Definisi disgrafi, jenis, penyebab, pengobatan, dan contoh

Disgrafia adalah gangguan neurologis yang bersifat fungsional yang memengaruhi penulisan, khususnya tata letak atau pengejaan. Seringkali, orang yang menderita gangguan ini menunjukkan kesulitan dalam kontrol penulisan, karena kontrol ini adalah tindakan motorik neuro-perseptif yang dipengaruhi dalam disgrafia.

¿Anak-anak Anda menderita disgrafia? ¿Apakah Anda mendedikasikan untuk mengajar dan memiliki siswa dengan disgrafia atau kecurigaan yang mungkin menderita? Selain itu, biasanya Anda bertanya pada diri sendiri bagaimana membedakan disgrafia dan kesulitan umum dalam menulis menurut usia orang tersebut. Dalam hal ini, atau jika Anda tertarik untuk mengetahui dan diberi tahu tentang karakteristik disgrafia, Anda dapat terus membaca artikel Psikologi-Online ini: Disgrafia: definisi, jenis, penyebab, pengobatan, dan contoh.

Anda mungkin juga tertarik pada: Skizofrenia: definisi, penyebab, kursus dan Indeks pengobatan

1. Definisi disgrafia
2. Jenis disgrafia
3. Penyebab disgrafia
4. Pengobatan disgrafia
5. Contoh disgrafia

Definisi disgrafia

Disgrafia adalah a gangguan yang mempengaruhi pengembangan dan akuisisi keterampilan menulis orang, memprovokasi, di atas semua, kesulitan dalam skrip gratis, dalam dikte dan dalam menyalin teks yang sudah ditulis.

Selain itu, disgrafia harus dibedakan dari beberapa kasus, seperti memiliki tulisan tangan yang buruk, kesulitan umum usia di mana proses pembelajaran menulis terjadi, disleksia. Jadi, disgrafia dibedakan dari kasus-kasus ini karena orang-orang dengan kelainan ini mengalami kesulitan mengingat dan secara otomatis menguasai gerakan motorik yang diperlukan untuk menulis huruf atau angka dan membentuk kata-kata. Oleh karena itu, disgrafia memengaruhi kemampuan menulis dan mengeja, baik penulisan kata dan teks lengkap maupun huruf yang terisolasi.

Karakteristik penulisan dalam disgrafia

Orang yang menderita disgrafia cenderung berbagi serangkaian karakteristik dalam tulisan mereka. Karakteristik menulis dalam disgrafia adalah:

• Liriknya susah dimengerti.
• Menulis di cermin: surat-surat yang ditulis seolah-olah itu adalah refleksi dari sebuah cermin, yaitu terbalik.
• Ruang huruf dan kata yang salah atau tidak teratur: kata-kata bersama atau suku kata terpisah.
• Presentasi buruk: kotor dan dengan tanda telah menghapus kata untuk menulisnya lagi.
• Surat tidak beraturan baik dalam bentuk maupun ukuran.
• Huruf besar dan huruf kecil digunakan secara tidak benar.
• Postur tubuh yang salah dan cara mengambil pensil yang salah saat menulis.
• Mereka menulis dengan lambat dan canggung, dengan kesalahan.
• Eliminasi atau penghilangan huruf.
• Surat terbalik.
• Kebingungan surat: misalnya, ubah a “a” untuk a “e”.
• Miringkan huruf-hurufnya.
• Memiringkan baris, menghasilkan teks bengkok.
• Stroke yang tebal dan kencang atau sangat lembut hampir tanpa meninggalkan jejak apa yang tertulis.

Jenis disgrafia

Ketika kita berbicara tentang jenis-jenis disgrafia, kita harus membedakan dua klasifikasi besar, yang masing-masing mencakup berbagai jenis disgrafia:

Acquired dysgraphia

Disgrafia yang didapat terdiri dari kesulitan dalam penulisan karena konsekuensi dari cedera otak pada orang yang sudah tahu cara menulis, misalnya, orang yang pernah mengalami trauma di area kepala tertentu. Pada disgrafia yang didapat, kita dapat membedakan disgrafia sentral dan disgrafia perifer:

1. Sentrografia didapat: jenis disgrafia ini mempengaruhi aspek linguistik yang terlibat dalam penulisan kata-kata. Dalam disgrafia didapat sentral kami menemukan tiga jenis:

