menjadi orang yang kreatif dengan pemikiran yang berbeda.
  • Keterlibatan dalam tugas: orang tersebut harus cukup termotivasi untuk memastikan keberhasilan potensi mereka.

Jenis bakat

Dalam kerangka undang-undang Spanyol, khususnya dalam Peraturan Siswa dengan Kebutuhan Pendidikan Khusus, keberadaan berbagai jenis bakat dibedakan..

Perbedaan ini dibuat berdasarkan apakah orang tersebut memiliki bakat kreatif atau bakat dengan IQ tinggi.

1. Bakat kreatif

Orang yang dikreditkan dengan bakat kreatif mereka dicirikan oleh perkembangan yang berlebihan dari selera humor mereka, dan watak main-main yang diekstrapolasi ke semua bidang kehidupan Anda.

Biasanya, para profesional menemukan banyak kesulitan ketika mengenali jenis bakat ini, karena tes kecerdasan tradisional tidak berguna untuk ini. Namun, ada sedikit tes yang dikenal untuk mengevaluasi orang dengan jenis keterampilan ini dan merupakan Tes Torrance untuk Berpikir Kreatif (TTTC).

Fitur yang diperiksa dalam tes ini adalah:

  • Orisinalitas
  • Kefasihan dalam ide
  • Elaborasi
  • Selera humor
  • Pandangan perspektif yang tidak biasa
  • Kekayaan dalam imajinasi
  • Kualitas imajinatif
  • Resistensi terhadap penutupan
  • Abstraksi judul
  • Kemampuan untuk memperluas atau menghancurkan serikat pekerja dari formulir yang lengkap

2. Bakat dengan IQ tinggi

Orang dengan skor IQ 140 poin Mereka dianggap sebagai orang dengan kecerdasan umum yang tinggi. Tetapi dalam kategori ini tiga kelompok dapat dibedakan:

2.1. Bakat konteks istimewa dengan IQ sekitar 140

Orang-orang ini memahami mengajar sebagai sesuatu yang menyenangkan. Pada anak-anak, mereka mampu menjaga pikiran tetap aktif dan penuh perhatian lebih lama daripada teman sebayanya yang memiliki kecerdasan mendekati rata-rata. Mereka mampu mempertahankan aktivitas mereka lebih lama dan cenderung menunjukkan pola tidur dengan jam lebih sedikit dari biasanya.

Dalam hal sifat kepribadian, mereka sering percaya diri dan tidak sesuai, dan menunjukkan sikap yang sangat kritis dibandingkan dengan anak-anak lain, kadang-kadang melebih-lebihkan diri mereka sendiri..

Selain itu, mereka menikmati bakat hebat untuk menyelesaikan masalah, serta kapasitas tinggi untuk reaksi dan daya tahan dalam situasi tegang atau stres. Meskipun, kadang-kadang, mereka gagal dalam kepekaan mereka karena harga diri dan kepercayaan diri yang tinggi.

2.2. Berbakat dengan sumber daya ekonomi yang terbatas

Berbeda dengan yang sebelumnya, orang-orang berbakat dengan sumber daya keuangan yang terbatas memiliki kepekaan emosional yang cukup besar, sampai menjadi memberatkan diri sendiri karena memiliki kemampuan pada tingkat yang jauh lebih tinggi daripada rekan-rekannya.

Sensitivitas emosional ini membuat mereka menjadi lebih baik terhadap teman sebaya mereka dan mengembangkan rasa persahabatan yang luar biasa. Selain itu, mereka sering merasa perlu untuk membuat kesan yang baik dan menyenangkan sebanyak mungkin orang..

Untuk semua ini, mereka cenderung dihargai dengan sangat baik oleh kolega dan guru, dan cenderung menjadi pemimpin kelompok tetapi tanpa menunjukkan posisi otoritas atau dominasi. Demikian juga, mereka dicirikan oleh menjadi lebih konformis dan kurang spontan, memiliki integrasi peraturan dan regulasi yang jauh lebih tinggi.

Orang-orang berbakat yang dibesarkan dalam konteks sumber daya yang langka menghadirkan ketakutan besar akan kegagalan, jadi, biasanya, mereka tidak harus mengambil risiko terlalu banyak. Pada anak-anak, mereka cenderung lebih sadar akan kenyataan yang mengelilingi mereka, visi ini dapat tercermin di berbagai bidang:

  • Penghargaan tinggi untuk sekolah dan berbagai cara belajar
  • Belajar secara bersama, menghubungkan semua teori dengan konteks yang mengelilinginya
  • Tugas, pekerjaan dan minat kurang kekanak-kanakan.

2.3. Berbakat dengan prasyarat ekstrem

Subkelompok ketiga dari kategori ini terdiri dari orang-orang yang bersama dengan bakat mereka menyajikan semacam gangguan kepribadian serius, yang dalam banyak kasus muncul sebagai skizofrenia.

Orang-orang ini dilindungi oleh pekerjaan dan hobi intelektual yang memisahkan mereka dari psikosis dan membantu mereka mensimulasikan cara hidup yang sama, dapat dikatakan bahwa ini adalah mekanisme pertahanan dalam bentuk terapi pengaturan.

Selama masa kanak-kanak, anak-anak ini memiliki hambatan besar untuk mempertahankan segala jenis hubungan dengan teman sebayanya, sehingga, pada umumnya, mereka akhirnya dipinggirkan oleh teman sebayanya, mencapai titik menderita gangguan afektif..

Selain itu, mereka dapat menghubungkan semua yang telah mereka pelajari dengan kenyataan, kadang-kadang menghadirkan perilaku aneh dan reaksi mendadak dan tak terduga. Kapasitas untuk memahami ini membuat mereka tidak mentolerir perilaku tertentu, dan menyadari kapasitas tinggi mereka, mereka merespons dengan cara yang agresif dan menggigit..

Meskipun demikian, Mereka menikmati kecepatan untuk pembelajaran yang bermakna, serta keterampilan komunikasi yang luar biasa, menjadi pidato yang rumit dan ringkas sangat khas dari orang-orang ini.