Teori asosiatif kreativitas Mednick (dan penulis lain)

Associacionismo pada awalnya adalah sebuah penjelasan filosofis yang menegaskan bahwa pemikiran manusia beroperasi menghubungkan suatu negara dengan negara-negara penerus lainnya..

Asosiasi Inggris, di antaranya John Locke dan David Hume menonjol, Mereka berpendapat bahwa prinsip asosiasi ini berlaku untuk semua proses mental dan bahwa ide-ide dikaitkan dalam pikiran mengikuti hukum tertentu, di antaranya menonjol hukum kontinuitas dan hukum kesamaan.

Dalam hal apa konsep ini dikaitkan dengan proses kreatif? Untuk ini kita harus memeriksa teori kreativitas asosiasionis.

Ide-ide Sarnoff Mednick

Hukum kontinuitas mendalilkan bahwa ide-ide yang telah dialami bersama cenderung muncul bersama dalam pikiran kita (misalnya, ketika suatu situasi membangkitkan perasaan atau memori seseorang).

Hukum kesamaan, untuk bagiannya, berpendapat bahwa konten psikis yang memiliki kesamaan cenderung terwujud bersama dalam pemikiran kita (misalnya, ketika gambar seseorang membangkitkan sifat kepribadian).

Tahun 1962, Sarnoff Mednick menerbitkan teori asosiatifnya tentang proses kreatif, di mana ia berpendapat bahwa pemikiran kreatif adalah proses di mana unsur-unsur yang berbeda bersatu dalam kombinasi baru untuk menguraikan proposal yang berguna bagi individu atau masyarakat. Kombinasi elemen yang paling jauh dianggap lebih kreatif daripada kombinasi elemen yang lebih mirip.

Serendipity, kesamaan dan meditasi

Mednick berpendapat bahwa individu dapat menghasilkan solusi kreatif melalui salah satu dari tiga proses: kebetulan, kesamaan, atau meditasi. Serendipity akan menjadi proses asosiasi yang tidak disengaja, kesamaannya adalah dengan pembangkitan antara dua elemen dan meditasi akan menghasilkan pembangkitan ketika menghadirkan tiga elemen atau lebih.

Penulis ini juga mengidentifikasi variabel yang berbeda, terutama diferensialis, yang dapat berkontribusi untuk meningkatkan kemungkinan mencapai solusi kreatif atau membuat asosiasi baru. Dengan cara ini, dasar untuk studi psikologis kreatif diciptakan dari teori kreativitas asosiasionis.

Tes Asosiasi Jarak Jauh

Rupanya, salah satu kelebihan teori asosiasi yang diterapkan pada kreativitas adalah dapat diuji. Pada tahun 1967, Mednick mengoperasionalkan definisi kreativitas yang asosiatif melalui Remote Associations Test (RAT), yang merupakan instrumen yang sangat diterapkan dalam penelitian tentang pemikiran kreatif, bahkan hari ini.

Dalam studi mereka, tim Mednick melaporkan pada nilai keandalan RAT tinggi, serta korelasi positif antara skor tinggi dalam RAT dan fleksibilitas mental yang tinggi, sedangkan skor rendah dalam RAT terkait dengan individu yang sangat dogmatis. Studi-studi selanjutnya telah menemukan korelasi tinggi dengan Skala Penilaian Kreativitas (CRS), sementara tampaknya tidak ada korelasi antara RAT dan Uji Analogi Miller (MAT) atau dengan Grade Point Average (IPK).

Kritik terhadap tes kreativitas

Meskipun intensif menggunakan RAT dalam studi kreativitas, instrumen belum dibebaskan dari kritik. Salah satunya berorientasi menghilangkan efek bahwa motivasi individu mungkin pada skor, serta faktor-faktor lain yang intrinsik bagi orang tersebut, seperti pengalaman masa lalu mereka. Juga telah ditemukan bahwa skor tinggi dalam RAT secara signifikan terkait dengan variabel kognitif lain seperti kemampuan verbal.

Sama halnya, teori asosiatif secara keseluruhan juga menghadirkan pencela. Di antara mereka adalah Daniel Fasko, yang berpendapat bahwa teori kreativitas asosiatif terlalu sederhana untuk mengatasi kompleksitas fenomena psikologis ini..

Alexander Bain dan konsep inkubasi

Salah satu proposal tentang kreativitas yang telah lahir dari asosiasi adalah ide inkubasi yang dikemukakan oleh Alexander Bain.

Penulis ini mengusulkan itu inkubasi terjadi ketika kombinasi elemen baru muncul dari ide-ide yang sudah ada dalam pikiran individu. Dari perspektif ini, penciptaan dari ketiadaan tidak mungkin, karena penciptaan dipahami sebagai tindakan menggabungkan, dengan cara baru, substrat yang tersimpan dalam pikiran individu.

Pembelajaran insidental

Penulis lain menunjukkan pentingnya proses pembentukan, retensi dan penggunaan asosiasi tidak hanya untuk kreativitas, tetapi juga untuk pembelajaran insidental, dipahami sebagai pembelajaran insidental situasi di mana ide atau hubungan yang tampaknya tidak relevan cenderung dikaitkan kemudian menghasilkan perubahan dalam pengetahuan individu dan / atau perilakunya.

Dalam pengertian ini, dipahami bahwa individu yang kreatif akan menunjukkan pembelajaran insidental yang lebih baik.

Untuk menjelaskan kemungkinan hubungan antara kreativitas dan pembelajaran insidental, dua hipotesis telah diajukan: (a) individu yang sangat kreatif memiliki sensitivitas persepsi yang lebih besar untuk rangsangan yang tampaknya tidak relevan; dan (b) orang yang sangat kreatif dapat lebih baik mempertahankan rangsangan dan membuatnya lebih mudah diakses nantinya, dengan tujuan menggunakan informasi dalam tugas pembelajaran insidental (Laughlin, 1967).

Berpikir kreatif dilihat dari asosiasionisme

Singkatnya, dari perspektif asosiasi, pemikiran kreatif adalah hasil dari proses mental di mana unsur-unsur yang berbeda bersatu dalam cara novel menghasilkan proposal yang bermanfaat bagi individu atau lingkungan, atau memecahkan beberapa masalah.

Menurut para penganut asosiasi, gagasan-gagasan itu secara berturut-turut menuntun pada gagasan-gagasan lain dan rangkaian hubungan ini akan membentuk fungsi pikiran secara umum..

Dari perspektif ini, teori asosiatif apa pun tentang kreativitas akan fokus pada menganalisis cara-cara di mana ide-ide ini dapat dihasilkan dan masuk bagaimana ide-ide ini dihubungkan bersama dalam pikiran kita.

Saat ini, ada konsensus yang memperluas jumlah opsi atau elemen, sehingga berbagai macam asosiasi dapat dihasilkan, memfasilitasi kreativitas. Bahkan, banyak teori kreativitas saat ini menempatkan kunci untuk proses kreatif, tepatnya, dalam asosiasi ide yang diajukan oleh Mednick..

• Artikel terkait: "Psikologi kreativitas dan pemikiran kreatif"