• Disgrafia fonologis didapat: jenis disgrafia ini terjadi ketika rute fonologis terpengaruh, dalam rute ini kata-kata tidak dikenali secara keseluruhan, tetapi unit-unit kecil seperti suku kata dan huruf dikenali. Disgrafia ini menimbulkan kesulitan untuk memahami aturan konversi grafem-fonem, yaitu, untuk menghubungkan bunyi dan pengucapan kata-kata dengan tulisan mereka, oleh karena itu, orang yang menderita disgrafia ini sering membuat kesalahan ketika mereka menulis kata yang tidak dikenal, yang bukan bagian dari tulisan Anda sehari-hari. Misalnya surat itu “g” ketika diucapkan sendiri memiliki intonasi yang berbeda dari ketika itu bergabung dengan kata “kucing”.
• Disgrafia didapat permukaan: jenis disgraphia ini terjadi ketika jalur visual terpengaruh, jalur yang memungkinkan Anda mengenali kata-kata, tetapi tidak memungkinkan Anda untuk memecahkan kode kata-kata tanpa memahaminya atau tanpa mengetahuinya sebelumnya. Karena alasan ini, orang cenderung menulis dengan lambat dan bahkan mengeja kata-kata, memiliki kesalahan pengejaan, masalah dalam memori visual, kesulitan menulis kata-kata yang sulit dan tidak dikenal atau tidak biasa dalam keseharian mereka, antara lain.
• Disgrafia yang didapat dalam: jenis disgrafia ini terjadi ketika dua rute sebelumnya terpengaruh (visual dan fonologis). Ini ditandai dengan kesalahan semantik, misalnya, mereka gantikan sepak bola oleh bola basket, menimbulkan substitusi kata-kata yang merupakan bagian dari bidang semantik yang sama, dalam hal ini olahraga. Selain itu, ada kesulitan dalam menulis kata yang ditentukan oleh orang lain, meskipun maknanya diketahui.

2. Disgrafia didapat perifer: dalam hal ini, orang yang menderita disgrafia jenis ini mengalami kesulitan mengingat gerakan yang diperlukan untuk melacak huruf atau menulis kata dan frasa.

Disgrafia evolusioner

Disgraphia evolusioner terjadi pada orang-orang yang dalam proses belajar menulis Karena mereka belum pernah belajar menulis sebelumnya, biasanya tentang anak-anak hingga tujuh tahun atau, dalam kasus luar biasa, pada orang yang buta huruf. Dalam dysgraphia evolusioner, kita dapat membedakan tiga jenis disgrafia yang berbeda:

• Disgrafia evolusi fonologis: orang yang menderita disgrafia perkembangan fonologis atau permukaan cenderung mengalami kesulitan yang sama dengan orang yang menderita disgrafia yang diperoleh secara fonologis atau superfisial, walaupun mereka berbeda karena dalam dislogia evolusi itu adalah proses pembelajaran alami dan pada yang diperoleh itu adalah orang yang, sebelum menderita cedera otak, sudah tahu cara menulis.
• Disgrafia evolusioner superfisial.
• Disgraphia campuran evolusiSebaliknya, tidak seperti dysgraphia yang didapat, kesalahan semantik tidak terjadi pada dysgraphia evolusioner campuran. Disgraphia campuran adalah yang paling sering dalam dysgraphia evolusioner, karena kesulitan yang terjadi pada salah satu rute (visual atau fonologis), sebagai konsekuensinya, menghambat perkembangan rute lainnya..

Penyebab disgrafia

Seperti yang kami sebutkan sebelumnya, ada dua kemungkinan penyebab disgrafia (didapat atau berevolusi) dan ada beberapa penyebab yang dapat berasal:

• Masalah lateralisasi.
• Kesulitan motor: kesulitan bergerak, jari dan tangan, dan kesulitan keseimbangan dan pengaturan tubuh secara umum.
• Faktor kepribadian: penyebab yang berkaitan dengan kepribadian dan karakteristik orang yang menderita disgrafia, misalnya, jika orang tersebut cepat atau lambat.
• Penyebab pedagogis: ada penyebab terkait dengan pendidikan yang diterima dalam kaitannya dengan menulis, seperti telah menjadi subjek pengajaran yang kaku dan tidak disesuaikan dengan perbedaan individu dari setiap siswa, tunduk pada persyaratan yang ditandai oleh guru, keluarga dan tekanan sosial antara rekan-rekan bagaimana menulis dengan baik dan cepat, antara lain.
• Kesulitan dalam kemampuan visuo-perseptif: masalah untuk mengidentifikasi apa yang terlihat. Misalnya, kesulitan dalam menafsirkan apa bola itu ketika orang memilikinya di depan mereka atau melihatnya di foto.
• Kesulitan dalam mempertahankan kata dalam memori dan kesulitan dalam kemampuan untuk mengambil kata yang seharusnya kita ingat.
• Koordinasi motorik: kesulitan dalam kemampuan mengoordinasikan gerakan tubuh dengan penglihatan.

Pengobatan disgrafia

Sangat penting untuk mendiagnosis dan mengobati disgrafia sesegera mungkin, karena efek negatifnya, terutama di bidang akademik. Tetapi sebelum mulai mengobatinya, harus diperhatikan dengan seksama apa saja kesulitan yang dihadirkan orang tersebut, untuk dapat melakukan pendekatan yang konkret dan fokus pada karakteristik spesifik setiap pasien, yaitu untuk dapat melakukan perawatan yang disesuaikan dan fokus pada orang tersebut..

Untuk mengobati disgrafia secara memadai, seseorang harus melakukan intervensi di berbagai bidang:

• The psychomotricity kotor (kapasitas gerakan global): mengajar pasien apa itu postur tubuh yang benar untuk dapat menulis, untuk memperbaiki postur tubuh Anda yang buruk, misalnya, bagaimana Anda harus duduk, jarak antara kepala dan kertas, posisi kertas, cara mengambil pensil, antara lain.
• Psychomotricity halus (gerakan yang lebih detail, yang membutuhkan kontrol lebih banyak, biasanya gerakan dengan jari): jenis gerakan ini harus dirawat karena memengaruhi ketergantungan tangan dan jari, dengan tujuan membuat pasien memperoleh presisi dan koordinasi saat menulis. Beberapa contoh latihan untuk memperkuat keterampilan motorik halus adalah memotong kertas dengan beberapa cara dan meninjau garis.
• Persepsi: penting untuk bekerja pada persepsi karena kesulitan yang ditunjukkan pasien dalam hubungannya dengan persepsi temporal, spasial, visual-perseptif, dan perhatian, dapat menyebabkan kesalahan atau kesulitan dalam kelancaran, kecenderungan dan orientasi penulisan.
• Keterampilan visual-motorik: fungsi dari keterampilan visuo-motorik adalah mengoordinasikan gerakan mata dengan gerakan tubuh. Jika fungsi ini terpengaruh, terutama ketika menyangkut gerakan tangan dan jari, membuat tulisan menjadi sulit bagi orang-orang dan, oleh karena itu, peningkatan koordinasi ini harus dikerjakan..
• Motor-grafo: perlunya memperlakukan motor-grafo agar bisa koreksi gerakan dasar penulisan. Untuk melakukan ini, disarankan untuk melakukan latihan yang merangsang gerakan dasar huruf, seperti menulis surat yang bergabung dengan titik yang sudah ditandai, meninjau surat atau gambar yang sudah ditulis atau digambar, mengikuti batas yang melibatkan gerakan lingkaran, antara lain.
• Penulisan grafik: untuk mengobati area latihan menulis grafik biasanya digunakan kaligrafi, agar dapat tingkatkan semua huruf yang membentuk alfabet.
• Penulis pemurnian: dalam hal ini, dimaksudkan meningkatkan kelancaran menulis dan salah eja. Dianjurkan untuk melakukan latihan seperti menyalin huruf, menggabungkan suku kata untuk membentuk kata, menggabungkan kata dengan gambar yang sesuai (misalnya, menggabungkan kata “bola” dengan menggambar bola), antara lain.
• Relaksasi: umum bagi pasien untuk kelelahan di antara kegiatan yang melibatkan banyak usaha, oleh karena itu, dianjurkan rilekskan pergelangan tangan, jari-jari, dan sebagainya Untuk ini, latihan relaksasi ini untuk anak-anak dapat bermanfaat.

Contoh disgrafia

Contoh disgrafia yang didapat

Seorang gadis mengalami kecelakaan sepeda motor di mana ada pukulan di kepala, menyebabkan cedera otak traumatis dan hanya mempengaruhi area otak yang bertanggung jawab untuk menulis. Dia mengalami koma selama beberapa bulan dan ketika dia bangun kerabatnya menyadari bahwa dia tidak menulis dengan cara yang sama seperti sebelumnya, sekarang dia menghadapi banyak kesulitan lebih dari yang pernah dia tunjukkan sebelumnya. Dari rumah sakit, mereka menganggap itu adalah disgrafia perifer, karena memiliki kesulitan untuk mengingat gerakan yang diperlukan untuk dapat melacak surat-surat..

Contoh disgrafia evolusioner

Seorang anak berusia lima tahun menunjukkan kesulitan dalam hal menulis. Pada awalnya orang tua tidak memberikan banyak hal penting, tetapi ketika mereka melihat bahwa anak itu, pada usia enam tahun, masih menunjukkan kesulitan yang sama mereka terkejut. Mereka kemudian berbicara dengan guru, untuk melihat apakah pasangan lain dari putranya juga menunjukkan kesulitan-kesulitan ini. Guru memberi tahu mereka bahwa putranya adalah salah satu dari sedikit siswa yang memiliki kesulitan paling besar untuk menulis dan meminta izin agar putranya dikunjungi oleh psikolog sekolah, orang tua menerima. Ketika anak itu bertemu dengan psikolog, ia mengusulkan berbagai kegiatan yang melibatkan penulisan, untuk melihat posisi tubuhnya, kecenderungannya, dll., Sehingga ia akhirnya menganggap bahwa itu adalah disgraphia evolusi fonologis. Penting untuk mengetahui cara mendeteksi kapan perlu pergi ke psikolog anak.

Artikel ini murni informatif, dalam Psikologi Online kami tidak memiliki fakultas untuk membuat diagnosis atau merekomendasikan perawatan. Kami mengundang Anda untuk pergi ke psikolog untuk menangani kasus Anda secara khusus.

Jika Anda ingin membaca lebih banyak artikel yang mirip dengan Disgrafia: definisi, jenis, penyebab, pengobatan, dan contoh, kami sarankan Anda untuk memasukkan kategori Psikologi Klinis kami.